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32 个结果
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-11-19
  • 简介:材料 联想 精神内涵    在装置设计作品《岛》的设计过程中,通过装置设计《岛》的制作发现构思内容和材料物理属性之间存在的精神联系,同样的材料在不同的设计中有着不同精神内涵

  • 标签: 中的应用 分析材料 岛中的
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-03-04
  • 简介:城市街道景观设计中挖掘和表达历史文化,有些设计师在城市街道景观设计中表达历史文化时,将城市的历史文化融入景观中

  • 标签: 分析对策 我国街道 文化现状
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-01-04
  • 简介:    二、网络游戏置入式广告特性分析    作为一种广告营销形式,置入式广告 网络游戏 传播 分析    置入式广告是产品置入(productplacement)和品牌置入(brandplacement)的总称,所以置入式广告并不直接唤起受众对产品或服务的需求

  • 标签: 中的应用 广告网络游戏 应用分析
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-08-05
  • 简介:广告中出现一个以上女性角色的广告占35.8%,男性在广告中所占的比例明显没有女性高,男性作为

  • 标签: 中形象 存在明显 差异比较
  • 简介:绘画大师宫崎骏的电影《龙猫》已是广为流传的经典,影片清新的画风,和睦的邻里风情,奇幻的故事情节阐述了宫崎骏理想中世外桃源式的优美乡村生活。本文将从美感经验的优美角度以电影的场景画面之美、童真之美以及邻里亲情之美三个方面阐述电影世外桃源式的优美。

  • 标签: 场景 童真 邻里亲情 优美
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-07-09
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-07-22
  • 简介:高师声乐教学中要培养学生对音乐文本的分析能力,通过范唱对学生进行声音训练,重视对音乐文本分析能力的训练

  • 标签: 分析训练 唱能力 教唱
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-01-14
  • 简介:在中国古代建筑中,的中庸思想在古代建筑上还体现为中国古代建筑在发展中不追求房屋过高过大,那么中国古代建筑中榫卯结构的不同组合方式就是中国人善于变通思想的体现

  • 标签: 中国建筑 传统思想 分析中国
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-08-05
  • 简介:也出现了语境各因素间的不平衡,  读三国历史的兴衰想去瞧个明白 ,既有语境各因素间的平衡

  • 标签: 乱舞春秋 审美分析 差现象
  • 简介:舞蹈是人类表达情感的重要方式,早在远古时期,人们在采摘野果和祭祀神灵的时候就会通过跳舞的形式来和天地以及神明进行沟通,同时人们也会通过舞蹈来取悦自己或者他人。但是随着时代的不断变化,传统的舞蹈模式已经无法很好的适应人们的审美标准,所以对舞蹈进行创新已经势在必行了,这就要求舞蹈编导者必须要具有扎实的舞蹈基本功和创新意识,这样才能够为观众带来更多优秀的舞蹈作品。基于此,本文主要对新环境下的舞蹈编导基本能力和创新精神进行了分析和探讨。

  • 标签: 新环境 舞蹈编导 创新精神
  • 简介:塞尚晚年“圣·维克多山”系列绘画一反其成熟时期绘画所追求的坚固坚实的自然形式,而呈现出混沌和抽象的倾向。对此,后世学者陷入无止境的争论。回顾塞尚艺术的发展史,是一段对巴洛克技法和印象派的双重背离历程,也是一段破主客二分、不断追求自然之真的历程——艺术与自然平行之和谐。而只有站在存在论现象学的高度,将塞尚的生命、绘画史与他晚年的风景画结合起来,方能瞥见其晚期艺术对真性的重大突破。本文引入梅洛—庞蒂存在论现象学对塞尚晚年的作品《圣·维克多山》进行分析,在形式分析与现象学研究的双重视角中,研究此系列对深度的营造和通往真性的道路。

  • 标签: 塞尚 圣·维克多山 梅洛-庞蒂 现象学 艺术与真理
  • 简介:由于以往的应试教育模式使得我国学生学习只为了考试,而动手能力和自身修养极差,因此新教育改革提出要全面培养学生的自身素养,不只是学好主科课,在小学教育中音乐课也成为学生的必修科目。随着新教育改革的层层深入,小学教师也积极响应新教改的核心精神。小学音乐课堂不再是一节消遣课,在小学中年级音乐课堂中,小学音乐教师积极引导学生进行二声部合唱,但由于对学生的引导以及教育方式并不规范,因此导致音乐课堂进行二声部合唱的效果不佳。下面本文将结合笔者自身多年从事小学音乐教育经验,谈一谈如何在小学中年级音乐课堂中有效地进行二声部合唱。

  • 标签: 小学教学 中年级音乐课堂 二声部合唱