简介:摘要:本文以《英语听力教学》为理论依据,对班级中30名学生进行问卷、访谈,了解听力T/F错误的原因,进行分析;在教学中运用更有效的听力教学策略,对比教学前后效果;探究学生听力策略的使用情况。结果表明:教师教学策略的合理实施可以激发学生对听力的兴趣;学生听力策略的灵活运用可以提升准确率;但心理因素和词义仍旧阻碍着学生听力发展。
简介:【摘要】通过T型账户分析上述交易或事项后能直观易求出各项会计科目的借方余额和贷方余额及期末余额,使得会计业务处理过程变得更加清晰明了,这也能让学生学习固定资产核算内容时通俗易懂,取得立竿见影的教学效果。
简介:摘要:影像学发展过程中离不开专业的人才,在教学过程中需要培养学生的临床阅片能力。现阶段,在医学影像诊断教学方面,主要采用MDT模式,但是病理学、临床学也与医学影像学有着密切关系,所以在教学中可以将MDT模式与T-PACS系统结合起来,让后者的优势充分发挥,并围绕案例进行讨论,让学生接触多方面的专业知识,培养多学科协助思维,进一步提高学生学习效果,保证影像诊断教学质量。
简介:摘要:目的 研究关于3.0T核磁共振对于肛周脓肿的检出率和1.5T核磁共振相比较的优势。方法 选取医院于2020年9至12月接收的100例肛周脓肿患者,随机分为3.0T核磁组和1.5T核磁组,每组50人,分别进行不同剂量扫查,对比两组肛周脓肿的检出率和图像信噪比(SNR)。结果 3.0T核磁共振对于肛周脓肿的检出率达到94%,1.5T核磁共振对于肛周脓肿检出率达到74%,3.0T核磁共振与1.5T核磁共振相比其检出率的差异有统计学意义(p<0.05),3.0T核磁组与1.5T核磁组对肛周脓肿SNR值对比,分析结果显示两组的信噪比差异有统计学意义(P< 0. 05)。结论 3.0T核磁共振对于肛周脓肿的检出率有较大优势,3.0T核磁提高了信噪比,图像质量随之升高,加快图像采集的速度。波谱方面,3.0T提高了分辨率,加大分辨能力,对于后期临床治疗提供有利依据。