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  • 简介:目的进一步了解聋校语文教学中师生沟通现状,探讨提高聋校语文教学质量策略。方法对某聋校6~9年级聋生和语文教师分别进行问卷调查和访谈,分析当前语文教学中师生之间沟通与交往现状。结果调查显示,语文教学中存在师生沟通障碍情况,但沟通障碍对聋生学习语文热情影响不大,且随着课改推进,师生间沟通方式呈现多元化发展趋向。高年级聋生交往频率呈下降趋势、教师使用课堂语言主观随意较强、教师对教材中“听(看)话·说话”内容不够重视。结论要有针对性地采取相应对策以提高语文教学质量,如加强对聋人自然手语学习和研究、重视培养和提高聋生沟通与交往能力、注重对教材进行合理化加工和处理等。

  • 标签: 聋校语文教学 沟通 调查
  • 简介:目的对福州市聋哑学校非综合征耳聋患儿进行聋病分子病因学分析。方法对福州市153名聋哑学校学生进行耳聋病因问卷调查、纯音听阈测试,并对150名非综合征性感音神经耳聋患者进行GJB2和线粒体DNA12SrRNAA1555G基因突变检测。结果150例感音神经耳聋患者中13例(8.67%)为GJB2235delC纯合突变,10例(6.67%)为GJB2235delC杂合突变,1例(0.67%)存在线粒体DNA12SrRNAA1555G点突变。在分子水平能够明确诊断者达16%。结论福州地区G口2突变发生率低于其他学者报告数据。线粒体DNA12SrRNAA1555G突变低于全国平均水平。GJB2基因突变分析用于产前诊断可以降低耳聋发病率。线粒体DNA12SrRNAA1555G点突变检测是预防药物性耳聋有效途径。

  • 标签: 耳聋 GJB2基因 线粒体DNA 突变
  • 简介:目的进行山西省大同地区重度耳聋分子流行病学调查。方法对山西省大同市特殊教育学校152名耳聋学生进行遗传耳聋问卷调查、全面的体格检查、耳鼻咽喉专科检查以及包括纯音测听和声导抗在内听力学评估。对148名非综合征型感音神经耳聋患者分别进行线粒体DNA12SrRNA基因A1555G点突变和GJB2基因235delC突变限制内切酶分析。结果3例(2.03%)存在线粒体DNA12SrRNA基因A1555G点突变,16例(10.8l%)存在GJB2基因235delC纯合突变,2l例(14.19%)存在GJB2基因235delC杂合突变,能够明确进行基因诊断者占27.03%。结论山西省大同地区非综合征型耳聋患者存在较高GJB2基因235delC突变发生率.而线粒体DNA12SrRNA基因A1555G突变发生率低于全国平均水平。通过聋病分子流行病学调查.提示27.03%非综合征型耳聋患者具有明确或强烈遗传倾向,对于大同地区耳聋预防、治疗及康复有着较好意义。

  • 标签: 分子流行病学 线粒体DNA 突变 GJB2基因
  • 简介:良性阵发性位置眩晕(BPPV)是最常见前庭外周疾病,其特点是头动引起强烈位置眩晕。本文介绍了1例在地面发生HC--BPPV海军飞行员病例,并对有关航空医学评估与鉴定进行了讨论。

  • 标签: 良性阵发性位置性眩晕 医学鉴定 病例报告
  • 简介:目的研究骨参舒耳片对感音神经耳聋耳鸣治疗效果.方法采用随机分组法,并用西医诊断标准和中医辩证,观察双盲治疗组和对照组各40例,开放治疗组40例,共120例病人,给予骨参舒耳片和对照药,用药前后,测血,尿,肝和肾功,做纯音测听.结果骨参舒耳片治疗耳聋总有效率为42.9%,耳鸣总有效率为90.7%,与对照组18.7%和40.5%相比差异显著.且对耳堵闷感,头晕,腰膝酸软,五心烦热,失眠,倦怠乏力等临床症状有明显改善作用.在用药过程中,无不良反应,用药后对血,尿,便,心,肝,肾功能亦无影响.结论骨参舒耳片对感音神经耳聋耳鸣治疗效果好.

  • 标签: 骨参舒耳片 治疗 感音神经性耳聋 感音神经性耳鸣 中医药疗法
  • 简介:目的初步评估老年聋患者助听器效果及其影响因素。方法使用助听器效果国际性调查问卷(internationaloutcomeinventoryforhearingaid,IOI-HA)对云南某医院60例单耳配戴助听器老年聋患者助听器效果进行评估。结果60例老年聋患者IOI-HA总分平均值为25.60±3.66。高中及以上学历者与初中及以下学历者、助听器配戴时长≥1年者与〈1年者、中度及中重度耳聋患者与重度患者之间IOI-HA总分有显著差异(P〈O.05)。结论IOI-HA问卷是评价老年聋患者配戴助听器效果简便有效工具。老年聋患者配戴助听器后其社会心理学多方面均有较大获益。应通过健康教育、增加随访等方式使其更早、更多地使用助听器,从而改善助听器配戴效果。

  • 标签: 老年性聋 助听器 国际性助听器效果问卷
  • 简介:目的观察Math1基因内耳导入对噪声聋豚鼠听功能影响,探讨Math1基因过表达对噪声损伤耳蜗生物学效应,为内耳基因治疗提供实验基础和理论依据。方法经脉冲噪声致聋豚鼠45只(各频率ABR阈值均≥95dBSPL),雌雄不限,实验开始时体草250~300g。随机分为3组:Ad—Math1-EGFP组(30只);Ad—EGFP组(5只);空白组(10只)。各组豚鼠在基因转导后4周、8周分别测试双耳ABR。测试完毕后处死动物,观察听泡及耳蜗尤炎性病变者记录听阈结果。结果Math1导入后4周,导入耳各频率ABR阈值低于对照耳(右耳),也低于Ad—EGFP组及空内组,平均达到85dBSPL。Math1导入后8周,导入耳各频率ABR阂值低于对照耳(右耳),也低于Ad—EGFP组及空白组,与4周时比较,进一步好转,平均达到75dBSPL。结论Math1基因内耳导入可使噪声导致全聋豚鼠听功能部分恢复,为噪声治疗打开了新思路和手段。

  • 标签: 基因转导 噪声性聋 MATH1 豚鼠 ABR
  • 简介:摘要目的探讨鼻中隔偏曲合并变应鼻炎手术治疗方法及临床效果。

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  • 简介:摘要目的了解鼻内镜下手术治疗真菌鼻-鼻窦炎临床疗效,方法回顾分析78例经鼻内镜手术治疗真菌鼻-鼻窦炎临床资料。结果78例患者均经鼻内镜治疗,其中52例非侵袭型真菌鼻-鼻窦炎行鼻窦清除术,术中彻底清除病变组织;26例侵袭型真菌鼻-鼻窦炎行鼻窦清创术,将受累鼻窦黏膜及骨壁广泛切除,术后使用抗真菌药物巩固治疗。术后6个月至1年随访78例病例均无复发。结论鼻内镜下手术治疗真菌鼻-鼻窦炎手术视野清楚,创伤小,并发症少,能彻底切除病变组织,伤口愈合快.复发率低,值得临尿推广。

  • 标签: 真菌性鼻-鼻窦炎 鼻内镜术
  • 简介:由北京市耳鼻咽喉科研究所变应鼻炎诊疗中心和首都医科大学附属北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科中心主办第二届全国变应鼻炎诊疗技术学习班于2007年10月26-28日在北京新闻大厦酒店举办。本届学习班是国家级继续教育项目,旨在促进国内变应鼻炎诊疗技术规范化.推动专业人员交流与合作。韩德民教授出席了开幕式并做了精彩发言,中华医学会顾之燕教授、北京同仁医院耳鼻咽喉头颈外科张罗教授、中日友好医院呼吸科林江涛教授、

  • 标签: 变应性鼻炎 技术学习班 诊疗技术 首都医科大学附属北京同仁医院 耳鼻咽喉头颈外科 国家级继续教育项目
  • 简介:目的通过分析豚鼠外周血单个核细胞(Peripheralbloodmononuclearcell,PBMC)与耳蜗组织中糖皮质激素受体(glucocorticoidreceptor,GR)mRNA和蛋白含量变化,探讨PBMC与耳蜗组织中GR含量相关。方法将32只健康白色豚鼠随机分为地塞米松组和对照组,地塞米松组予地塞米松(5mg/ml,10mg/kg/day)腹腔连续注射7天,对照组予等体积生理盐水腹腔连续注射7天。给药结束后次日取豚鼠PBMC及双侧耳蜗组织,通过实时荧光定量PCR检测豚鼠PBMC和左耳耳蜗组织中GRmRNA表达水平,通过Westernblot结果半定量分析豚鼠PBMC和右侧耳蜗组织中GR蛋白含量,并运用统计学软件SPSS16.0进一步分析豚鼠PBMC与耳蜗组织中GRmRNA及GR蛋白表达量相关及短期全身使用地塞米松对其表达量影响。结果GRmRNA与GR蛋白在豚鼠PBMC与耳蜗组织中均有表达,地塞米松组PBMC及耳蜗组织中GRmRNA与GR蛋白含量较对照组有明显提高,统计学相关分析结果提示地塞米松组及对照组PBMC与耳蜗组织GRmRNA、GR蛋白表达量存在正相关,结果有统计学意义。结论豚鼠短期全身使用地塞米松可以使PBMC与耳蜗组织中GRmRNA、GR蛋白含量均同步上调,豚鼠PBMC与耳蜗组织中GRmRNA、GR蛋白含量变化具有正相关。PBMC中GR含量可间接反映耳蜗组织GR表达水平。

  • 标签: 受体 糖皮质激素 外周血单个核细胞 耳蜗 豚鼠
  • 简介:目的定量检测非综合征型耳聋患者线粒体DNA(mitochondrialDNA,mtDNA)1555突变型/野生型拷贝数,探讨突变型/野生型比例与临床表型之间关系。方法建立实时定量PCR技术和扩增阻滞突变系统(Real-timequantitativePCR和Amplificationrefractorymutationsystem,RT-ARMS-qPCR系统)对含突变型和野生型mtDNA1555位点拷贝数进行定量检测并计算比例。共检测散发组12例、家系组7例异质突变患者,结合耳聋患者临床资料,分析突变型与野生型比例与耳聋严重程度关系。结果散发组mtDNAA1555G异质突变患者中,突变型mtDNA所占比例与耳聋轻重程度相关(r=0.771,P=0.003);家系组患者中,突变型mtD-NA所占比例亦与耳聋轻重程度相关(r=0.850,P=0.015)。结论突变型mtDNA占所有mtDNA比例与耳聋严重程度密切相关,是非综合征型耳聋临床表型多样分子基础。

  • 标签: 非综合征型耳聋 线粒体DNA 突变 实时定量PCR技术和扩增阻滞突变(RT-ARMS-qPCR)系统 拷贝数 临床表型
  • 简介:摘要目的鼓室内注射曲安奈德和盐酸氨溴索对分泌中耳炎疗效探讨。方法本文选取我院于2013年08月~2014年08月收治92例分泌中耳炎患者,将其随机分为治疗组和对照组,对照组采用鼓室内注射地塞米松治疗,治疗组采用鼓室内注射曲安奈德和盐酸氨溴索治疗,对比两组患者临床疗效和治疗前后鼓室压力等指标结果。结果治疗前两组患者鼓室压力和语频气导听阀变化两项指标结果对比没有明显差异。治疗后,治疗组鼓室压力和语频气导听阀变化两项指标结果分别是(-85.38±10.02)dapa、(50.99±8.12)db,和对照组鼓室压力和语频气导听阀变化两项指标结果对比存在显著差异(P<0.05),具有统计学意义。结论分泌中耳炎患者采用鼓室内注射曲安奈德和盐酸氨溴索方式治疗后,可以有效提升疾病者治疗效果,改善患者预后处理效果,值得在临床中推广应用。

  • 标签: 分泌性中耳炎 鼓室 曲安奈德 盐酸氨溴索 疗效
  • 简介:摘要目的分析替考拉宁对慢阻肺合并革兰阳性球菌感染患者临床有效。方法本研究选取2012年6月至2014年6月80例慢阻肺合并革兰阳性球菌感染患者为对象,均采用替考拉宁治疗。对比分析干预前后患者睡眠质量、生活质量变化,并对其用药效果和用药副作用进行总结。结果采用t检验分析进行数据统计,干预后患者睡眠质量评分均有所下降,生活质量评分明显上升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论替考拉宁对慢阻肺合并革兰阳性球菌感染患者临床有效高,可改善患者睡眠质量,具有积极临床意义。

  • 标签: 替考拉宁 慢阻肺合并革兰阳性球菌感染患者 临床有效性
  • 简介:摘要目的评价慢性阻塞肺疾病急性加重患者应用制霉菌素预防口腔真菌感染疗效观察。方法将68例患者随机分为对照组(30例)与观察组(38例),分别采用生理盐水和制霉菌素进行口腔护理,比较两种方法护理后患者口腔真菌感染发生率结果使用制霉菌素对慢性阻塞肺疾病急性加重患者进行口腔护理后,患者口腔真菌感染发生率明显下降(P<0.05)。结论使用制霉菌素进行口腔护理可降低慢性阻塞肺疾病急性加重患者口腔真菌感染发生,有利于优质护理在呼吸科开展。

  • 标签: 慢性阻塞性肺疾病 制霉菌素 口腔护理 疗效
  • 简介:目的探讨幼年和10月龄C57BL/6J小鼠听力及初级听皮质(AI)中凋亡抑制蛋白XIAP年龄相关变化。方法检测两组C57BL/6J小鼠听脑干反应(ABR);免疫组织化学法染色检测两组C57BL/6J初级听皮质神经元凋亡抑制蛋白XIAP表达情况。结果与幼年C57BL/6J小鼠相比,10月龄C57BL/6JABR反应阈值更高,凋亡抑制蛋白XIAP表达显著减少。结论随年龄增长C57BL/6J小鼠听力减退,同时C57BL/6J小鼠大脑初级听皮质凋亡抑制蛋白表达减少,XIAP表达水平可能与C57BL/6J小鼠听力减退有关。

  • 标签: XIAP 初级听皮质 凋亡 听力减退 年龄
  • 简介:目的应用耳聋基因芯片对重度极重度非综合征型感音神经耳聋患者进行筛查。方法采集本地区聋哑学校和门诊散发重度极重度非综合征型感音神经耳聋患者129人外周血并提取DNA,应用耳聋基因芯片检测GJB2,GJB3,SLC26A4,线粒体DNA(mitochondrial,mtDNA)12SrRNA热点突变位点。结果该耳聋人群中与筛查位点有关耳聋比例占41.09%,共检出GJB2基因突变26例(20.16%);mtDNA突变8例(6.2%);SLC26A4基因突变21例(16.28%);未检出GJB3基因突变。结论本组耳聋人群中与筛查位点有关耳聋比例高达41.09%,GJB2突变是该人群遗传最常见病因,SLC26A4突变为第二常见病因。

  • 标签: 耳聋 基因诊断 GJB2 SLC26A4
  • 简介:《听障儿童语言功能评估》是一种用于考察听障儿童能否使用语言达成交际目的评估工具。本文对该评估工具目标、内容、方法及原则进行了介绍,同时结合该评估参考标准阐述了如何在听障儿童康复教学中应用这一评估工具。

  • 标签: 听障儿童 语言功能评估 参考标准
  • 简介:摘要在“以问题为中心学习”(problem-basedlearning,PBL)和“案例导入式教学法”以案例为基础教学法(case-basedstudy,CBS)教学理念基础上,将医学影像技术与PBL、CBS相结合现代课堂教学模式运用到周围神经病学教学工作中,提高了学生学习兴趣和学习积极性,增加了对周围神经病感性认识,有助于提高教学质量、较好地实现周围神经病学教学目标。研究表明这种联合教学模式可以灵活运用在周围神经病学教学过程中,取得较好教学效果。

  • 标签: 周围神经病 联合 教学方法 以问题为中心的学习 案例导入式教学法 医学影像技术