简介：摘要：疼痛护理作为医疗护理的重要组成部分，其教育模式的创新与发展对于提升护理质量、改善患者体验具有深远意义。随着医学科学的进步和患者需求的多样化，传统的疼痛护理教育模式已逐渐显现出局限性，亟需探索更为科学、系统、人性化的新模式。基于此，以下对探索疼痛护理教育的新模式与发展方向进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：目的：探讨同质健康教育模式对胃癌患者的护理效果，提高患者的生活质量和康复效果。方法：实验组采用同质健康教育模式进行护理，对照组采用常规健康教育模式。观察并比较两组患者的生活质量、康复效果以及护理满意度等方面的差异。结果：实验组患者在生活质量方面，包括生理功能、心理状态、社会关系等方面的评分均高于对照组，且实验组患者的康复效果更好，住院时间更短。在护理满意度方面，实验组的护理满意度也明显高于对照组。结论：同质健康教育模式对胃癌患者的护理效果显著，能够提高患者的生活质量和康复效果，增加患者的护理满意度，值得在临床实践中推广应用。

简介：【摘要】幼儿园的教育内容涉及较多，可以包括健康、语言、社会、科学、艺术。不同的领域内容处于交叉的状态，而且又相互重合，各个领域一起促进幼儿朝向更好的方向发展。健康教育作为幼儿园教育的重要领域，也是当前幼儿园基础教育的重要方向，传统的健康教育，多告知幼儿如何做，不应该如何做，形式上过于死板、枯燥，幼儿在学习保健的效果不佳，学习积极性不高，无法收到预期的健康教育成果。

简介：摘要：目的:构建一种适用于支气管哮喘病人自我管理教育模型，借助这一模型有助于病人对疾病进行更好的管理，改善生活质量，减少急性发作次数。方法:选择2020年至2022年在某医院就诊的54例支气管哮喘患者，随机分为对照组和观察组。对照组患者采用常规治疗方案进行治疗，观察组患者则在常规治疗的基础上进行自我管理教育。采用问卷调查，呼吸功能测定比较2组哮喘控制情况及生活质量评分。结果:观察组哮喘控制水平及生活质量均显着好于对照组，急性发作次数及住院率均显著降低。资料显示自我管理教育对支气管哮喘病人有明显临床应用价值。结论:支气管哮喘病人自我管理教育模式能显著提高病人自我管理能力、降低疾病发作频率、提高生活质量，属于行之有效的管理模式，应该在临床上得到广泛的应用与推广。

简介：摘要：随着科技发展的日新月异，医学教育信息化发展也突飞猛进。临床技能是医生必须掌握的基本功 ,是医学教育的重要组成部分。目前地方医学高校临床实训课程普遍存在师生比例失调、教学资源失衡等问题。本文从临床技能实训教育模式改革的角度，依托医学教育信息化技术对地方医学高校人才培养模式及其实现途径进行初步探讨，为先进的科技手段在医学大众化教育中的应用提供一些启发。

简介：Barnes博士是美国匹茨堡大学医学院继续医学教育中心主任，她信奉“学习不是意味着收获更多的知识，而是扩大解决问题的能力。”同时，她认为现存的继续医学教育(以下简称CME)不能满足医生提高业务水平的需求，许多人对这种教育能否有效地支持医疗实践抱怀疑态度。因此，CME必须重新制证其本身的目标和任务。根据目前可以获得的信息技术，Barnes提现了一个学以致用的新模式(PracticrLearningModel)，用以提高和强化医生的业务水平，Branes还介绍了三个以信息技术支持继续医学教育的实用项目。本文根据Barnes博士发表在AcademicMedicine1998．73(3)：278-281上的论文编译。

简介：

简介：摘要目的分析珠海市湾仔社区儿童入园入学预防接种证查验工作情况，为基层接种点实施预防接种证查验制度提供经验。方法按照《广东省儿童入园入学查验预防接种证工作实施方案》要求，对社区内入园入学新生预防接种证进行查验。结果2006年～2011年珠海市湾仔社区内小学和幼儿园预防接种证查验9间，覆盖率为100%，6年来在校学生合计18504人，共查验新生3083名，验证率96.5%；合格接种2105人；无证补证率100%；补种率100%。本外户籍儿童需补证有显著性差别（X2=62.24,P<0.005）、需补种有显著性差别（X2=65.68,P<0.005），外户籍儿童比本户籍儿童更需加强补证补种。结论社区通过落实入园入学查验接种证工作，可以消除免疫空白，有效防止国家规划免疫相关传染病在学校、幼儿园内发生；做好外户籍儿童补证补种是计划免疫规划工作的关键措施。学校、幼儿园坚持接种证验证工作，积累经验有着重要作用。政府部门重视及媒体支持、卫生与教育良好配合是预防接种证查验的保障。我国应尽快建立社区免疫接种点之间跨地区联系平台；创造条件为外来工子弟更容易得到免疫接种服务；应加强学校卫生专业队伍建设，培养更多学校全科医生，

简介：摘要目的探求我院2012年4月—2014年4月的高考学生体检流程健全及高考学生能否形成日常及"三早"(早发现,早治疗,早治愈)机制的体会。结论强调高考学生平时的健康体检，早发现，早治疗，早治愈，是及时杜绝或减少高考时病例发生的有效途径。也是减低因病而失去高考的机会。

简介：摘要根据卫生部2005年6月1日实行的《疫苗流通和预防接种管理条例》以及教育部《关于做好入托入学儿童预防接种查验工作的通知》等法律法规，儿童入托和入学时，托幼机构和学校应当查验预防接种证，及时对未完成国家免疫规划疫苗接种的儿童进行补种。由于大部分教师不是专业人员，不能准确判断儿童是否漏种，学生开学后也不愿到接种单位补种疫苗，导致查验及补种工作没有真正落到实处。针对这些问题，我们和教育部门制定新的工作方法，由接种医生提前查验审核，学生在假期补种疫苗。该方法在基层付诸实施以来，操作简单易行，特别得到当地教育部门和学生家长的认可，值得推广。

简介：王×，女，大学一年级新生，进校以来，王×心情一直很压抑，心申充满烦恼，在一个阴沉的，下着毛毛细雨的午后向辅导员说：“她想退学”。

简介：摘要目的为探讨学生标准化病人（studentsstandardizedpatient，SSP）引入疼痛科临床教学中的可行性。方法将2007级麻醉系见习生进行分组，培训组28人，对照组29人，应用SSP对培训组进行系统的病史询问训练后，比较培训组与对照组在面向患者时病史询问临床能力的区别。结果显示SSP可以明显提高学生们的临床问诊能力，部分缓解了临床资源不足的矛盾，是对疼痛学教学的有益补充。

简介：

简介：为保障乙肝表面抗原携带者正常入学和就业的权利。2010年2月，国家人力资源和社会保障部、教育部、卫生部联合下发“关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知”（人社部发[2010]12号）。

简介：摘要丙型肝炎微消除策略是为特定的丙型肝炎患者提供针对性服务，更迅速有效地降低丙型肝炎的发病率和病死率。现借鉴目前国内外丙型肝炎微消除模式，结合贵州省丙型肝炎防治的现状，联合当地感染性疾病医疗质量控制中心共同制定了该省慢性丙型肝炎健康教育规范，旨在提高医护人员、患者对疾病的认识，进一步提高丙型肝炎筛查率，增强患者治疗意愿，早日实现世界卫生组织2030年消除丙型肝炎公共卫生威胁的目标。

简介：摘要目的探讨Teach-back健康教育模式在急性阑尾炎手术患者健康教育中的应用效果。方法制定Teach-back健康教育评价标准，进行全科培训、组织实施、考核评价。结果在实施Teach-back健康教育模式前后的比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过实施Teach-back健康教育模式，提高了急性阑尾炎手术患者健康教育知识的知晓率，提高围手术期护理质量，提高患者满意度。

简介：【摘要】目的：探讨警示性健康教育模式在中学生艾滋病健康教育中的开展效果，为今后有针对性开展中学生艾滋病健康知识宣教工作提供参考。方法 选取本县某校在校初中二年级学生156名，利用随机数字表法将其分为对照组(78例)、观察组(78例)，对照组仅以学校教师发放健康教育手册开展常规艾滋病宣传,观察组通过警示性健康教育讲座进行艾滋病健康教育。对干预前后2组学生艾滋病健康教育开展效果进行比较分析。结果 观察组学生艾滋病相关知识回答正确率、学生对艾滋病的态度相比对照组均更优,差异显著(P

简介：摘要目的探讨采用护士分层分组模式对住院患者进行健康教育以改善患者就医体验，提高满意度及帮助提高年轻护士健康教育能力。方法（1）科室成立健康教育小组、运动养生小组、出院回访小组对患者进行专业、系统、连续、延伸的健康教育。（2）对住院患者采取责任护士→责任组长→运动养生护士→健康教育护士→出院回访健康教育的层层递进模式从入院开始到出院及出院回家后的全过程进行健康教育干预。结果（1）提高患者治疗、护理、康复锻炼的依从性。（2）患者满意度从96%提高到99%。（3）全体护士健康教育能力、技巧、水平明显提升。结论护士分层分组对患者开展健康教育取得医护患三方满意，收获良好的社会效应。

简介：

简介：摘要2013年5月我院为响应卫生部“以病人为中心”的优质护理服务示范工程，改变以往功能制护理，转变为能为患者提供连续、全程的责任制护理模式。在这种工作模式下，开展对患者及家属的健康教育工作尤为重要。健康教育满足了人们对健康的关注和需求，受到了普遍的欢迎和好评。