简介：【摘要】目的 调查护士的共情能力现状，以期为护士培养与管理提供参考意见。方法 于2021年7月—2021年10月采用横断面调查研究对一所三甲医院护士进行问卷调查。问卷内容包括护士的一般资料、共情量表。结果 共回收问卷362份，有效问卷356份，问卷有效率为98.34%。共情能力总分170.34  20.14，其中行为共情得分72.79  8.05，情感共情得分45.81  8.91，智力共情得分51.75  8.27。结论 护士整体共情能力较高，对于情感共情能力较高的妇产儿科的护士，应注意引导，避免情绪感染。

简介：摘要：通过开展生殖健康咨询活动，提供相关的性知识、避孕方法和性病预防措施的咨询服务，可以帮助未婚青年了解生殖健康的重要性，增强性保健知识和技能，提高性行为的自我保护意识，最终达到预防未婚青年生殖健康问题的目的。本文旨在通过实践和探索，总结未婚青年生殖健康咨询能力建设的经验和方法，以期为相关工作提供参考和指导。

简介：摘要：护理工作是一项非常严谨的工作，护理工作的特点就是以人为本，一切以患者为中心。带教老师的指导是护理工作的重要环节，不仅要传授知识，还要传授方法，更要传授做人的道理。在临床实习中，带教老师通过言传身教、潜移默化、耳濡目染等方式对护生产生影响。同时，带教老师也是学生临床实习的引路人和指导者，在学生的带教过程中起着至关重要的作用。带教老师可以使护生通过学习知识技能、思想品德等方面得到全面锻炼和提高。作为一名合格的带教老师必须具备以下几种能力：带教能力、组织管理能力、沟通协调能力、学习创新能力等。

简介：摘要：本文旨在探讨基于案例分析的产科护理决策能力培养方法。通过对国内外护理决策能力培养的研究进展进行综述，本文明确了研究目的，即培养产科护理人员的决策能力。研究采用案例分析的方法，通过对精选案例的深入分析，探讨其在护理决策能力培养中的应用。通过实践反馈与调整，研究得出了案例分析在培养决策能力中的效果。研究结果表明，案例分析对于提高产科护理人员的决策能力具有显著作用，并为护理教育提供了新的启示。

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简介：摘要：痴呆患者日常生活自理能力的训练方案是提高患者生活质量的重要途径。本研究旨在探讨有效的训练方案，以提升患者的日常生活自理能力。通过综合认知、运动和情感干预，我们设计了一套系统性的训练计划，重点关注患者的认知功能和实际技能。训练中强调个体化和循序渐进，以适应不同程度和类型的痴呆症。实施方案的初步结果表明，在训练后，患者的日常生活自理能力显著提高，体现在更好的生活习惯和更独立的生活方式上。本研究为制定个性化的痴呆患者康复方案提供了实用的经验和指导。

简介：摘要：旨在探讨蔬果摄入对女性抗氧化能力之间的关联，通过综述现有研究，分析蔬果摄入的特点、存在的问题，并提出相应的优化对策。研究指出，蔬果种类的多样性、摄入量的差异与变化以及摄入方式的多样性均对女性抗氧化能力产生显著影响。然而，当前研究在方法上存在局限性，影响因素复杂，且实践应用面临挑战。为优化蔬果摄入与抗氧化能力的关联，建议加强科学研究与证据积累，提升公众健康意识与教育，并促进政策制定与干预实施。通过这些措施，有望为女性健康水平的提升提供有力支持。

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简介：摘要：目的：探讨在骨科护理教学中如何有效培养护生的人文关怀能力。方法：通过采用混合研究设计，结合定性访谈和定量问卷，本研究对50名护理专业学生进行了为期六个月的教学实验。数据收集包括学生的自我评估报告和患者满意度调查。结果：经过针对性的教学方法和实践指导后，学生在人文关怀能力方面有显著提高，特别是在同理心和沟通技巧方面。此外，患者对接受这些学生护理的满意度也有明显提升。结论：将人文关怀融入护理教育中对提高护理质量和患者满意度具有重要意义。

简介：摘要：目的：分析护士临床沟通能力对患者满意度的影响方法：选取在我院住院的患者80例作为研究对象，时间为：2022年1月-2023年12月，随机分为对照组和观察组，对照组实施常规护理服务，护士未经过额外的沟通能力培训，观察组在实施常规护理服务的基础上，护士接受了系统的沟通能力培训，对比两组患者的满意度及治疗依从性。结果：接受了系统的沟通能力培训后，观察组患者的满意度显著高于对照组（P＜0.05）；接受了系统的沟通能力培训后，观察组治疗依从性显著高于对照组（P＜0.05）。结论：护士的临床沟通能力对提高患者满意度和治疗依从性具有重要作用。通过系统的沟通能力培训，护士能够更有效地与患者进行交流，建立良好的护患关系，从而提升患者对护理服务的整体评价，值得推广。

简介：摘要：本研究旨在探讨协同护理干预对冠心病患者自我护理能力、日常生活能力及心血管不良事件的影响。方法：选取2023年1月至2024年1月间我院收治的80例冠心病患者，随机分为对照组和观察组，每组40例。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上实施协同护理干预。通过对比护理前后的自我护理能力评分、日常生活能力评分及心血管不良事件发生率，评估协同护理干预的效果。结果显示，观察组在协同护理干预后，自我护理能力和日常生活能力显著提升，心血管不良事件发生率明显降低。本研究表明，协同护理干预对冠心病患者的康复具有积极影响，值得在临床护理中进一步推广和应用。

简介：摘要目的探究思维导图联合心理护理对乳腺癌患者术后护理疗效的分析。方法收集我院2013年2月到2015年8月经手术病理学检查确诊为乳腺癌的女性患者64例，按随机数表法进行分组，分为2组。给予观察组以“乳腺癌术后并发症护理”为关键词的思维导图联合心理护理进行术后护理；对照组患者则给予常规护理方式。对比术后2组患者的护理效果。结果护理后，观察组患者SAS、HAMA、SDS评分优于护理前，且明显优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论乳腺癌患者术后给予思维导图联合心理护理，能有效改善术后的负面情绪，消除患者恐慌，焦虑等不良情绪。

简介：摘要：目的 探讨“病证结合SP”的建设思路与教学应用经验。方法 基于国医大师熊继柏辨证论治思维构建具有中医特色的病证结合SP，并与PBL结合运用于中医内科学见习阶段。结果 病证结合SP与PBL结合有助于学生综合中医临床能力的提高。结论 病证结合SP与PBL结合的中内见习教学模式具有鲜明的中医特色，能激发学生的学习兴趣，有助于提高他们的综合临床能力和学习成绩，有推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探讨基于评判性思维建立的护理培训，于完全植入式输液港护理中的应用价值。方法：抽取我院64例护理人员，施以基于评判性思维建立的护理培训，观察实施前后护理人员思维逻辑能力评分、输液后患者并发症发生率比。结果：实施后护理人员评判思维逻辑能力评分明显高于实施前（p

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简介：【摘要】目的：本研究旨在探究细节思维管理法在精神科护理管理中的应用效果。方法：研究于2022年1月-2022年12月期间在我院收治的精神科患者中，随机挑选76例患者，并将其平均分为两个小组，每组38例。其中，一组为对照组，另一组为观察组。对照组采用常规管理法进行护理管理，而观察组则应用细节思维管理法。针对两个小组的护理质量以及患者的护理满意率进行观察和比较。结果：观察组在基础护理质量评分方面得分为（94.20±4.58），护理文书评分为（95.15±4.00），安全护理评分为（90.25±3.58），物品管理评分为（91.48±2.15），护理技能评分为（91.05±3.41）。这些评分明显高于对照组（P＜0.05）。此外，观察组患者的护理满意率为97.37%，而对照组患者的护理满意率仅为76.32%。观察组的患者护理满意率也明显高于对照组（P＜0.05）。结论：细节思维管理法在精神科护理管理中应用效果显著。观察组在护理质量方面表现出较高水平，并且获得了较高的护理满意率。因此，该方法具有重要的临床推广和应用价值。

简介：[摘要]目的：对全膝关节置换术患者进行思维导图护理，做好预后效果比较。方法：本次研究中的膝关节病变患者80例，进行随机分组做好对照（常规组、试验组）。结果：通过对两组患者进行生存质量简表评分，其中常规组中患者护理前评分为70.35±2.46，护理后评分为81.09±3.25。试验组患者中护理前、后评分分别为 71.89±2.25、92.46±2.46，试验组患者明显改善。结论：对全膝关节置换术患者进行思维导图护理，在多方面护理的同时提升全膝关节置换术的手术效果、提升患者的自护能力，改变患者预后。

简介：摘要：胸外科作为医院中的重点科室，其中所存在的教学知识点较为多样，对于教学的要求相对较高，传统的教学方式往往不能够满足教学的需求，因此通过采用病例情景教学联合思维导图的措施对胸外科临床专业教学进行应用，对其效果做出的如下的探究。

简介：【摘要】目的：分析对晚期癌症患者实施基于思维导图引导的癌痛护理干预的临床效果和应用价值。方法：选择我院于2022.09-2023.02，半年内收治的50例，将所有患者按照护理方法的不同，随机分为对照组（25例，常规的癌痛护理）和观察组（25例，基于思维导图引导的癌痛护理干预），对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：两组患者在接受护理后均取得一定效果，但观察组的疼痛情况低于对照组，同时观察组的生活质量明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对晚期癌症患者进行临床治疗时，通过实施基于思维导图引导的癌痛护理干预可取得明显更佳的效果，能显著改善患者治疗时的心理状态，缓解癌痛情况，进而提高生活质量水平，有较高的临床使用和参考价值。