简介：摘要观看英文电影是一种很好的英语学习方式，现在日益成为英语教学中非常重要的手段而被广泛使用。高职院校的英语教师可以通过指导学生观看英文电影来辅助英语教学，最大程度地调动学生的学习积极性和自觉性，让学生通过影片感受东西方语言文化的差异，提高英语交际能力，未来能在国际化的环境下工作。

简介：

简介：高中英语作为高考必考科目，一直以来备受学校师生和家长的重视，分层次教学随着英语教学的发展逐渐出现在各个高中英语教学中。分层次教学是一种比较适当的、可行的科学教学方式。在高中英语教学中合理利用分层次教学，能够为学生带来学习英语的信心，同时也提高了学生的学习能动性，可以使不同成绩层次的学生在教学方式上得到满足。长期稳定的实施分层次英语教学会引导学生真正投身于英语的课堂学习中，提高学生学习能力和效率，最终实现英语教学的目的。本文主要探究分层次教学在高中英语教学中应用需要注意的问题。

简介：摘要在进行中学英语教学期间，应用任务教学法不仅可以提高教学质量，同时还能够激发学生的学习积极性，推动学生自主学习，进而深入掌握英语知识。所以，作为中学英语老师，有责任也有义务对任务教学法进行深入研究，并广泛应用。本文简要论述了任务教学法的概念、原则、应用流程及注意事项，目的在于进一步提高教学质量，为学生以后成长夯实基础。

简介：摘要任务型阅读阅读教学能够在尊重学生学习主体地位和作用的基础上，倡导运用任务教学的原则和方法来帮助学生有效地化解其中的阅读学习重点和难点。这种教学模式能够对学生的阅读过程和方法起到积极的优化作用，帮助学生提高阅读学习的效率，满足他们的英语阅读学习发展需要。这种任务式教学模式，有助于培养学生的发现问题、探究问题和解决问题的能力，切实帮助学生提高综合语言运用技能。

简介：摘要新课改提倡英语教学要注重知识的传授和建构，同时还要关注每一个学生的能力形成。教师要研究学生怎么学，然后针对学生的学研究怎样教。新课改提倡英语教学要注重知识的传授和建构，同时还要关注每一个学生的能力形成，英语学习能力的培养是与知识的掌握同等重要的。为学生创设英语学习的环境和氛围，重点培养学生的听说读写的能力。

简介：摘要在国家实施可持续发展战略的当下，环境保护已成为人人关心的话题。学生是祖国的未来，对他们的环保教育刻不容缓。那么如何有效地在课堂中渗透环保教育的内容呢？作为一门语言学科，也是和实际生活紧密相关的学科——英语，在其教学过程中渗透环保教育是老师们应关注、重视并具体实施的。本文将从教材、课堂教学、课外活动等方面浅谈在高中英语教学中渗透环保教育的具体措施。

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简介：摘要高职人才培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学生进行素质教育的一个重要环节。

简介：摘要阅读能力是学生综合运用语言能力之一，在英语学习中占有十分重要的地位。而英语阅读能力的培养是一个递进的复杂过程，要养成阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，广泛猎取，熟能生巧。学生应该多实践、多思考，不断提高分析、判断、推理能力，提高整体理解能力，从而最终提高阅读能力。

简介：摘要在英语教学中，后进生的存在是一个不可避免的客观事实，作为教师，应正确对待后进生的学习、心理，只有培养学生的主动学习能力，才能发挥其主观能动性，学习才能取得最佳效果，后进生才能走出学习的困境，成为学习的主人。

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简介：《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）对教师提出了新的挑战，并要求其进行角色转换。新时期大学英语教师的角色转换为教学活动的设计者，组织者；教学活动的参与者，引导者，评估者，激励者；教学行为的反思研究者。

简介：摘要英语教学的目的是让学生具有扎实的英语基础知识，注重培养学生运用英语进行日常性交际的能力和一定的自学能力，培养学生兴趣与创新能力。它的根本内涵是要在教学过程中充分尊重学生的主体地位，开发学生智力，使学生自觉地、积极主动地参与到学习中来，从而切实提高学习英语的能力。

简介：摘要随着新课程改革的深入，农村高中英语课堂教学追求的目标也发生了改变，它开始追求以学生为主体的有效课堂教学活动。但是，由于先前教学观念、教学习惯以及自身知识结构等多方面的影响，每一节课中或多或少存在着一些低效、甚至无效的现象。因此，了解课堂低效现象对提升英语课堂教学效果，从有效向高效转变有着重大的现实意义。

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简介：摘要通过倾注热情，以情育情，以情激情，达成师生间的信任；正确评价，激发学生的自信，尝试成功的喜悦；建立情感态度的沟通和交流渠道来培养学生的积极情感。

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简介：摘要明确英语学习的目的是为了应用交流，因此听说能力在学习过程中显得尤为重要。本文探索提高英语听力能力的有效途径，指出成功的听力理解源自听者的语言知识储备以及有效的听力技能。在听力教学中，教师要设法创设良好的英语环境，使学生耳濡目染、自然而然地掌握语言的规律，做语言的主人。