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  • 简介:如何使“创一流党校”的目标成为教职工自己的“梦想”,如何激发教职工在“质量立”中的内在动力,如何使先进典型得到广泛的认同并发挥好示范引领作用,如何使群众性创先争优活动常态化、长效化?带着对系列问题的思考,广州铁路集团公司党校从2012年6月份开始,

  • 标签: “质量立校” 广州铁路集团公司 创新 引领作用 教职工 常态化
  • 简介:近日,北京市第二中级法院少年庭法官应邀参加北京市第十八中学附属实验小学(原丰台区芳星园小学)三年级中队活动,指导同学们开展模拟庭审。模拟庭审以一起小学生上学途中受伤引发的交通事故责任纠纷为题材,旨在通过模拟庭审普及法律知识,提示小学生注意交通安全。在模拟庭审开始之前,艾明、施忆两位法官指导同学们编写了庭审剧本,从专业角度提出了修改意见建议。

  • 标签: 交通事故责任 法律知识 法进 交通安全 法制教育 专业角度
  • 简介:高职院校通过和企业之间的合作,培养出适合企业发展的高素质型人才,加快推进我国实现社会主义现代化建设的进程.但目前企合作还存在很多问题,如企业缺乏合作的积极性、政府支持力度不够、学校自身能力有限等.为加强企深度合作,就要强化企业的企合作意识;构建完善的法律体系保障企合作;要寻求资金、财政和税收上的支持等.

  • 标签: 高职教育 校企合作
  • 简介:继承优秀传统践行群众路线李前(统战与文化教研部主任):习近平总书记指出:“密切党群、干群关系,保持同人民群众的血肉联系,始终是我们党立于不败之地的根基。”始终保持党同人民群众的血肉联系,走好群众路线是我们党的优良传统,更是新时期保持党的先进性和纯洁性,增强党的凝聚力和创新力的重要法宝。

  • 标签: 总书记 习近平 保持党的先进性 学习 党的优良传统 群众路线
  • 简介:<正>张远林,这个名字全县远近闻名,他先后任滔河中学教导主任,佐龙中学教导主任,副校长,滔河中学校长,滔河九年制学校校长,花里中学校长。现为县十七届人大常委,可谓桃李满天下,他用自己的光和热照亮、温暖了别人,同时他在繁忙的工作中从来没有忘记给自己充电,不断总结提高自己的教学与管理能力。作为岚皋县知名的教育工作者,他有持之以恒扎根教育的思想,有教书育人,办人民满意教育的崇高信念,有知难而

  • 标签: 教导主任 滔河 岚皋县 七届人大 人民满意教育 教育工作者
  • 简介:重庆市石柱县南宾小学始建于公元1775年,学校占地面积10600平方米,校舍面积13000平方米,现有教学班49个,在校学生2715人。在编教职工171人,其中,小学高级教师82人,中学高级教师7人,特级教师1人,国家级骨干教师1人,市级骨干教师35人。百年承载,积淀了学校丰厚的历史和人文底蕴。自1984年11月18日成立土家族自治县以来,

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  • 简介:今年1月14日,教育部下发了《关于进一步做好小学升人初中免试就近人学工作的实施意见》(以下简称《意见》),要求义务教育阶段公办中小学规范招生入学行为。紧随其后,教育部办公厅又下发了相关《通知》,将工作重点聚焦在北京、上海等19个问题突出的直辖市、计划单列市及副省级城市,并提出了3年分步实施、2017年必须落实兑现的时间表。

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  • 简介:也许你不知道,浙江大学有个不成文的规定:对于贵州省湄潭籍考生免收学费。2008年,浙大在湄潭成立了支教点,每年都会派学生到湄潭支教;2012年,湄潭“浙大小学”落成……这些,都源于浙江大学与乌江流域这座名为湄潭的小县城在70多年前建立的深厚情谊。

  • 标签: 学生学费 浙江大学 贵州省 湄潭 抗战时期 缘情
  • 简介:随着我国高等教育大众化和国际化进程不断加快,高校与企业的合作将成为企双方寻求深入发展的内在需求。本文分析了企合作模式的现状,企合作中存在的主要问题,在此基础上提出双主体人才培养的发展策略,期望对高校在人才培养、专业设置、教学科研和学生就业等方面有所借鉴。

  • 标签: 高校 校企合作 双主体培养
  • 简介:黔北山水,刻下前辈铿锵的足迎战火硝烟,铸起先烈英勇的雕像。今年是中央红军主力长征出发80周年。也是国防大学前身——军委干部团成立并随行主力红军长征80周年。11月中旬,国防大学开展了“弘扬长征精神,推进改革强”主题活动。

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  • 简介:论邓小平对人民主体价值观的创新与发展科社教研部主任邹玉杰人民是人民利益标准的裁判员人民利益标准在实践中的正确运用关键在于明晰评价对象和评价主体。人民利益标准的评价对象无疑是党和政府的各项工作,评价主体则包括党和政府的自我评价及广大人民群众的评价。

  • 标签: 邓小平同志 诞辰110周年 发言摘要 人民利益标准 座谈会 评价主体
  • 简介:制定和完善大学章程对推进现代大学治理、建设现代大学制度具有重要实践意义。本文以教育部2013年11月公布的六所大学章程作为研究样本,主要从章程结构与篇幅、大学与政府的关系、内部要素以及制定与修改程序四个维度对六大学章程进行重点分析,比较其异同,找出存在的问题,并对我国大学章程的制定提出完善建议。

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