简介：【摘要】目的：分析穴位注射间笨三酚配合穴位贴敷治疗呃逆的疗效。方法：选择我院于2018.2-20119.2月1年内收治的68例发生呃逆并进行住院的患者，利用随机数表法将所有患者平均分为治疗组以及对照组，每组患者34例，其中治疗组患者实施穴位注射间苯三酚配合穴位贴敷进行治疗，对照组患者则单独实施穴位贴敷进行治疗。对两组患者的治疗效果进行观察。结果：实施穴位注射间苯三酚配合穴位贴敷进行治疗的治疗组患者治疗总有效率要高于单独实施穴位贴敷进行治疗的对照组患者的治疗总有效率，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对发生呃逆的患者进行治疗时，利用穴位注射间苯三酚配合穴位贴敷进行治疗能够取得较好的治疗效果，可以加快患者疾病恢复的时间，有利于患者的疾病恢复，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的:研究分析小剂量丙戊酸联合拉莫三嗪治疗癫痫的应用效果。方法：选取90例本院于2018年3月-2019年3月收治的癫痫病患者。应用数字随机排序的方式分为对照组（45例，采用拉莫三嗪治疗）和联合组（45例，采用拉莫三嗪+小剂量丙戊酸治疗），对比两组患者治疗前后蒙特利尔认知评估表（MoCA量表）评分。结果：治疗前，两组患者MoCA评分差异不明显（P＞0.05），治疗后联合组患者该评分高于对照组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过对癫痫患者使用小剂量丙戊酸联合拉莫三嗪能进一步改善患者认知功能进而提高治疗效果，具有较高的临床应用价值。

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简介：【摘要】目的： 观察多元三阶段模式在呼吸内科医患沟通教学中的应用价值。 方法： 随机抽取 2017.10 至 2019.12 年间呼吸内科实习生共 80 名，划分为参照组（ 40 名）和试验组（ 40 名）。参照组采用传统 LBL 教学模式，试验组采用多元三阶段教学模式，比较实习生考核总合格率、医患沟通能力。 结果： 参照组实习生考核总合格率为 80.00% ，试验组为 97.50% ，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。试验组实习生医患沟通能力较强于参照组，数据比较有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 于呼吸内科实习生教学过程中，多元三阶段模式医患沟通教学既可提高实习生考核总合格率，还可增强医患沟通能力，可推广。

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