简介：

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简介：【摘要】目的：调查儿童热性惊厥健康教育中的相关要点及现状，并对家庭参与式护理的实行价值作出研究。方法：研究经讨论后于2020年6月-2022年8月实行，在儿科现有病例信息中遴选出60份，且所属信息的诊疗结果均为热性惊厥，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为家庭参与式护理、常规护理，后续比较中提及的项目为相关知识掌握度。结果：研究组在过程中对相关护理工作的总体参与度及对各个护理要点的掌握度，均高于对照组，数据间比较价值较高（P＜0.05）。结论：家庭参与式护理提高了家属在护理中的参与性和配合度，掌握了更多相关护理知识。

简介：【摘要】目的 探讨参与式教学在高职内科护理教学中的应用效果。方法 研究对象为本校200名2021级内科护理专业护生，以电脑随机法分为A（n=100）、

简介：【摘要】 目的：研究母婴同室共同参与护理在产科中母婴护理的应用。方法：选择2019年6月-2020年6月我院产科分娩的 120 例产妇，随机分为实验组和对照组，每组各60例。实验组采用共同参与护理模式，对照组采用传统母婴护理模式，对比两组护理后产妇对新生儿知识的掌握情况以及护理满意度。结果：通过不同的护理模式h后，在对新生儿护理知识的掌握程度比较及护理满意度上，实验组高于对照组（P

简介：【摘要】目的：探究超早期护理结合良肢位摆放对急性脑卒中患者的应用效果。方法：将2020年-2021年入院治疗急性脑卒中患者84例，随机分为研究组（42例）和对照组（42例），对照组采用良肢位摆放结合常规护理，研究组在对照组基础上联合超早期护理，对比两组患者运动功能（Fugl-Meyer）、神经功能（NIHSS）、生活自理能力（ADL）。结果：研究组患者干预后Fugl-Meyer评分高于对照组，P＜0.05，研究组患者干预后NIHSS评分低于对照组，ADL评分高于对照组，P＜0.05。结论：超早期护理结合良肢位摆放可改善急性脑卒中患者神经功能，提高患者的生活自理能力。

简介：【摘要】目的：探究脑卒中患者在接受家庭参与式延续护理的效果，分析其临床可用价值。方法：将2019年4月至2020年4月进行研究，录入40名脑卒中患者开展对照研究，患者随机分为对照组与实验组，单组样本量设置为20名，记名为对照组与实验组。对照组患者选择常规治疗配合，实验组患者应用家庭参与式延续护理对患者的运动状况和不良反应发生率进行评价，判断组间差异。结果：实验组患者的生活质量评分以及运动功能评分相较于对照组来说明显更高，差异显著（P＜0.05）。在患者治疗完成后，两组患者均有不同程度的不良反应发生状况，但实验组患者的不良反应发生率低于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：在开展脑卒中患者的治疗时，将家庭参与式延续护理应用于其中，能够使患者的负性情绪得到改善，对于后续治疗工作的开展来说效果良好，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析家属参与式护理在提高儿科护理质量中的作用。方法：选取2020年2月至2023年11月于本院儿科住院治疗的患儿作为研究对象，共计130例，按照数字盲选法分为对照组（n=65）和观察组（n=65），对照组予以常规护理，观察组在对照组基础上予以家属参与式。对比两组家属护理满意度评价。结果：观察组家属护理满意度评价分值高于对照组（P＜0.05）。结论：对儿科住院患儿进行家属参与式护理，可提高家属护理满意度，值得推广。

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简介：摘要：目的：本研究旨在探讨儿童呼吸内科护理中家属参与对患儿康复的影响，分析家属在患儿康复过程中的作用。方法：采用定量研究方法，选取儿童呼吸内科的患儿为研究对象，随机分为两组。对照组采用常规护理，实验组则在常规护理基础上加强家属的参与。通过问卷调查、观察记录等方式收集数据，对比两组患儿的康复情况。结果：实验组患儿在家属参与护理后，康复速度明显快于对照组，且患儿的心理状态和配合度也有显著改善。结论：家属参与儿童呼吸内科护理对患儿的康复具有积极影响，不仅能加速患儿的身体恢复，还能提升其心理状态和治疗配合度。因此，在临床实践中，应鼓励家属积极参与患儿的护理工作，以促进患儿的全面康复。

简介：摘要目的探讨多元护理干预对重症监护患者并发肺部感染的疗效。方法选取54例重症监护患者作为研究对象，所有患者均并发肺部感染；根据是否采取多元护理干预进行分组，对照组23例，采取常规护理；观察组31例，采取多元护理干预；综合评价患者的临床疗效，并作对比分析。结果观察组症状缓解时间、治疗总时间均短于对照组，并发症发生率小于对照组；经t检验或χ2检验，差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组临床总有效率为93.55%，大于对照组的73.91%；经χ2检验，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论多元护理干预可协同提高重症监护患者并发肺部感染的疗效，对于缩短病程，改善预后均具有积极作用。

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简介：【摘要】目的：探究中医儿科多元化辨证护理管理方法在儿科护理中的应用效果。方法：采取分组对比的方式，选取 100 例近期在我院儿科就诊的患儿，均分为对照组与观察组两组，观察组实施 中医儿科多元化辨证护理管理，对照组实施常规护理管理，对比护理疗效。结果：观察组患儿家长对护理质量的评分与护理满意度评分，显著高于对照组患儿家长（Ｐ＜ 0.05 ）。观察组患儿家长对患儿疾病不确定感评分、ＳＡＳ评分、ＳＤＳ评分等，均显著低于对照组患儿家长（Ｐ＜ 0.05 ）。观察组患儿病情好转速度明显比对照组快，（Ｐ＜ 0,05 ）。结论：在儿科患儿的临床护理当中，应用中医儿科多元化辨证护理管理，可以有效提高护理质量，可以及时让患儿家属深入了解患儿病情状况以及恢复状况，有效缓解患儿家属不良情绪，使患儿家长对儿科护理服务更加满意。 并且应用 多元化的辨证护理观念，还可以 加速患儿疾病的转归，保证患儿临床治疗效果。

简介：摘要目的探究胫骨平台骨折采用多元化护理康复锻炼的临床效果。方法在本院2016年1月至2017年1月期间收治的胫骨平台骨折患者中，随机抽取120例参与本次研究，将120例患者随机分为对照组和观察组，每组各为60名患者。对照组患者采取常规护理，观察组患者则采取多元化护理，比较两组患者膝关节功能改善以及护理满意度情况。结果对照组胫骨平台骨折患者的膝关节功能改善情况低于观察组，且观察组患者的临床疗效为96.67%，明显高于对照组患者的85.00%，两组对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论多元化护理应用于胫骨平台骨折患者能够明显改善其膝关节功能，促进患者健康恢复，提高临床治疗效果，值得临床上广泛推荐应用。

简介：摘要随着现代医学模式和护理模式的改变。护理工作被赋予了新的内涵，开展多元化护理教育提升护理人员人文关怀能力成为新形势下护理发展多元化的必然要求，本文从单位护理教育活动实践中总结了多元化护理教育在提升护理人员人文关怀能力方面的经验，希望找寻护理人文教育的路径。

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简介：【摘要】目的：研究分析多元化护理在重症监护室的应用效果。方法：选择在 2018 年 1 月 -1019 年 1 月期间，重症监护室治疗的 60 例患者为此次研究的对象，分为对照组和实验理组，每组各 30 人，实验组患者采用常规护理，实验组在此基础上增加多元化护理。结果：对照患者 5 例出现感染， 2 例出现压疮，总并发症率为 17% 。实验组患者 1 例出现感染， 1 例压疮，总并发症率为 5.0% 。实验组患者明显优于对照组患者，护理满意度也高于对照组。结论：多元化护理在重症患者中的应用能够明显改善患者的治疗治疗，降低并发症的发生，护理效果明显，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨多元化健康宣教模式在耳鼻喉住院患者中的应用效果。方法：选取2022年10-12月在本院住院治疗的96例耳鼻喉患者作为研究对象，随机划分为对照组与研究组各48例，对照组进行常规健康宣教，研究组按照多元化健康教育模式进行宣教，比较两组病患者疾病相关知识知晓情况、护理依从性、护理质量满意度。结果：研究组患者在疾病相关知识知晓情况、护理依从性、护理质量满意度等方面的评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对耳鼻喉住院患者进行多元化健康宣教，能够有效地提高疾病知识普及率和护理依从性，对提升护理质量满意度有良好的促进作用。

简介：【摘要】目的 探讨多元化的健康宣教在儿童骨科护理干预中的应用效果。方法 选取2020年1 月～ 2021 年4月于本院住院的80 例儿童骨科患儿作为研究对象，将其分为对照组和观察组各40例，对照组按照传统常规护理宣教，观察组在此基础上结合视频宣教、集中授课、微信公众号、按病种建立多个微信群、QQ 群等互联网平台开展多元化的方式进行健康教育，比较2 组患儿及家属的健康教育知识知晓度情况、护理满意度情况。结果 观察组和对照组的健康教育知识知晓度分别为95.00% 和85.00%，差异具有统计学意义( P＜0.05) ; 观察组及对照组患者对护理的满意度分别为92.50%和82.50%，差异具有统计学意义( P＜0.05) 。结论 多元化的健康宣教提高了儿童骨科护理干预效果，是从细节处开展人文护理，深化了优质护理服务，有效提高护理工作质量及效率，值得推广使用。