简介：读者有奖"月月评"活动开展以来,一直受到广大读者的欢迎。为回报热心读者对本刊的长期钟爱和支持,本刊继续举办"月月评"活动,活动将每期评出两篇最受欢迎的作品。具体参与方式如下:1.参与此活动的读者,请在参评信的信封背面,写明当期《上海故事》中您最喜爱的一篇作品的题目,同时贴上该期杂志第93页的"月月评"评选

简介：摘要员工是组织的核心资源。忠诚的知识型员工可以为组织带来节约招聘投资、提高培训效益等收益。组织应着力于营造忠诚环境，设计并实施合理的薪酬制度，重视培训，采取有效的职业生涯规划等措施来提高知识型员工的忠诚度。知识型员工之所以成为组织的核心资源，是因为他们运用知识和创造知识的能力是组织价值增长的源泉。这些人才拥有知识资本，具有较强的独立性，因而具有较强的流动意愿。如何提高知识型员工对组织的忠诚，减少因流动带来的巨额损失，已成为现代组织人力资源管理的核心问题。

简介：摘要防火分区是指在建筑物内部采取防火墙及其它防火分隔措施分隔，能在一定时间内防止火灾向同一建筑物的其余部分蔓延的局部空间。它是控制建筑物火灾的基本空间单元，各类消防技术规范均对防火分区划分做了严格规定。体育馆等大空间建筑防火分区设计历来是建筑防火设计的重点，本文根据工程实际和有关规范的要求，结合性能化设计的基本思想，总结出大空间建筑防火分区设计的六种方法，以求解决大空间建筑防火分区设计中存在的难点和重点。

简介：全国传统村落立档调查工作现场经验交流会日前在河北省沙河市召开。马佶、李淑英、李自岐、王现增等70余名河北省传统村落普查先进工作者被授予“中国传统村落守望者”称号。据悉，这是全国首批“中国传统村落守望者”称号获得者。本次交流会由中国文联、中国民协、中国摄协和河北省委宣传部、河北省文联、邢台市委市政府主办，21个省、市、自治区的代表、20余名专家学者参会，旨在总结传统村落立档调查成果，交流普查经验与措施，表彰激励先进典型，共商抢救保护传统村落大计。

简介：现代文学的萌生、发展同报刊密切相关，文学革命的发难文章、胡适新诗、鲁迅《狂人日记》、随感录、易卜生话剧与安徒生童话的白话翻译等新文学标志性作品都刊载于《新青年》杂志，而后，许多作品也是首先刊载于报刊，然后再结集出版。可以说，以报刊为重要载体的传播方式是现代文学区别于传统文学的标志之一。唐瞍、王瑶等学术界前辈早年倡导的报刊研究，近年来蔚然成风，研究成果陆续面世。刘增人等纂著的《中国现代文学期刊史论》（新华出版社2005年11月第1版，以下简称《史论》），

简介：《文学报》讯“对于作家（？）还是看他的文章有意思。我自己也有过一些经验。有时因为认识了这个人，连他的文章也不想读了。自然伟大的作家不在此例。他们的生活与思想是一致的。”巴金在给一个素未谋面的文学爱好者的信中这样写道。这封当年发自日本东京的珍贵书简，未收入巴金全集，此前也从未公开发表，落款为1935年3月11日。这位文学爱好者生前系安徽省卫生厅副厅长，新安医学一代名家，笔名为“英子”的王任之。

简介：从思想史和文学史的角度看，复社的文学思想不仅是其“兴复古学”思想的基本组成部分，而且是明清之际文学思想发展进程中不可或缺的重要环节。

简介：在我国历史上多才多艺的文人数不胜数,但是像徐渭这样一位精通书画、诗文以及戏剧,并且能在这些方面创造出独树一帜风格的文人在中国历史上是可遇不可求的。他的诗曾被袁中郎评价为明代第一,他的戏剧曾受到汤显祖的高度赞扬,他的绘画则更是给中国的艺术史带来了广泛深远的影响。徐渭擅长写意画,他善于用狂纵有力的笔锋、酣畅淋漓的

简介：<正>欧阳健根据《脂砚斋甲戌抄阅再评石头记》(以下简称甲戌本)一书,在同治年间被铨福收藏时即来历不明,嗣后又转入他人之手,直至1927年才又被胡适发现等复杂情况,考证了“三代脂砚斋的嬗变历史”,提出了脂批本“伪讬”之说,这在版

简介：摘要教学要不断探新，注重物理史教学；加强实验教学；开展课外活动；培养气氛增强互动；观念更新；学以致用等几方面是本文研究的着力点。

简介：

简介：摘要合作学习是以学习小组为基本组织形式，系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动；一般来说，合作学习的基本要素有小组的形成，相互支持配合和面对面的促进性互动，个人责任，社会技能，有效的评估；合作学习的有效实施关键是内容选取上；有效的合作学习还需要一定环境支持。

简介：

简介：摘要物理实验是中学物理教育重要的组成部分，实验室的管理方法是否科学高效决定了能否妥善管理维护好实验仪器和设备，当然也就决定了实验教学的成效，因此提高实验室管理水平在教学工作中显得非常重要。

简介：我们在学习物理时需要从物质世界的本身出发，所有的物理知识都来源于我们形形色色的物质世界。我们要发挥我们的想象力，尽可能的想象题目中的物理现象过程，在重现物理现象的时候我们常常能够找到问题的解决方法。物理学习需要和同学及其老师交流。遇到问题要多问多交流，每个人都有自己的解题习惯，同样问题也常常会有不同的解题方法。

简介：物理实验教学不同于概念课教学，实验课教学不仅要求学生能掌握物理规律，一堂好的物理实验教学要求教师引导学生认真观察物理现象，分析物理产生的条件和原因、理解物理规律，更重要的在于培养学生实践能力，培养学生科学素养。

简介：论文摘要教材资源的开发整合，特别是实验资源的开发整合，是新课程改革探究的需要，有助于教学模式和学习方式的变革。主要从学校学生实际出发，开发可推行、易实现的教材资源，创造交流活动平台，有助于学生终身发展。

简介：摘要物理概念是物理学最重要的基石，初中物理概念教学应重视从实践中引入概念本文从三方方面论述物理概念教学的重要性、初中物理概念教学的基本内容、初中物理概念教学的方法应用

简介：摘要生活中到处都有着审美的运用。如何提高审美能力成为了当今人们讨论的焦点。审美能力一般是指审美主体在审美活动中发现、感受、判断、评价和欣赏美的能力,是在审美实践活动中,经过审美对象反复作用于审美主体而逐渐获得并不断丰富和发展的一种"特殊本领",大致可分为审美感受能力和审美鉴赏能力。其中,最重要的是培养审美鉴赏能力。

简介：培养创新意识是素质教育的要义之一。“创新是灵魂”。人才素质教育的核心是培养创新能力。所谓创新，指的是人们在前人或个人已取得的成果的基础上又有创新思维活动。它是一种崭新的。超前的，科学的。能最大限度地开发人脑的智力活动。英语作为一门语言课，目的在于培养学生的交际能力。新《英语课程标准》明确指出：发展智力，提高思维、观察、注意、记忆、想象、联想等能力是中学英语教学的目的之一。英语教学大纲提出：着重培养为交际运用语言的能力。教师也应想方设法，创设情景，进行创新思维训练，提高交际能力。1.营造民主和谐的课堂气氛，提高学生创新思维能力。江泽民同志在第三次全教会上明确指出：“每一学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”这一句话说明了创新人才的培养需要学校为之创设一个民主和谐的育人环境。而课堂教学要培养和提高学生的创新思维能力则更需如此。民主和谐的课堂教学气氛。有助于调动和提高学生学习的主动性与积极性，活跃学生的思维，发挥想象空间，认真思考，从而培养和提高了学生的创新思维能力。试想，如果教师在教学时，绷着脸孔。不苟言笑，教室的气氛必会趋向紧张严肃，而师生之间的压抑感也会油然而生，学生不敢表达自己的想法，培养和提高学生的创新思维能力更是无从谈起。相反，教师教学时态度和蔼可亲。幽默风趣，学生上课就会如沐春风、雨露，敢于表达，相互激荡，甚至撞出创新的火花。敢想、敢问、敢做。充分调动学生参与课堂教学活动的积极性，创造性。