简介:理财教育说起来是个很难很大的课题。父母们往往不知道从哪里下手。老子说,天下大事必作于细一天下难事必作于易。理财教育也是如此。父母们不妨把大事化小,从细节开始。
简介:古往今来,教育者一直秉承着“教有法,而无定法”的原则,使得我们的课堂百花齐放,百家争鸣。全新的“目标导学——反馈矫正”的课堂教学模式,使广大教育者眼前一亮,纷纷仿效。在每节课的目标指引下,先学后教,真正发挥了学生的主体性;反馈矫正,真正使我们的课堂“堂堂清”。但是笔者经过多次的听课发现,绝大多数教师在目标的实现过程中,
简介:学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人,教师在教学时要尊重学生人格,关注个体差异,走进学生实际,走入学生生活,深入学生心灵,激发学生内心深处的良善与美德。因此,课堂是学生叙事的舞台,是张扬个性、纯洁心灵、追求真善美的舞台,而师者是灯塔、引路明灯、点燃理想的柴火。师者用自己的心去感悟学生的心,用生活素材打开一扇扇心灵之窗,激活品德教育、良善教育的力量,从而启迪心灵、唤醒生命、增长智慧。
简介:中等教育的目标不外乎给予学生处理生活的一般知识,养成学生处理生活的一般能力,使他能够做一个健全的公民。依照教育学者说起来,话绝不会这么简单,他们罗列各派的学说,比较各国的国情,一下子一章,再一下子又是一章,也许可以写一本很厚的书,但是说来说去,总脱不出这一句简单的话的范围。
简介:
简介:教育是心灵的艺术。只有走进学生的心灵深处,才有真正的教育。而心灵的交流,心灵的共鸣,心灵的和谐,甚至心灵的碰撞,都会产生一种精神的美。教师的精神生活深深嵌在学生的精神生活的成长与发展中。
简介:作为一名小学校长,我没有上过小学。
简介:摘要在小学德育课堂教学中实现生活化是非常必要的。素质教育要求教师从学生的生活实际出发,将理论知识与生活实际相结合,在生活化的德育教学中能够促进素质教育深化,同时能够大大提升学生的综合素质。
简介:摘要本文首先探讨了在教学之中融入感恩教育的必要性,接着从“体验感恩”、“接受感恩教育”、“表达感恩”三个角度入手探讨如何在教学之中渗透感恩教育,最后阐述感恩教育融入教学之后对课堂及学生成长的实际作用。希望本文能够为教学的拓展提供帮助和建议。
简介:当今社会越来越注重教育,教育是提高人们品格素质的一种直接有效的途径。人的一生中,很长一个阶段是在接受教育。教育和生活关系密切,教育是生活的一部分,生活是教育的课堂,教育也是作为一个重要的因素影响着生活。
简介:尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁:感谢你们莅临我校,对我们的工作进行评价指导。今天我汇报的题目是《品质伴随幸福的教育生活》。确切地说,用这个题目主要是表达我们的教育理想,现实离理想目标的距离还很遥远,但我们自信的是一直走在路上,走在通往幸福的教育之路上。
简介:【摘要】加强幼儿的生活教育在幼儿教育中显得格外重要,通过有声有色的教育,让幼儿懂得生活的真正意义是让自己有滋有味的体会生活,并热爱生活,享受生活,教师在自己的教育实践中培养会生活的孩子。
简介:针对当前基础教育脱离学生生活的现状,很多学者呼吁教育应回归学生生活。本文从教育的本质和生活的本质入手论述了教育和生活的关系,分析了当前基础教育脱离学生生活的现象,并对基础教育如何回归生活提出了几点建议。
简介:<正>幼儿园教育是幼儿走向社会的第一教育场所,让每位幼儿短期内适应幼儿园的集体生活,并学会独立照顾自己的能力,常规教育显得尤为重要。现在的孩子大多数都是独生子女,他们的生活自理能力和其他方面的能力相对来说都比较弱。所以经过对幼儿园常规教育方法的具体研究,我认为可以利用以下几种方法对幼儿来进行生活常规方面的教育。一、树立榜样,典范导引所谓榜样教育法,是借助于影视,文学和现实生活中的榜样形象,以正面人物的优秀品质和模范行为向学
简介:教育、生活、幸福三者以人为联结点,水乳交融。教育是生活的一部分,生活以幸福为目的。故教育以人的幸福为终极目的毋庸置疑。生命教育是引领人们通向幸福生活的阶梯。只有实施生命化的教育,才能引领受教育者在当下生活中寻求幸福,在教育过程中感受幸福。
理财教育从生活细节开始
生物教学的主线——生活教育
微叙事的生活教育功能
受教育跟处理生活
小学品德与生活教育之我见
教育是充满爱的生活
我的教育生活与哲学
生活即教育杨伟强
生活即教育高晓平
数学教学中渗透生活教育
怎样将感恩教育融入生活
论教育与生活的关系
品质伴随幸福的教育生活
生活即教育黄改军
过幸福完整的教育生活
生活教育伴幼儿快乐成长
试论教育回归生活的本质
幼儿生活常规教育策略谈
生命教育:通向幸福的生活
简论教育与生活的关系