简介:摘要幼儿道德教育是幼儿园教育的一个重要组成部分,幼儿时期,由于其具有思维具体形象,生活经验少、理解能力弱、道德情感不稳定、可塑性大等心理特点,所以,我们在实施道德教育的过程中,应十分注重幼儿的主体性、差异性与道德意义的自我建构,从幼儿能接触到的、易于理解的具体事物入手,在日常生活和游戏中,通过家、园、社会一起提高幼儿辨别是非的能力,加深道德情感的体验,培养良好的道德行为。
简介:摘要传统的教育教学方式是以传授知识为重点的,是以牺牲部分学生的主动精神和创新精神为代价的,它根本无法适应当前知识经济对人才的需求。所以,创新职教课堂教学是当今职业教育面临的重要课题。