简介:摘要为探讨在妇产科中实施人性化护理的临床效果。研究者采取以下方法对在该院妇产科收治的100例产妇的临床资料进行回顾性研究。同时对人性化护理组产妇进行人性化护理,对普通护理组产妇进行传统护理人,最后将两组临床护理效果进行对比分析。结果表明人性化护理组产妇生产时的平均出血量为154±58毫升,普通护理组产妇生产时的平均出血量为154±59毫升。人性化护理组产妇生产时的平均出血量明显少于普通组产妇,二者相比差异具有显著性(T=2.8535,P<0.01)。人性化护理组产妇的顺产率为78.87%,普通护理组产妇的顺产率为59.68%,人性化护理组产妇的顺产率明显高于普通护理组产妇,二者相比差异具有显著性(X2=5.7993,P<0.05)。由此研究者的出以下结论人性化护理在妇产科临床中的应用效果表明其具有较高的价值,对于提高妇产科护理质量具有积极的意义,值得临床进一步研究探讨。
简介:摘要目的讨论个性化健康宣教单在社区医院服务区患者健康宣教中的作用。方法将80例社区服务患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统的健康宣教方法(口头宣教),观察组采用针对患者个体制定的个性化健康宣教单的书面形式与口头宣教相结合的方法。比较2组患者相关疾病知识掌握情况和患者对护理质量的满意度情况。结果观察组患者对相关疾病知识掌握情况和对护理质量的满意度情况均优于对照组。结论采用个性化健康宣教单与口头宣教相结合的方法对社区患者进行健康宣教,不仅有利于不同级别的医务人员在各项操作中随时有针对性的对病人进行个体化的宣教,提高服务质量;还可提高患者对相关疾病知识的掌握度和对医护人员的信任度。
简介:摘要目的对人性化的护理方式在宫颈糜烂等宫颈炎中的应用进行分析和探讨。方法随机选择我院2014年8月到2015年8月接收的200例宫颈炎患者,按照随机的方法将200例患者平均分成观测组和对照组,观测组的100例患者在护理时采取人性化的护理方式,实验组的100例患者的护理仍然按照常规的护理方式进行6。对两组患者的护理效果进行分析对比。结果观测组的宫颈炎患者取得了较好的临床护理效果,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对宫颈炎患者进行护理时采取人性化的护理方式,能够显著提高护理的效果和护理质量,因此具有深远的研究意义,值得在临床进行进一步的推广使用。
简介:摘要目的探讨人性化护理在普外科手术护理中的护理效果。方法收集120例进行普外科手术的患者,随机分为对照组与观察组,各60例。对照组患者采用常规的手术护理方法进行护理,观察组在常规护理的基础上再实施人性化的护理方法进行护理。护理完成后比较两组的并发症发生率以及两组患者的满意程度评分。结果观察组患者的并发症发生率333%明显优于对照组患者的并发症发生率5166%,观察组患者的满意程度评分878±122明显优于对照组患者的满意程度评分512±142分。所有差异均为显著性差异(p<005),具有统计学意义。结论在对进行普外科手术的患者的护理过程中,实施人性化的护理,所取得的护理效果更为明显,其降低了并发症的发生率,提高了患者的满意程度,在实际护理过程中值得推广应用。
简介:中图分类号R471文献标识码B文章编号1672-3783(2015)07-0012-01摘要目的分析多元化教学法对儿科护理教学的效果。方法选取我校护理专业学生110明,随机分为两组,对照组54人与实验组56人,对照组学生使用传统教学法,而实验组学生使用多元化的教学法。在期末理论考试与实际操作能力中对两组学生进行检测,调查学生认可多元化教学法的程度。结果实验组学生的成绩明显的要高于对照组,在理论知识上的比较P!0.05,在实际操作能力上的比较P!0.01,差异显著,有统计学意义。结论多元化的教学法不但可以提高学生对学习的兴趣,还能增强学生综合方面的能力,渐渐的提高了教学质量。