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《科学教师培训资料包》出版

作者：
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2004-04-14
出处：《科学教育》 2004年第4期

简介：
标签：包出版培训资料包教师培训资料

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虚拟学习社区的众包策略研究

作者：张子石;吴涛;金义富
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-03-13
出处：《现代教育技术》 2015年第3期

简介：大数据时代已经来临,如何充分发挥群体智慧,提出信息技术支持的虚拟学习解决方案和组织策略是破解当前教育信息化难题的关键之一.通过研究众包与虚拟社区的共同点,将众包的概念引入虚拟学习社区,剖析了众包的特点及其在虚拟学习中的可行性,综述了众包在教育中的现有应用形态及其共同特点.
标签：众包协作学习虚拟学习社区在线学习

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浅谈“下水文”对学生作文的影响

作者：王云舟
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2015-08-18
出处：《教育研究》 2015年第8期
机构：〔

简介：〕模仿是小学生获取知识的一种重要途径，所以在小学对学生进行模仿能力的培养至关重要，模仿需要有模仿的“本体”，这就需要老师根据教学需要，适时给学生准备寻找的或自创的模仿“本体”，让学生有“本”可仿。
标签：〔〕下水文模仿能力培养

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高中生数学思维障碍的成因及突破包来生

作者：包来生
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2012-12-22
出处：《教育研究》 2012年第12期
机构：〔摘要〕思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，反映的是事物的本质及内部的规律性。所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质和规律的认识能力。高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。

简介：
标签：〔〕思维障碍成因解决方法高中数学

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批判性思维工具包（CriTT）的开发——学生批判性思维的态度及观念量表

简介：批判性思维是高等教育中的重要内容，也是学术成就的重要保证。呈现、分析批判性思维量表的编制过程，有助于评估学生对于批判性思维的观念及态度，判断学生在发展批判性思维的过程中是否需要帮助，预测学生的学术表现。
标签：批判性思维教学认知反应双加工理论

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