简介:党的十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称决定)提出了"加强和规范司法解释和案例指导,统一法律适用标准。""案例指导"由原来仅为司法机关的司法改革举措上升为执政党"支持司法"的指导方针。在该制度的名称争议上,我国不应该采用"判例法"称呼,而应该坚持"案例指导制度";在制度的功能和作用上,案例指导制度对原有审判制度具有补充性和辅助性;在内涵的界定上,之所以出现"指导性案例"的所谓广义和狭义问题,在客观上,这与最高人民法院的案例发布体系混乱有关;在其科学定位上,指导性案例对后案所起的作用是裁判理由的说明,而且应该可以被后案作为裁判理由援引,但不能是后案判决的直接依据;在该制度的运行良好的判断标准上,应该是以已发布的指导性案例在后案审判中被实际援引为标志;该制度局限性主要是参照效力不强;在该制度适用技术问题上,其具有很大的扩展空间,其不仅有助于法官抵制外来干涉的很好的武器。而且,从长远来讲,形成一种中国式的案例审判方式,也是有可能的。
简介:《提纲》文献学研究是对以思想解读为主的已有研究的一种有效补充,两者结合的关键在于阐明马克思的思想背景和问题意识。《提纲》的三重主题是:1、市民社会与人类社会的关系;2、理论与实践的关系;3、为什么费尔巴哈不能解决上述问题。前两个问题是马克思长期思考的核心主题,后一个则是1844年至1845年间马克思同青年黑格尔派争论的焦点。《提纲》的重要性首先在于马克思在这一文本中对前两个问题做出了明确的、总结式的回答,对费尔巴哈的批判正是在这样的问题意识中显示出其全部价值。
简介:附条件不起诉和相对不起诉既有相同之处,又有很大差别,检察机关选择适用附条件不起诉和相对不起诉,需要综合考虑未成年犯罪嫌疑人的主观恶性程度、犯罪嫌疑人的人身危险性、犯罪嫌疑人所处的环境。同等情况下,适用附条件不起诉还是相对不起诉,应当从有利于未成年犯罪嫌疑人特殊保护出发。附条件不起诉所附条件应当充分考虑未成年人的身心特点,既要有针对未成年犯罪嫌疑人设定的必要条件,也要有适合个案的选择性条件。刑事诉讼中,要平衡未成年犯罪嫌疑人和被害人利益的保护,建议对被害人刑事自诉权的行使进行一定的限制,而不是取消。附条件不起诉决定作出后,未成年犯罪嫌疑人对其在考察期内违规行为的后果承担及公安机关、被害人、犯罪嫌疑人对不起诉决定的异议处理需要相关规定予以明晰。
简介:公安院校的新教师是当前公安院校发展中的新鲜血液和教学骨干的后备力量,是推动公安院校发展和前行的传承者和接力者。针对目前公安院校新教师培育现状,有必要进一步梳理新教师的构成及其短板,明确培育的方向并选取恰当的培育方式,通过建立保障新教师教学能力提升的“3+2”机制来加强对公安院校新教师的培养。其培养路径:一是要依托校内资源,建立新型“助教”制及教学资源共享等机制;二是要依托行业资源,优化教师挂职锻炼机制、公安实战单位重大、疑难案件旁听等机制;三是要依托社会资源,建立新教师定期业务进修及相关技能的社会资格认证培训等机制;四是要建立新教师自我激励机制;五是要建立新教师成长跟踪机制。
简介:为了更有效地培养和践行社会主义核心价值观,必须认识清楚有关社会主义核心价值观的几对关系:第一,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的根基,社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的展开;第二,中国传统文化是社会主义核心价值观的思想资源,但社会主义核心价值观不等于中国传统价值观;第三,社会主义核心价值观的理论化是大众化的基础,社会主义核心价值观的大众化是理论化的延申。