简介:这是一个真实的故事,故事就发生在豫南光山。故事的主人公是母子两人,母亲没有名字,儿子叫大木。那天,大木被抓起来的时候,他终于后悔得哭了。大木不是为自己哭,而是为他的母亲哭。大木说,守寡的母亲就他这么一个儿子,自己坐了牢,母亲谁来照料呀?大木说到这儿,就捶胸顿足,一张脸像泛滥的河。母亲没有哭,只是在大木真的要被带走的时候,突然'扑通'一声给警察们跪下,堵在了门口。但大木还是被带走了。大木被塞进警车的一刹那,还回头哭嚷着:'妈——你没有儿子了.'这喊声像鞭子一样抽打着母亲的心。
简介:
简介:语文课兼具美学性、文学性、人文性和寓德性于一身,教学方式灵活多变。现代教育技术以其强大的功能,为语文教学提供了一个广阔的平台,从教学模式、教学内容乃至教学时空都出现了全新的变化。如何很好地利用信息技术激活语文课堂,将学生引入一个更加精彩的学习世界,是每一个教师都应该认真思考的问题。
简介:真正经典的文本,不能仅仅靠眼睛来阅读,还需要阅读主体用心去聆听、去欣赏。苏教版五年级下册中的《二泉映月》就是这样一篇课文。
简介:在昆曲演唱中,情、声、气三者是不可分割的,情是气与声的统帅和主导。通过对昆曲演员的现场实际演唱的具体观察,发现昆曲的演唱用气具有节俭性,发声和用气协调统一.为情服务,从不炫耀共鸣技术。
简介:李重华意声关系上坚持“音居首”的观念,其与谢榛“诗三要”有较大关系。具体讨论诗声时,李重华强调诗歌的平仄、阴阳清浊、精细等作诗方法,这是对前人诗声构成要件的深入讨论。就音节的特点看,他提出哀乐两端、音节有不同类型、音节与体制的关系,表现出其格调论的思想因子和独特的诗声创见。
简介:妈妈的教诲,串成我人生的歌,妈妈的唠叨,谱成我前进的曲——题记因为爸爸总是忙于出差,忙于工作,所以我与妈妈在一起的时间较多。我记不清楚妈妈是什么时候开始变得爱唠叨了。比如,在学校因为协助老师管理班级,我与同学闹别扭了,而且还被别人误解,心里很难过,回家向妈妈诉说。面对我的愤愤不平,她总是说:"不就是这点小事吗?不伤筋,不动骨的,吃亏是福。干吗那么斤斤计较,宽容一些不行啊?再说,回头想想自己有没有毛病,是不是太急躁了?"我有时不服气,刚想争辩几句,可
简介:不知不觉我们又迎来了祖国的生日,如果将祖国60年来的变化一一列举出来,那可真是数不胜数,在我周围这种变化就不断发生着。
简介:针对输液管道振动大,噪声污染严重的问题,本文结合振动理论、声场理论、应用有限元以及边界元方法对输液管道受激振动的噪声辐射过程进行研究,并提出了一种新的低噪声管道结构设计方法.
简介:作者有话说:又好久没和大家见面啦,我这次写了个糖心玻璃碴的故事,故事中的他们也曾鲜衣怒马,这一生都只爱一个人。给看故事的你们一个厚实的肩膀,秋天快乐呀!有些人.一旦告别,大概这一生也再难将其姓名诉之于口,不是不在意,恰恰是因为太在意。
简介:高晓松醉驾案和故宫“四重门”(“失窃门”、“错字门”、“会所门”、“解雇门”)是最近持续发酵的热点新闻,我关注的是高晓松与故宫面对媒体和公众时截然不同的态度。
简介:那年冬天,她到一所大学签名售书。虽然天气很冷,长长的签名队伍却把场面映得火热。—名学生拿着书走到她面前,小心翼翼地递了过来:“麻烦您给我签个名吧。”她不经意地扫了一眼,立刻发现这是一本盗版书:书的纸张十分粗糙,里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他,衣衫单薄,笔直地站在寒风中瑟瑟发抖,面部表情战战兢兢。不用猜,这一定是个家境贫寒的学生。
简介:当那婉转深情的手语歌《感恩的心》在班级家长会上一遍一遍回响时。我看到了许多家长跟中闪动的泪光。是啊!家长为我们付出了那么多.我们有一颗感恩的心,父母会多么欣慰啊。“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己!”父母做了那么多让我感动而值得感恩的事,我常常一想起便有一种倾诉的冲动。
简介:从侧扫声呐的工作原理出发,分析了侧扫声呐记录器产生基本失真的原因,给出了基本失真的数学分析,所得结论对实际作业有重要的指导意义。
简介:声、光、热是初中物理的基础章节,它们的共同特点是:知识点相对独立,学科(内)交叉的题目少;中考考查重点是基本概念和物理原理,大多体现在物理现象中,不涉及复杂的运算;探究实验方法灵活,注重对实验现象的分析.
简介:有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段,歌唱艺术的魅力取决于歌唱的情感表现,歌唱艺术的核心是情
简介:本文主要对(《万籁中声》中新增的五个字母和声调做了比较详细的研究,同时探讨了书中的一些语音现象在语音史上的价值。
替我叫一声妈妈
合唱的“呼吸”与“起声”训练
声、光、电激活语文教学
颇有趣味的叫卖声(A)
听泉声 听乐曲 听人生
昆曲演唱中的气声关系
李重华的诗声观念
在唠叨声中健康成长
聆听祖国前进的脚步声
输液管道振动声辐射研究
微雨卖花声,转过长街左
寻求突破口,静听花开声
一声道歉有多难?
终于可以说声对不起了
爸妈,请让我说声“谢谢”
侧扫声呐声图失真分析
中考专题复习1—声、光、热
歌唱艺术的声与情(2)
读《万籁中声》札记
课堂教学中要有“三声”