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  • 简介:膝关节后外侧结构(posterolateralstucture,PLS)具有复杂解剖关系以及重要膝关节静态和动态稳定作用.该结构损伤导致严重膝关节功能障碍,包括胫骨外旋不稳和关节软骨退变[1~4],单纯膝关节后外侧损伤并不常见,而是常常合并前后交叉韧带损伤[5~7],且由于对PLS认识不足,因而在诊断前后交叉韧带损伤同时常常漏诊PLS损伤,以致于交叉韧带重建归于失败[8~10].正是由于PLS复杂解剖学特性和重要临床联系,大量研究工作投入到对PLS研究当中.

  • 标签: 膝关节功能障碍 后外侧结构 应用解剖学 膝关节后外侧损伤 后交叉韧带损伤 关节软骨退变
  • 简介:目的观察水通道蛋白-4(AQP4)在雄性大鼠睾丸和附睾表达分布特点,为探讨水通道蛋白在睾丸和附睾中作用提供形态学基础。方法采用免疫组织化学方法,检测AQP4在睾丸和附睾表达分布。结果AQP4在睾丸中表达于各级生精细胞、支持细胞以及间质细胞中;在附睾管内表达于柱状上皮细胞,且腔面表达更明显。结论AQP4可能参与了精子生成成熟过程,在激素分泌调节中发挥作用。

  • 标签: 水通道蛋白-4 睾丸 附睾
  • 简介:所谓双语教学,通常是指在课堂上能够熟练运用汉语、英语两种语言进行学科教与学,最终达到师生均能运用两种思维方式进行学科学习和思考、研究目的教学方法。因此双语教学应用,在学科学习与研究上以及语言思维方式上有着全新目标。

  • 标签: 双语教学 七年制医学生 思维方式 教学方法 教与学 语言
  • 简介:下丘脑弓状核形态结构与生理功能刘广益,方一心,曾志源泸州医学院组织学与胚胎学教研室泸州646000华西医科大学组织学与胚胎学教研室成都610041弓状核(arcuatenucleus,ARC)是下丘脑重要核团之一,结构复杂,联系广泛。近年来,众多...

  • 标签: 下丘脑 弓状核 形态结构 生理学
  • 简介:护理专业解剖学教学中课堂目标制定探索杨景武,朱宝国,何建华鸡西煤炭医学高等专科学校解剖学教研室鸡西158100为了培养实用型人才,以适应改革开放后城乡医疗卫生事业对中等卫生技术人才需要,卫生部于94年3月颁布了新《教学计划教学大纲》。其中引入了...

  • 标签: 护理专业 解剖学 课堂目标制定
  • 简介:Sweet’s综合征(Sweet’sSyndrome,SS),又称急性发热性嗜中性皮病,是一种与免疫因素相关伴有全身症状少见皮肤病。临床分为经典型(特发型)、肿瘤相关型药物诱导型三种类型,其中肿瘤相关型与急性白血病最常见,合并骨髓增生异常综合征(MDS)SS国内已有10例报道,但均尚未见报道同时合并肝脾肺多系统受累且有过敏性紫癜样皮损病例,现报道1例如下并作文献复习。

  • 标签: 文献复习 骨髓增生异常综合征 急性发热性嗜中性皮病 MDS 少见皮肤病 急性白血病
  • 简介:正常人体学是一门医学形态、实验基础学科。内容涉及生命化学、细胞、组织、器官系统形态结构和功能作用。其中,实验教学比例较大,约占教学总时数三分之一。因此,上好实验课,至关重要。笔者试从实验教学“度”与“导”技巧做些探讨。

  • 标签: 实验教学 正常人体学 授课 医学形态 基础学科 生命化学
  • 简介:目的探究大鼠脊髓损伤后磷脂酰乙醇胺结合蛋白1(PEBP1)表达和意义。方法研究采用105只Sprague-Dawley雌性大鼠,随机分为假手术组和实验组。采用Allen’s法制备大鼠脊髓损伤模型,应用免疫组织化学方法检测PEBP1在脊髓中定位变达,采用实时定量PCR和蛋白免疫印迹检测PEBP1mRNA和蛋白在脊髓中表达变化。结果免疫组织化学结果显示PEBP1在正常脊髓后角神经胶质细胞胞浆和胞核中表达,在脊髓损伤后与sham组相比PEBP1免疫阳性细胞数明显减少。此外,实时定量PCR显示PEBP1mRNA在大鼠脊髓损伤后12h,1d,3d,7d,14d和28d表达量明显降低,与sham组相比差异具有统计学意义(P〈0.01);免疫印迹实验显示,与sham组相比,PEBP1蛋白在大鼠脊髓损伤后7d,14d和28d表达量降低,差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论脊髓损伤后PEBP1mRNA和蛋白表达水平均降低,在脊髓后角表达明显减少。提示脊髓损伤后PEBP1可能参与调控神经胶质细胞存活和凋亡,进一步影响脊髓损伤后感觉功能。

  • 标签: 脊髓损伤 PEBP1
  • 简介:人体解剖学是研究正常人体形态结构科学,是一门重要医学基础课,是一门典型形态科学。学习解剖学主要方法是理论联系实际,解剖实验课是教学过程中一个重要环节,是培养学生基本技能,验证和巩固所学书本知识,获取感性认识重要手段和途径,是提高教学质量关键所在。故实验课成功与否直接影响到教学效果,甚至影响到学生观察能力、思维能力、综合分析判断能力培养。笔者认为教师应在实验课前认真准备,实验课中精讲勤教,实验课后认真总结和考核。实施课前、课中、课后“三步”教学法,是提高解剖实验课教学效果好方法。下面是笔者从事二十多年解剖实验教学实践一点体会:

  • 标签: 实验教学质量 《解剖学》 解剖实验课 人体形态结构 形态科学 教学效果
  • 简介:曾被认为是废物脂肪组织正成为国外生物学上新研究热点。近年来,在脂肪组织中发现一新成体干细胞:脂肪源性成熟基质细胞(adipose-derivedadultstromalcells,ADAScells),因其具有易获取,易扩增特性和多向分化潜能而倍受关注。

  • 标签: 脂肪源性成熟基质细胞-干细胞 脂肪组织 生物学 多向分化
  • 简介:取16-28周24例布依族人胎副睾输精管,HE,PAS染色,示16周副睾上皮呈假复层柱状,胞质含较多粗大PAS阳性颗粒,游离面有纤毛,上皮基膜呈PAS阳性反应,随着胎龄增加,管腔增大,上皮变高,28周副睾管腔平整,上皮外有环行平滑肌,睾丸输出管呈明显不规则形,16周时输精管上皮呈单层柱状,肌层不明显,19周上皮已呈假复层柱状,未见纤毛,随着胎龄增加纤毛出现,环行肌层次增加后纵行肌出现,上皮基膜,纤毛呈PAS阳性反应,为研究人胎生长发育,提供形态学基础。

  • 标签: 人胎 副睾 输精管 组织学
  • 简介:纵隔内间隙及其相关结构断面解剖学研究许仕全重庆医科大学重庆630046纵隔间隙为纵隔内大血管、脏器与纵隔胸膜之间筋膜间隙,其间主要有脂肪和淋巴结。由于肺与纵隔内多种病变,包括肿瘤、囊肿肿大淋巴结均可改变纵隔外形,使其间隙变窄或消失,故对...

  • 标签: 纵隔内间隙 相关结构 断面解剖
  • 简介:目的研究对于重症监护室(ICU)患者加强针对性护理干预对感染预防应用效果。方法按照随机数字表法抽取2015.3~2016.4月间我院ICU收治50例患者,纳入干预组,该阶段科室为患者提供针对性护理干预。按照随机数字表法抽取2014.1~2015.2月ICU收治50例患者,纳入普通组,该阶段科室仅实施一般护理措施。观察两年度患者感染发生情况患者满意度。结果普通组患者感染发生率为28%,干预组为8%,干预组感染发生率低于普通组(P<0.05)。普通组患者对于临床护理服务满意度为78%,干预组为96%,干预组临床护理满意度明显高于普通组(P<0.05)。结论为ICU科室患者提供针对性护理干预措施效果肯定。

  • 标签: 重症监护室 感染 护理干预 并发症
  • 简介:探讨TBL教学法(teambasedlearning,TBL)在组织学教学中应用及其意义。TBL是在PBL基础上改革创新一种以团队为基础新型成人教学模式。通过构建学习团队,设计出基础与临床相结合问题以及应用合理评分系统,明显提高了学生学习自主性、团队合作精神以及提出问题解决问题能力,以适应现代医疗行业需要。

  • 标签: 医学教育 TBL教学模式 组织学
  • 简介:解剖学是医学中重要基础课,属于形态学科,理论和实验比例达1:1,五年制高职学生来源于应届初中毕业生,年龄在14~16岁之间,学生自学能力较差.

  • 标签: 指导性自学 课后巩固率 解剖学 教学方法
  • 简介:1神经科学关于学习和记忆基本原理研究根据经典Hebb原理,学习和记忆是以同时活跃神经元之间突触修饰能力为基础。唐亚平等利用基因技术,通过增强神经元之间依赖NMDA(N-Methyl—D-Aspartate即N-甲基-D-天冬氨酸)受体2B(NR2B)突触性结合能力,诱导和维持长时程增强(LTP)效应,可以明显提高受试动物学习和记忆能力,并发现NR2B功能(活化)可恢复性对记忆巩固和维持具有决定作用。

  • 标签: 记忆能力 学习 N-甲基-D-天冬氨酸 应激 结合能力 长时程增强
  • 简介:人体解剖学是一门研究人体正常形态结构科学,而实地解剖学是让学生在自己解剖过程中学习人体正常形态结构。实地解剖学教学对象主要是临床医学生,他们以后将走向医生岗位,直接面对病人。由于这种特殊性,面对实地解剖学课程,学生对临床知识也更高关注,希望从解剖学课程了解相关临床知识。因此,在实地解剖学教学过程中,讲到相应结构器官时,应结合临床一些案例分析,这样不仅能使学生加深对正常形态结构学习,也能激发学生学习兴趣,对于他们临床经验更有较大帮助。

  • 标签: 解剖学教学 临床应用 临床医学生 解剖学课程 形态结构 学习兴趣
  • 简介:内皮细胞是一个非造血细胞,却表达和/或产生大多数已知造血受体和细胞因子,这些因子和受体生物学作用仍不十分清楚,目的:研究旨在探求内皮细胞自然产生IL-6及其生物学功能。试图阐明IL-6在造血调控中作用,在建立人脐静脉内皮细胞体外培养模型基础上,收集原代培养内皮细胞1-9天培养上清液,离心,-20℃保存备用。采用双抗夹心ELISA法对上清液中IL-6进行定性和定量测定。结果:在未知任何刺激因素条件下,从培养的人脐静脉内皮细胞培养上清液中可测IL-6(735.3801±883.53pg/ml),随着内皮细胞培养天数增加,IL-6释放量也随之增加,在第6天时接近释放峰值IL-6(2808.61pg/ml),结论:体外培养的人脐静脉内皮细胞具有自然分泌IL-6功能,IL-6对各系造血祖细胞增殖均起促进作用。研究为内皮细胞支持各系造血干/祖细胞增殖和分化提供了理论依据。

  • 标签: 内皮细胞 IL-6 脐静脉 造血干细胞增殖
  • 简介:从被发现到能够得到大量天然或基因重组产物,细胞因子在多种生物学过程中所扮演重要调节分子角色正日益引起人们重视.消化管,如同机体其他器官,其发生是一个复杂而有序过程,但具体机制至今尚未明了.已有文献报道胚胎期胃肠发生与间充质作用有关[1],并认为这种相互作用除了上皮细胞与间充质细胞直接作用外,也与基膜成分、激素、多种生长因子有关[1],是一个细胞与细胞、细胞与分子、分子与分子相互作用复杂网络调节过程.因此,对各种绌胞因子在胃肠发生过程中定位与表达时相研究,对绌胞因子与受体相互关系研究,将有助于阐明胃肠发育机理.本文现就胃肠上皮增殖与分化过程中主要相关细胞因子研究进展综述如下.

  • 标签: 胃肠胚胎 上皮细胞 细胞增殖 细胞分化 转化生长因子a 表皮生长因子
  • 简介:高等医学教育改革和发展目标是培养具有综合素质、实践能力和创新能力,适应二十一世纪社会主义现代化建设合格医学人才。但目前高等医学院校普遍存在学科增多,解剖学课时数减少情况。为了不影响解剖学教学质量,巩固已经掌握解剖学知识、培养学生综合素质、增强学生学习兴趣,我教研室在校教务处支持和倡导下,利用局部解剖学实验教学完成后残留尸体头颅湿标本和学生课余时间,在2004级临床医学专业本科(第5学期)开展颅脑部分实验项目教学,取得了一定效果,现将方法和经验介绍如下。

  • 标签: 解剖学实验教学 实验项目 医学教育改革 合格医学人才 高等医学院校 临床医学专业