简介：1．脑的可塑性。在外界环境和教育的刺激下，脑的结构和功能也会发生改变，这种改变就是脑的可塑性。脑的可塑性是由树突、轴突、细胞体和神经递质的变化以及整个神经系统的变化决定的。在上个世纪六十年代，神经解剖学家就发现，加大并丰富外界的环境刺激，可使大脑皮层加厚，细胞体增大，树突增多。近十年来的脑科学证明，
简介：
简介：幼儿园绘画教学应善于运用语言牵引、创设游戏情境、灵活运用幼儿文学作品、借助隐形示范、搭建交流平台等方法指导幼儿绘画，培养幼儿创作情趣，满足幼儿情感表达需要，真正发挥幼儿的主体性，发展幼儿的想象力、创造力和审美能力。
简介：阅读是小学语文教学的重头戏。不可否认,读是阅读的中心,但不是阅读的全部。因为小学生受到自身认知水平的限制,他们仅仅通过读是很难理解文本内容的。基于此,为了让学生更好地理解文本内容,提升他们的阅读理解能力,笔者尝试发挥他们各个感官的作用,即让他们用眼看、用耳听和用嘴说。通过看、听和说可以让小学生全方位、深层次感知文本内容,提升自身阅读理解能力。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕看、听和说三个方面浅显论述小学语文阅读教学。
简介：游戏和教学作为促进幼儿发展的教育途径与手段，二者的整合是当前学前教育改革与发展的基本要求。游戏与教学整合的实现路径包括游戏教学化和教学游戏化。
课程教学的脑理根据
基于生活之上，开展概念教学
构建物理有效教学模式
语文教学不能忽视“双基”
地理教学应合理运用图像
作文有效课堂教学浅析
思想品德情境教学刍议
绘画教学有效指导策略探析
历史教学的求异思维初探
浅谈高中物理教学设计
浅谈高校Photoshop的课程教学
中学信息技术教学浅谈
小学语文阅读教学之我见
浅谈初中化学概念教学
论游戏与教学的整合
说不尽如何有效教学
浅谈《果树栽培学》的教学
浅析高职英语阅读教学
优化物理教学，培养创新能力
轻松谱写古诗教学的乐章
