简介：摘要：对于正处于成长发育重要时期的幼儿来讲，培养其良好的行为习惯，不仅能够帮助小朋友们更好的适应幼儿园的学习与生活，还能助推其在将来更好的做人、做事。就此，本文主要从培养幼儿良好的学习习惯、社交习惯、卫生习惯三方面入手，简要探析培养幼儿良好行为习惯的有效策略。

简介：摘要：目前，突出小学生的主体学习行为已经成为构建有效课堂的基本要求，且优化学生的学习能力也成为学科教学的基本目标，所以小学数学教师要全面解放学生，让小学生在数学课上能够始终以主人翁身份参与到课堂探究活动之中，使其自主整理数学学习材料，积极参与问题解决活动，使其积累有效的学习技巧。本文将从 开发生活资源，改善学习态度； 丰富游戏活动，激发学习兴趣； 设计探究活动，转变学习行为三个角度来分析小学数学教师应该如何优化学生的学习行为。

简介：摘要：近年来，国内外反洗钱处罚力度不断加大，商业银行反洗钱工作面临巨大压力，商业银行必须主动转化为主动合规，发挥金融科技的作用，外部评估加内部审计，实施全员合规活动来提高反洗钱工作有效性。基于大数据下的反洗钱交易监测系统作为支持金融机构开展反洗钱活动的信息化系统，贯穿客户身份识别，大额、可疑交易报告和客户信息资料保存三大核心义务，是开展反洗钱内部审计的重要领域。

简介：摘要：在对小学生进行日常管理的时候，很多教师发现，一些学差生在行为习惯上存在着一定的问题，他们在学习上没有投入足够的精力，也没找到适合自己的学习方法，从而限制了学生在学习上的发展。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何对学差生的行为习惯进行改进。

简介：摘要:近年来，随着学前教育理论和实践研究的不断深入，幼儿自主阅读教育开始引起更多人的关注，对幼儿自主阅读教育的研究更已从讨论其重要性发展为研究如何指导幼儿阅读,自主阅读教育作为幼儿园语言领域中最重要的一部分，已经成为当前国内外非常关注的热点问题。幼儿自主阅读行为的养成，受多方面因素的影响。由于幼儿自主阅读教育的理论总体上滞后于教育实践，目前的自主阅读教育中还存在着这样那样的问题。

简介：【摘要】刻板行为是自闭症儿童最常见的问题行为之一，其矫正方法主要集中在医学、心理学和教育学等领域。本文通过深度描述和案例呈现，介绍了儿童中介的矫正模式，探讨了社会工作者对儿童僵化行为的矫正方法和效果，以促进儿童孤独症矫正方法的创新。

简介：摘要：小学生文明行为习惯的养成是社会发展当中对于人才需求的一种需求，为此，在教育教学中要将学生行为习惯引导养成作为一种重要的内容纳入其中。本文先分析小学生文明行为习惯养成的具体原则，接着提出小学生文明行为习惯养成的具体策略，以此更好地促进学生综合素质的提升。

简介：摘要：小学生情感丰富，在教学过程中，除了向他们传授知识之外，还要和他们建立良好的沟通桥梁，以便学生对教师产生信赖，从而更好的投入学习中。基于此，“智慧教室”应运而生，它的到来使教与学的途径更加丰富了，和传统多媒体教学相比，智慧教室更加注重师生的交流和互动，显著提高了小学数学课堂的教学效率。本文围绕小学数学教师在“智慧教室”环境下如何进行互动展开探讨。

简介：

简介：摘 要：

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园的教育目标之一就是培养幼儿学会互助、合作和分享等。因此根据中班幼儿年龄特征，在一日生活中我们要注重幼儿分享行为培养，促进幼儿良好人际交往关系的发展。在幼儿园《乐·享》的课题大背景下，研究如何表演游戏活动中促进中班幼儿分享行为。

简介：摘要：社会不断的进步推动着教育事业的发展，社会对幼儿的教育越来越重视。幼儿教育工作者需要着重培养幼儿的良好行为习惯，幼儿园需要针对幼儿的问题来教育儿童 。但是幼儿的教育不仅仅是要依靠幼儿园，幼儿的良好的行为习惯是受家庭影响形成的 ，家长是通过与儿童亲密的接触 ，养成良好的行为习惯 。因此幼儿的教育需要家长和幼儿园的两方面配合，才能达到效果。本文简述了培养幼儿良好行为习惯的意义，分析了培养幼儿良好习惯的具体方法，希望可以为广大教育工作者提供意见。

简介：摘要：幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，学前教育和家庭教育阶段对幼儿来说是良好行为习惯初步形成的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，需要家园合力，实现“家园教育一体化”。

简介：摘 要：现如今，在幼儿园一日活动中对幼儿进行表扬已经被幼儿园和教师们接受和采用，这是因为表扬对幼儿园中教育教学活动顺利开展和帮助幼儿了解自己具有重要的推动作用。但是表扬是把双利剑，适当的表扬有利于使幼儿形成良好的行为态度和情感，进而促进幼儿的健康发展。不适当的表扬则不利于幼儿形成良好的行为态度和情感，甚至阻碍幼儿的健康发展。这引发笔者的思考，究竟现阶段幼儿教师表扬行为存在哪些问题，该如何使用正确实施表扬等问题。

简介：摘要：在《道德与法治》课堂教学中，需要对学生的道德行为进行有效的养成，规范学生的言行举止，这样可以保障课堂的教学成果在实际生活中获得价值体现。目前在新一轮的课程改革下，《道德与法治》教学在实践中的价值开始获得了重视，如何在实践角度上让学生通过课堂知识的学习，规范自身的言行举止，成为了教学工作需要关注的重点内容。基于此，笔者本文以规范言行，促学生道德行为有效养成作为选题，探析了在课堂如何促进学生道德行为有效养成，并对学生的言行举止进行有效规范，进行了针对性研究，得出了促进学生道德行为提升的几点建议。

简介：

简介：摘要： 道德行为教育关系到高职生的全面发展，是新时代高职教育新要求。通过论述高职在培养学生道德行为实践中存在的问题，指出在道德行为教育中，学校要转变教育理念，本着以“学生发展为本”教育宗旨，提高学生综合素质 ;专业技能教育与道德行为教育要相互融合，使学生始终都能接受人文教育的熏陶 ;构建完善的道德行为培养机制，将道德行为教育理论与实践相结合，对学生实施多元化道德行为培养。

简介：摘要：幼儿时期是一个人成长的关键时期，这一阶段培养的良好行为习惯将会伴随幼儿一生，使得幼儿终身受益。良好行为习惯教育作为幼儿园重要的基础教育内容，需要幼师正确认识到良好行为习惯教育对于幼儿发展的现实性意义，积极探索与开发幼儿良好行为习惯的养成策略，这样才能促进幼儿良好行为习惯的快速形成。本文，将基于幼儿良好行为习惯的养成教育为题，有效根据自己的教育经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供理论参考与现实依据。

简介：摘要：违章是企业安全工作中的一个老生常谈的难题 ,企业在反违章上花费了大量时间、精力 ,想了很多办法措施 ,取得了一定的效果 ,但离预期还有很大的差距。行为的深层原因取决于其动机和习惯。动机取决于人的内在需求 ,按照马斯洛需求层次理论 ,在满足了基本生理需求之后 ,安全即成为一种必需 ,每个人内心里对安全的需要是行为安全的基础 ,那种认为员工不重视安全的观点过于主观和表面 ,对于违章行为的纠正也是极为有害的；而根据认知心理学的界定，习惯就是在情景暗示下自发产生的下意识行为，是人们不假思索就做出的举动。 职工是违章操作的直接责任人，往往还是直接受害者。因此，有必要对职工加强教育。

简介：摘要:养成教育是贯穿每个人一生的必修德育课，是中职学校教育的重要内容。文章通过指出了当前中职学生日常行为问题表现，从班主任开好班会课、思政教师上好德育课、班级建章立制等四个方面探讨分析了中职学生行为习惯养成教育的实施。