简介：摘要目的探讨疤痕子宫再次妊娠的分娩方式。方法通过对100例疤痕子宫再次妊娠孕妇的分娩方式.分娩结局及母婴并发症进行对照比较分析，其中48例阴道试产，29例试产成功，占61%，试产失败19例，占39%。结论合理掌握疤痕子宫阴道试产的适应症，严密监护下阴道试产是安全的，明显减少产后出血与产禄感染，母婴结局良好.

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简介：摘要目的通过研究不良生活方式对于身心健康的影响，为改善和提高人们的身心健康提供科学的参考建议。方法选取在校大学生作为调查对象，通过调查问卷的方式运用一般性情况调查表和健康生活方式评价量表（HLQ）对在校大学生进行调查，并使用统计学软件对调查结果进行统计分析。结果通过数据分析可以看出982名在校大学生的HLQ总评分为（141.97±22.13），并且各个维度的标准分中最高得分72.63为人际支持行为，最低得分为运动锻炼行为；发现高低年级在生命欣赏行为、压力管理行为、人际支持行为和健康责任行为方面得分具有显著性差异，P<0.05，差异具有统计学意义；男生在生人际支持行为、健康危害行为、生活规律行为这三个方面均低于女生；在压力管理行为、运动锻炼行为两个方面均高于女生，P<0.05，差异具有统计学意义，其他方面则无明显差别。结论不良的生活方式对于大学生的身心健康有着极为重要的影响，通过积极地教育干预措施改善他们的生活方式，使之积极健康，是改善他们的身心健康的重要措施，也是建设一个和谐健康社会的重要举措。

简介：目的：基于中医文献,运用扎根理论和内容分析法,研究疲劳的中医病因病机,为疲劳及手术后疲劳的中医药治疗提供理论基础。方法：以《中华医典》和中国生物医学文献数据库（CBM）为文献检索来源,检索与疲劳相关的中医古籍与现代文献,运用扎根理论和内容分析法对与疲劳相关的论述进行整理研究,确立分析单元、建立类目,然后根据类目定义将分析单元编码归类,提取中医文献中疲劳相关的病因病机。主要统计分析法为描述性分析。结果与结论：（1）在古籍文献中,疲劳的病机主要为脏腑病机和气血病机,脏腑病机中以脾胃病机为主,其次是病机归于肾;气血病机中以气病病机为主,其次为气血同病病机;具体病机中,疲劳的病因病机主要以虚证为主,尤其是气血、脾胃和阴阳虚损更著,但也有外邪的因素,主要为风邪外侵。（2）在现代文献中,疲劳的病机也主要为脏腑病机和气血病机,脏腑病机以脾胃病机和肝胆病机为主,气血病机以气病病机和血病病机为主;具体病机中,疲劳的病因病机主要以虚证为主,尤其是气血、阴阳和脾气的虚损更著,但也有实证,主要为肝气不舒。（3）基于扎根理论和内容分析法对疲劳中医文献进行研究分析,可为疲劳及手术后疲劳的中医药治疗提供一定的理论依据。

简介：凡涉及到教学质量,人们都很自然地联想到管理机构的有效举措,教学硬件的全面现代化,教师全方位的投入,学生的认真听讲等等。实际上,对于外语教学者来说,凭靠这些并不意味着就可以坐收教学成果了。怎样做才可使外语教学质量提高到新的水平,让学生走出传统教学的影响,创造以

简介：骨伤内伤学课程的主要内容是防治人体内部气血、经络、脏腑等损伤的一门学科。伤科的内伤与中医内科的内伤有着本质的区别。伤科的内伤必须由外力损伤引起，而内科的内伤则是由七情、六欲、劳倦、饮食等原因所致。如何做好骨伤内伤学的教学，是我们每个从事骨伤专业教学的教师必须思考的问题。笔者根据以往的教学经验及骨伤内伤学的课程特点，从以下几方面作一些初步探讨。

简介：医学是一门实践性和社会性极强的学科,只有将理论知识与临床实践相结合,才能做到学以致用。临床课程的教学一直以来都是临床医学教育中的一个重要部分。学生临床实践,一方面利于掌握理论知识和理论联系实际,另一方面还能增强学生学习的主动性。案例教学起源于100多年前的哈佛医学院、法学院,后经商学院的推广与发展,现已成为一种成熟的教学方法,也是哈佛大学的教学特色[1]。目前,病案教学法已在国内外的医学院得到广泛应用。运用典型临床病案进行辅助教学的病案教学法强化学生对临床理论知识的理解,引导学生积极主动地分析、综合和解决问题,培养学生理论联系实际的能力,有利于改革传统概念的教学模式,充分体现教师为主导、学生为主体的教学模式的优越性。儿科学作为一门实践性很强的临床学科,在教学过程中必须将课堂讲授和病案讨论结合起来,才能起到事半功倍的效果。一、临床病案的选择临床病案的选择应基于《儿科学》大纲内容,病案可来自于教师的临床实践,也可选择于医学杂志或网络资源。病案的选择要根据不同的教学内容,针对重点病组织备课,讨论相关疾病的教学难点,制定该病的教学要点及选择临床病案的类型。此外,选择病案还要注意儿科的特殊性。儿科学与其他临床学科相比,...

简介：<正>我是1989年开始兼任《药事管理学》教学工作的。通过对四届学生的教学实践,深感药品管理法是引导我们把《药事管理学》的基本内容付诸于教学实践的指南。药品管理法的主要内容,如药政立法的目的,对药品生产、经营和使用单位药品质量监督的规定以及医院药剂科制剂质量的要求,各个监督机构的设置以及有关法律责任的确定等,几乎都是药事管理学教学内容的精髓;药品管理法是各类药学工作者从事药品研制、生产、经营和使用工作中的根本大法,因此,《药事管理学》已成为当今药学学生必须掌握的基本知识。

简介：以前的中药学研究是以化学模式为主,如通过各种各样的分离提纯技术提取中草药中的有效成分.近年来,随着生物技术的突飞猛进,中药学研究已逐渐向化学-生物学结合的模式转变,以期在分子水平上诠释传统中药理论及作用机制.因此,我校设立了课程,使中药学专业的学生能够对这一新兴学科有一大致的了解.

简介：随着中医药走向国际。培养具有国际交流能力的中医药人才迫在眉睫，双语教学也因此成为各中医院校实施开展的重要原因。但由于中医药专业双语教学还处于艰难的起步阶段，所以不断探索和改革双语教学成为其顺利发展的关键。

简介：现代教育技术在中医临床教学中起到越来越重要的作用。从资源库实现方法来看，通常有基于文件和基于数据库两类，缺点是不方便资料的交流和重用，整体性较差。基于网络的开放性医学，临床病例教学资源平台，其优势在于资源的优化，加大课堂信息量，提高教学质量，充分体现学科要求。需要注意的问题是教师要注意加强学习、培养；要善于精心选择素材做好教学设计，积极开展教育教学改革。

简介：中药炮制是一项传统制药技术,中药炮制学是实践性很强的一门专业课,具有很强的应用性。因此为了使学生所学的中药炮制知识和技能满足社会需求,毕业后能够立即投入科研、生产的一线,我校中药炮制学科以培养高素质专业型人才为目标,以市场需求为标准,以基本能力训练为基础,以学生能力培养为核心,以实践能力培养为目的的指导思想,打造＂校内外结合、多种形式结合＂的校内外实践教学基地。通过实践教学基地建设,有利于学生学以致用,同时有利于中药炮制学的持续发展。

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简介：PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式。该教学模式的理论基础来源于二语习得理论和体裁教学法;以学生为中心代替以教师为中心教学原则;培养学生参与教学讨论的能力,激发学生创新思维,培养符合社会需求的外向型医药人才。

简介：二十世纪六十年代末七十年代初,美国语言学家克拉申(S.D.Krashen)就提出了语言输入理论(lan-guageinputhypothesis)。他认为,只有当人们得到了可理解输入(comprehensibleinput)才能习得语言。之后,语言学家Long(1983,citedinEllis,1994)更是进一步提出了“交互假设”(InteractionHypothesis)理论,指出在可理解语言输入的重要性的同时,特别强调意义协商(negotiationofmeaning)对语言习得的促进作用。Long认为如果说话者有条件接受和参与交互调整,就会扩大第二语言习得的机会。他还着重强调“双向交际”(two-waycommunication)将更能促进交互调整和意义协商,从而提高语言输入的可理解性。现在,我们可发现语言学习与语言教学确实发生了巨大的变化,尤其是外语界对第二语言及学习过程的本质的认识发生了质的飞跃。“交互作用语言教学”理论的产生与发展则是这一飞跃的标志,将该理论应用于外语阅读教学对我们颇具启迪意义。一、交互作用语言教学理论与阅读阅读既是一种语言活动,又是一种思维活动,是把...