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简介：摘要：目的 分析比较人文关怀能力的研究文献，了解人文关怀能力的产生及演变，对人文关怀能力进行概念分析。方法 在Pubmed、Wed of Science、中国知网和万方数据知识服务平台上检索相关研究文献，以Rodgers演化概念分析方法为理论依据框架对人文关怀能力进行概念分析。结果 人文关怀能力的概念是不断发展的，受诸多因素影响，本质内涵是关怀体验能力和关怀行为能力。 结论 运用Rodgers演化概念分析法明确人文关怀能力的概念本质，为相关研究提供理论依据。

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简介：【摘要】 目的 探讨产后大出血的危险因素以及产房抢救小组的实践效果；方法 选择 2016年 4月至 2018年 4月间我院收治的进行分娩且发生产后大出血产妇 50例为本次研究对象，对患者采取相应的急救和护理措施，同时选择同期前来生产的并顺利分娩的产妇 50例为对照组，对两组产后发生大出血的原因进行分析，提出有效快速的抢救方式和相应的护理措施；结果 生产方式、既往史，生产情况等因素是造成孕妇产后发生发出血的基本因素，产妇在分娩后发生大出血的危险因素是既往史和生产情况（ P＜ 0.05），而生产方式不是危险因素（ P＞ 0.05）；结论 产妇若是以往有高血压、凝血障碍、肝炎等症状，或是在生产时胎盘前置、软产道损伤、子宫收缩乏力、粘连等均会影响产妇的安全，因此在孕妇生产前后务必采取合适的护理干预措施，倘若分娩后大出血就务必运用合适的对症止血方案，减小死亡率。

简介：【摘要】目的：探讨彩超对瘢痕妊娠患者的诊断价值及手术前后的疗效。方法：选取 2015年 10月 ~2018年 10月期间我院收治的 130例瘢痕妊娠患者，所有患者均于我院接受手术治疗，术前、术后采取彩超对患者进行诊断，并对手术前诊断结果及术后后疗效进行观察分析。结果：以病理学诊断为准，术前 130例患者中 125例诊断为瘢痕妊娠，准确率为 96.15%，其中 78例为孕囊型， 34例为不均质包块型， 13例为部分位于宫腔型；术后 2d， 130患者阴道彩超检查中 20例患者下段瘢痕位置处存在积血情况， 110例患者检查未发现异常情况；术后 7d， 16例妊娠无残留患者情况明显好转， 114例患者检查未发现异常情况；术后 14d， 16例患者检查结果显示为“瘢痕处憩室”， 114例患者检查未发现异常情况。结论：彩超在瘢痕妊娠诊断中敏感性较高，在患者手术前后疗效评价中有着重要意义。

简介：摘要：目的：探析胸腔闭式引流患者采取综合护理的临床效果及运用价值。方法：选取2019年1月至2020年1月区间本科室接治的行胸腔闭式引流术患者研究，统计68例，以简单分样法分组，即对照组（n=34）和研究组（n=34），对照组辅以常规护理，以此为基础，研究组行综合护理，对比两组效果。结果：研究组住院时间、引流平均用时与对照组比明显较低P＜0.05；研究组并发症，如胸腔感染、皮肤红肿等低于对照组P＜0.05。结论：胸腔闭式引流患者采取综合护理效果理想，有益于减少引流时间，防治或规避并发症，临床运用价值高。

简介：摘 要：随着医疗企业经济的不断发展，将科技运用到医疗系统中是所有科技人员所追求的目标，医疗卫生服务于大众，能最快实现科技为人民服务的目的。无线传感器网络监护系统已经在医疗服务中展开了运用，但相对其他科技而言，无线传感器远程医疗监控系统技术还是不稳定。对此，本文对无线传感器医疗监护系统展开介绍，探究此项技术的应用现状及无线传感器技术的基本组成，讨论医疗企业对此项技术的需求和问题的解决方法，以实现无线传感器技术在医疗护理体系中的应用。

简介：摘要:目的探讨护理干预对肝移植患者的应用效果及对术前心理状态的影响。方法以肝移植患者为对象，共计

简介：【摘要】目的：分析研讨疏肝愈疡汤治疗肝郁气滞型胃溃疡的临床疗效。方法：随机从我院 2016年 7月至 2018年 9月期间收治的肝郁气滞型胃溃疡患者中抽取 80例进行讨论，用随机数字法分组，其中 40例接受西医治疗（对照组），另 40例接受疏肝愈疡汤治疗（研究组），观察比较治疗效果。结果：研究组治疗总疗效 95%高于对照组 65%，数据差异较大（ P<0.05）。研究组复发率 5.00%低于对照组 27.50%，数据差异较大（ P<0.05）。比较氨基乙糖、 PGE2指标，治疗前，数据差异较小（ P>0.05），治疗后，研究组氨基乙糖、 PGE2均高于对照组，数据差异较大（ P<0.05）结论：疏肝愈疡汤治疗肝郁气滞型胃溃疡疗效突出，且可显著降低疾病复发率，值的推广。

简介：摘要：目的 探讨健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中的应用效果。方法 以2018年1月至2020年1月在肿瘤护理教学的40名护理实习生作为本次研究的观察对象，将其通过随机抽签的方式分为对照组和研究组，对照组20名护理实习生，安排应用常规带教方法进行教学，研究组20名护理实习生，安排以健康教育为主体的教学方法进行教学，比较两组护理实习生在护理教学结束后的考核成绩（包括理论考核成绩、操作考核成绩）以及综合护理技能评分差异。结果 对照组无论是考核成绩（包括理论和操作考核成绩），还是综合护理技能评分和研究组比较，均显著更低，组间数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育为主体的教学方法在肿瘤护理教学中具有良好的教学应用价值，效果确切，不仅可以进一步提升学生的考核成绩，而且还更有利于提高其综合护理技能。