简介：结合一个具体的实例介绍如何运用Origin软件处理间接测量量测量结果的方法。该方法操作简单、快速便捷。

简介：

简介：本文对用惠斯通电桥测电容器的方法进行了研究和论证.

简介：介绍利用adobeaudition1．5软件测量弹簧振子的周期，研究周期与质量的关系。该方法能将测量值精确到0．001，从而提高实验精确度。

简介：通过控制仿真实例,说明了系统仿真在自动控制教学中的重要作用,提高了教学效果。

简介：粉友主张：暧昧不是爱情，爱情是很清楚的心迹，只是不知道怎么表达，或者怎么接受，暧昧只是男人和女人勾搭成奸彼此加码博弈的过程。当然，也有暧昧之后成婚的，但这样的婚姻仍然勉强，仍然包含着策略的险心、暧昧的生活态度只是因为一个人不知道自己想要什么，又什么都不想失去。

简介：本文从认知的角度论述了在大学物理实验教学中开设综合性设计性研究性实验的必要性，并对在大学物理实验教学中开展综合性设计性研究性实验教学所应注意的一些问题进行了分析和探讨。

简介：特征检测算法是图像匹配及物体识别的基础，本文介绍了四种局部特征检测技术：Kaze、Sift、Surf、Orb以及通过一些评价指标比较了它们匹配性能。主要从匹配率，正确匹配率，检测特征关键点速度三个方面进行了比较，实验结果表明：Kaze具有较好的鲁棒性，对光照、模糊的不变性最好，Sift也有较好的鲁棒性，对旋转、尺度有很好的不变性。Sift和Kaze各有侧重点，Surf综合性能一般，但是比前两种速度快，Orb对尺度没有不变性，速度最快。

简介：通过计算两平行长直载流导线间的静电力和磁场力,解决了在研究平行载流导线间相互作用时,只计电力而不计磁力的真正原因

简介：2003年秋，浙江省嘉兴市全面进入初中新课程实验研究．当课程改革推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时，我们一线的教师对新课程逐步有了理性认识，并注重于课堂教学有效性的研究和实践．研究表明，教学行为直接影响教学效果．从这个角度上说，追求有效的课堂教学必须从教师的教学行为入手，而教师的教学行为更多受其教学准备策略影响．本文从教学设计的角度探讨怎样提高科学课堂教学的有效性问题．

简介：选用科学发展史上的实例，对学生进行爱国主义教育、培养不畏艰难的科学态度

简介：由于存在师资、设备等条件的限制,研究型实验教学通常难以开展。本文探究了基于纳米阵列可控制备的研究型实验教学。本文探究的纳米阵列可控制备设备要求低,实验步骤简单易行。首先通过改变实验条件,可以制得不同尺寸的纳米球。再利用制备好的纳米球,通过水/空气界面提取法得到周期性的纳米阵列。基于纳米阵列可控制备的研究型实验教学不仅使学生更加深刻理解纳米材料,激发学生的科研兴趣。

简介：探索科学素质的培养途径-研究性学习的实施。

简介：女人，与夜的暧昧有关？如果说，女人构成了午休经济的消费主体，那么男人则是夜晚消费的主力。尽管是他们一起撑起了夜市的帐篷，但目的却不尽相同。单身女人的夜晚，你能有多少种想象，她们就能给你多少种可能。

简介：以高压下铋丝的电阻测量为例,开发了高压物性测量及压力标定物理实验项目,介绍了高压测量的实验原理和操作步骤,以及数据分析方法,丰富了大学物理设计性实验内容,提高了学生进行创新性思维的能力。

简介：苏科版义务教育课程标准实验教科书《物理》将能量的转化和守恒定律的教学设置在最后一章第四节，全节笔力凝重，色彩绚丽，设问巧妙，内容广宽，发人深思，易将学生导人探究的平台，确实能起到全书压轴戏的重任．笔者依据课程标准的教科书的设计编排、参照教学参考资料的意见，经过多年实践，积累了下述经验和体会，以供同行共同磋商．

简介：从对电子衰变的实验测量和500Mev中子和质子弹性散射,得到了电荷守恒的微小破坏,并简要地评述了电荷守恒定律所遇到的破坏及认识。

简介：1．（2007年闵行区初三质量监控考试理化试卷第19题）如图1，所示，凸透镜焦距为15cm，将光屏放在光具座的80cm刻度处，保持透镜位置不变，蜡烛应在__cm刻度范围内移动，能在光屏上成像,蜡烛在__cm刻度范围内移动，能在同侧成放大的虚像．（选填“30-45”、“小于30”或“大于45”）

简介：针对不同类型的激光光斑，系统分析了靶斑仪尺寸对激光远场光束质量评估结果的影响，提出根据光束质量评估需求确定靶斑仪尺寸的思路。分析结果表明，如果靶斑仪尺寸大于真实光斑直径的1．8倍，则靶斑仪尺寸导致的光束质量偏差小于10％。

简介：机械效率是一个比较抽象的物理概念，对于它，许多学生难于理解，并且产生了种种误解，面对有关机械效率的计算更不知从哪里入手．要想使学生准确地理解这个概念，教学中应注意以下几点．