简介：摘要：思政课教师的核心素养技能包含多个方面，是教师实现自我发展和综合素养所需要的重要技能，包括政治素养、专业知识素养和人格素养。以培养学生的核心素养，提高学生综合素质为目标，全面提高思政课教师的专业核心素养技能是基本的保证，因此建设一支强大的对高职院校学生进行思政教育的师资队伍非常重要，高职院校的每位思政课教师都要努力成为“四好教师”，为学生的思政教育做好向导，指导他们建立正确的人生观、世界观和价值观。这是目前所有高职院校发展所迫切希望的。在高职院校中，思政课教师的核心素养是一个整体动态的概念，是一个不断学习和优化的过程。本文探讨了思政课教师的思想意识形态现状以及核心素养取向，以及对思政课教师专业素养的新要求，并从专业角度出发探讨了提高思政课教师核心素养的意义，并通过对当前形势的分析和建议，提出了思政课教师核心素养发展的新思路。

简介：摘要：职业教育的关键任务是培养高等技术应用型专门人才，这些人才将成为生产、建设、管理和服务第一线的中坚力量。因此，建立符合职业教育发展要求的师资队伍非常重要，这将有助于加强职业院校建设、培养高技能人才和促进社会经济发展。在卓越职业院校的建设过程中，卓越教师的建设是关键所在。卓越教师是卓越教育教学质量的前提与保障，因此，卓越职业院校的教师队伍必须是高素质、高能力、高水平的。只有这样，职业院校才能够培养出优秀的高等技术应用型专门人才。

简介：摘要：卓越教师是职业院校高质量发展的基础条件。在职业教育的领域中，教师是最核心的资源。卓越的教师队伍是职业院校提高教育教学质量、促进学生综合素质提高的重要保障。因此，促进卓越教师成长、加强培养，可提高学校发展水平和教师综合能力。然而，职业院校存在教学观念落后、资源缺乏等问题，影响卓越教师成长和发展效果。为此，需要积极探索卓越教师成长的路径和方式，以提高职业院校教育教学质量。参加职业院校教学能力比赛可以成为教师教学能力提升、成长的重要途径和方式。在比赛中，教师可以通过与其他教师的交流和合作，了解行业前沿、学习新知识、掌握新技能。同时，比赛也可以激发教师的教学热情、提高教学能力和教学质量。

简介：摘要：数字时代的新闻传播学科变革主要体现在三个方面：一是传播新技术的运用，大数据、5G、超高清视频、人工智能、区块链、云计算等新技术的广泛运用。二是碎片化的阅读方式，人与人的交流更多地使用数字传播媒介，人们沟通方式主要靠新媒体。三是传播活动参与的广泛性，人人皆有麦克风，人人皆有话语权[1]。人人都是传播者，进入到了“全民记者”时代。

简介：摘要：本文旨在深入研究中职院校教师在企业实践中所面临的问题，并提出相应的优化策略。通过对企业实践时间安排、实践内容匹配、安全性和报酬等方面的困难进行系统分析，揭示了这些问题对教师参与企业实践积极性和实践效果的潜在影响，为中职院校教师在企业实践中面临的问题提供深刻的理解，并为相关问题的解决提供实际可行的对策，推动中职院校教师的职业发展和教育质量的提升。

简介：摘要：随着职业教育的不断发展，在当前中职数控专业发展中，教师要不断的提升自身的专业素养，这样才能够更好的满足学生的发展需求。为此，这也就需要中职数控教师构建持续学习的机制,从而为教师专业素养的发展提供更多的保障。为此，在中职数控专业教学中，要提升教师自身的发展意识，并采用多元化的方式方法，为教师提供学习的动机。本文重点阐述中职数控教师专业发展的各种途径，从而促进教师专业素养的提升。

简介：摘要：人工智能深度嵌入教育活动是时代发展的必然趋势。它在塑造教育新生态的同时，将使教师的角色发生嬗变。从思维取向、情感体现和行为实践等维度，审视和思考人工智能时代教师的角色矛盾、角色定位和角色重塑等问题，对于厘清教师的时代定位，推动教育活动的高质量发展具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要：在高职土建教师培养时，院校领导应意识到工匠精神渗透的意义，基于工匠精神的灵活应用，进而助力教师的进修成长，并为后续的技能型人才培养提供支撑，实现了对工匠精神的传承与发扬。为能够充分发挥出工匠精神的应用价值与作用，院校培养土建教师团队时，可从以下多个方面入手，如工匠人进校园，工匠精神的集中培训；组织实操实训，强化教师的工匠精神；网络研修课程，发挥教师主观能动性；榜样示范引领，工匠精神思想具象化等。本文就工匠精神在高职土建教师培养中的应用对策进行分析探讨。

简介：摘要：在建筑专业领域，随着城市化进程的加速和人民生活水平的提高，对多层次、复合型建筑人才的需求不断增加。为了满足这一需求，建立“双师教师培养基地”成为当务之急。本文系统探讨了建设背景和专业需求，以及基地建设的重点，包括理论导师和实践导师的培养，基地硬件设施的完善等方面。进一步介绍了研究成果，包括学生培养效果的评估、教学模式的创新以及人才培养模式的影响，为建筑专业人才培养模式的改革和发展提供了有益的借鉴和参考。

简介：摘要：结合实际情况来看，随着现代信息技术的不断发展，“互联网＋”时代随之到来，这使得我国中职教育工作的开展迎来了全新的机遇与挑战，对此，为切实推动中职教育工作的有序开展，那么便需将中职教师信息素养的提升重点关注起来，从而确保其能够在落实具体教学活动时，正确认识并使用信息技术，并针对各类信息资源进行有效辨别，最终全面满足“互联网＋”背景下中职教师在信息素养方面面临的新要求。基于此，本文针对“互联网＋”背景下中职教师信息素养的提升展开深入探索，希望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘 要：基层党校是我国培养党政干部和提升党员素质的重要阵地，青年教师作为教学主体，其教学能力的提升对党校教育质量有着至关重要的影响。然而，基层党校青年教师在教学能力提升过程中面临诸多困境，包括知识储备不足、教学经验缺乏、教学方法单一等问题。本文通过分析这些困境，提出了相应的突围路径，如加强青年教师的理论学习与实践结合、提供多元化的教学培训、鼓励教学反思与创新等，以期为基层党校青年教师的教学能力提升提供有益的借鉴。

简介：摘要

简介：摘要：教师职业道德明确教师职责，规范教师行为，从教师身份来看，职业道德中包含公民身份、职业身份、教师身份、学习者身份，教师在行为自觉中应着重从这几方面进行实践，积极在课堂教学中融入思政元素；热爱本职岗位，对学生高度负责；尊重学生观念，发现学生优点，时刻保持清醒认识，更新自我学习内容。

简介：摘要：随着人们对基层社会治理的重要性认识越来越深，思政课教师这一群体的融入，将会对基层社会治理提供助力，本文通过对思政课教师与基层社会治理之间的关系分析，阐明了思政课教师融入社会基层治理的重要意义和发挥的重要作用，进而建立完善的参与机制、创新校地合作新模式、提升思政课教师的专业素养和治理能力、强化思政课教师的社会责任感与使命感等四个维度，探索思政课教师融入社会基层治理的实施路径，为思政课教师有效融入基层社会治理的路径选择提供参考。

简介：<正>省政府最近转发了省公安厅关于加强农村消防宣传教育工作的意见,这对进一步增强广大群众的消防安全意识,推动农村消防工作与当地经济同步发展,必将产生积极的作用和深远影响。由于农村地域辽阔,农民居住分散,农村企业规模小数量大,因此开展消防宣传教育的工作量大,难度也大。要做好这项工作,必须上下联动,部门配合,条块结合,齐抓共管。每一个部门都必须落实具体从事宣传教育的人员,他们的尽职与否,对消防重要性的认识程度,对消防知识掌握的多少与宣传教育的手段如何,直接关系到

简介：摘要：在我国教育改革工作的快速发展下，为了能够实现基础教育工作质量的全面提升，需要做好教育技术方面的应用工作。这样能够在很大程度上实现整体教学效果的提升，同时也可以进行教育资源的整合与利用，促进基础教育课堂空间的拓展，有效成就学生的未来。本文首先针对教育技术的概念进行阐述，然后分析教育技术在基础教育中的定位，最后论述教育技术在基础教育中的应用，包括激发学生学习兴趣、整合课程学习资源、拓展课堂教学空间以及优化课堂教学模式。旨在可以利用教育技术来解决基础教育中存在的问题，实现课堂教学质效从根本上得到提升。

简介：摘要：英语学习是学习一种语言，这包括词汇、语法的学习以及对听说读写能力的培养。同时还包括对英语国家的人文风情和社会背景的了解和沉淀。本文将通过探讨课堂实践教学中的人文知识案例，来说明人文思想对学生的引导作用，从而让学生从单纯的技能学习转化为人文素养的塑造。

简介：

简介：摘要现代教育技术的发展，对教育教学手段、理论、模式的改善都起着积极作用。而且随着科技的发展、网络信息技术的深入、知识经济的到来，对人们素质的要求也越来越高，如何采用行之有效的方法来提高大学生综合素质显得至关重要。