简介：

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简介：摘要新课标指出“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多的烙上了教师思维的烙印，而缺失了自己个性的，独特的东西。本文试着从自读感知阶段朗读的“量”，精读领悟阶段教师指导的“度”，和诵读表达阶段学生朗读的“质”，这三个方面谈一些自己浅显的看法。

简介：教师在教学中使用"给阅读找个快乐的理由"的教学方式,可以有效地激发学生的阅读兴趣,培养学生的创新思维能力.

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简介：从速读、猜词、信息加工等方面论述了提高学生英语阅读能力的科学方法。

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简介：苏霍姆林斯说过，“应该让我们的学生在每一节课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神的生活。”为此，教师们都应努力去寻找并创造充满生命活力的课堂教学。如何使中小学的语文课堂教学充满生机和活力呢？很多教师总是在探索中摸爬滚打，有成功，也有失败!作为一线的语文教师，不妨认真研究课程标准与学生情况，依据不同的教学内容进行恰当的教学。对于阅读教学而言.

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简介：要提高中学语文阅读教学效率，从教师的角度来讲，要注重从“语言”、“心理”、“文化”三大阅读维度审视文本，克服视野的“盲区”，旁征博引、贯通古今，挖掘教材，开启文本解读与阅读教学“结合”点，给学生打开一扇扇窗户，让学生看到大海、天空，充分发挥学生思维优势。

简介：摘要初中语文阅读教学要从激发学生兴趣入手，巧妙设问、积极拓展、开展活动等手段，促进阅读教学的实用性和有效性。

简介：蓉蓉是个爱读书的孩子。虽然年纪不大，但读过的课外书累积起来已经超过她的身高了——《动物王国》、《安徒生童话选》、《格林童话》、《一千零一夜》、《海底两万里》……只要是她喜欢的书，总是读得不亦乐乎。书读多了，蓉蓉似乎也比其他孩子聪明，读一、二年级时，她的语文成绩总是名列前茅。看着她的出色表现，我一直坚信她在语文学习上一定游刃有余。可是让我意想不到的是上三年级后，她时常在语文考试上马失前蹄，成绩一次比一次差。

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简介：2016年11月，因《哈利·波特》中赫敏的扮演者艾玛·沃特森参与而为众人所知晓的伦敦地铁藏书游戏，被复制到了中国。黄晓明、张静初等明星参与了自媒体新世相的策划，他们将10000本书随机放置在“北上广”三地的地铁、航班和滴滴顺风车上，供人阅读。这一做法，引发了网民的争议。●观点多棱镜主办方新世相：读书与商业共赢“丢书大作战”活动其实隐藏着我们一个小小的野心：建立城市里的图书共享系统，并且依托这个系统建立一个喜欢读书和喜欢社交的人的交流服务系统。如果这条路走得通的话，它会是非常漂亮的项目，因为它既帮助人们找到了乐趣，找到了读书的方法，也帮我们找到了不错的商业化的办法。

简介：摘要培养阅读能力，要加强词句训练，要教给学生阅读方法，还要善于启发学生质疑，充分调动学生的主动性和积极性。注意培养学生广泛阅读的兴趣也至关重要。

简介：阅读教学在小学语文教学中占有重要的地位,培养学生的阅读兴趣和阅读期待,珍视学生独特的阅读体验,给学生情感熏陶和思想启迪,培养学生的阅读能力,是小学阅读教学的重要任务。

简介：摘要阅读是关系语文教学效果的重要因素，小学语文阅读教学是语文教学的重要部分。语文学习离不开阅读，提高阅读教学质量是提高学生学习效果的关键。加强引导学生掌握阅读方法，珍视学生独特的阅读体验，重视课外阅读，才能真正地对学生的阅读能力有所帮助。

简介：阅读能带给幼儿什么？孩子如果爱上阅读，他们将学会爱的行为和爱的本领，懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界；当我们为孩子大声朗读时，他们便可学会倾听、学会集中注意力；当我们让孩子独立阅读时，他们将获得学习的基础能力，养成良好的学习习惯；通过参加阅读交流与讨论，学会思考与创新。从小阅读优秀的读物，不仅让他们逐步了解人性，更获得情感的体验与艺术的熏陶，童年的阅读将影响孩子的一生。如何在早期阅读中促进小班幼儿的快乐成长．以下是我的一些教学探索。