简介：随着我国新课程改革的不断深人与教育理论的不断发展，“少教多学自主高效”的理念逐渐进入了初中数学课堂教学中。初中数学课堂教学存在较大的难点，面临着诸多的挑战，这是由于初中数学课堂基本告别了小学数学课堂中较为传统的、僵硬式的教学，正在逐步向更为灵活的、更考量学生主观能动性的教学内容与教学方式转变。因此，初中数学课堂教学应当将“少教多学自主高效”的教学理念融人数学课堂中来。

简介：摘要：数学是众多学科中的基础学科，很多学科的教学都会运用到数学，掌握数学这门学科后，可以解决实际生活中遇到的诸多问题。小学数学教育是传授学生基础知识，进入数学领域殿堂的敲门砖，在新课改的大力推广下，小学数学教师应结合精教活学的教学方式，创建自主、高效的课堂，充分重视学生主体地位的体现，进而提高教学质量。

简介：学生是学习的主体，语文教学应实现从“教”到“学”的转变，落实学生的自主学习。何捷老师执教的荣获“全国第八届青年教师阅读教学特等奖”的《匆匆》（人教版小学语文六年级下册）一课，让学生充分自主探究，给我们呈现了一道“学”的风景。

简介：

简介：摘要：新的课程改革对教师、教材、教学手段都提出了新的、更高的要求。我们要满足学生的发展，不断提升小学生自主学习能力。由于当前学生在网络与社会中学习的方法不断变化与更新。尤其是很多短视频平台、网络直播、各种学习软件的出现也为学生提供了更加多元化的方法。学生综合水平的上升，提出的疑问也会更加有难度，对课堂趣味性也就提出了更高的要求。因此需要教师不断学习与应用先进媒体手段，变革教学方法，提高自身素质，丰富课堂内容。乐教乐学平台可以促使学生积极地参与到课堂教学中去，营造生动、高效的课堂，提升小学生自主学习能力。

简介：

简介：摘要：“自主合作 五步导学”是我国多年来在化学新课程教学中研究总结的一套立体化教学方法，旨在落实化学新课程的立体化教学目标，打造适合全体学生自主操作、自主探索、自主提问、自主交流的化学课堂，促进全体学生不仅学会学习，而且学会学好，终身学习。

简介：摘要：预习作为一项重要的学习环节，需要教师提高重视。在小学古诗词的学习中，为了达到更高的教学效果，教师必须引导学生展开古诗词的自主预习，并且结合相关的教学理念，为学生找出高质量、高效率的预习策略，充分提高古诗词预习的质量，加强学生的古诗词文化底蕴，促进学生自主学习能力的进一步发展。

简介：摘要：新一轮基础教育课程改革，以提高民族素质为宗旨，突出培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式，课程着眼于学生的终身学习和能力发展，促进学生的可持续发展，课堂着重于师生的有效教学行为，以此大面积提高教学质量。现在中学生学业负担过重已经成为普遍存在的教育共性问题，羁绊了素质教育的推行，严重影响了学生的身心健康，制约了学校的发展。能不能找到一种有效的教学方法或策略，使学生在轻松、愉快的状态下高效率的学习，使师生在课堂上高效完成教学任务，课后不布置或少布置作业，把课外时间还给学生，让学生充分发展自己的特长和爱好，实施真正的素质教育。这一问题已经是目前我们课堂教学改革中迫切需要解决的问题，也是我们进一步全面提高学生素质和教学质量的瓶颈，从课堂教学模式的研究入手，激活课堂、构建高效课堂，将有效地解决这一问题，而我们进行的“学案导学，自主探究”课堂教学模式研究正是帮助我们解决这些问题的良方，它研究的是课堂教学行为的问题，解决的是学生学习效率、能力培养的问题，它与新课改的精神、目标和任务是相一致的。

简介：摘要：小学高年级学生已具备一定的自主管理能力，教师借助学币积分的激励机制，一方面是班级自主管理的体现，能够激发学生参与班级管理的热情；另一方面也是提升学生能力的途径，能够有效增强学生自我管理、自我约束、自我成长的能力。

简介：摘要：新时代的教育对教师与学生的地位有着不一样的定义，教师与学生应当是互相平等的，教与学二者应当是平等的。在课堂中教师与学生之间的平等才能够更好的营造民主、和谐的教学氛围，优化人才培养的基本条件。新时代、新内容、新要求，教师应当革新教学理念，完善教学措施，实现数学课堂的平衡。

简介：摘要：初中时期是联接小学与高中阶段的重要时期，老师在教育过程中要提升学生的自主学习能力。在语文教育过程中要提高学生的思维能力，学生懂得自主探索问题，因此，初中语文老师在教育过程中要革新课堂教育模式，提升学生在课堂中的主体地位，养成学生的学习思想。“学案导学”是新时期教育环境下优秀改革的结晶，老师可以通过学案引导学生学习方向，使得学生适应新时代的教育模式。针对于此，本文对初中语文“学案导学”教育模式中的自主学习方法落实剖析探索。

简介：摘要：识字是小学低年级语文教学的重点，是学生学习的基本内容，是小学语文教学的重点。自主识字能力一方面能够为学生将来的学习和发展创造良好的基础，另一方面有助于提升学生语文核心素养的能力。本文通过分析语文核心素养视角下小学低学段自主识字能力培养的意义，进而提出具体的策略，期望能够提升小学低学段学生自主识字能力。

简介：摘要：线上教学开始进入更多人的视野，逐渐成为一种新型的、有发展潜质的教学模式。但对于小学教育而言，线上教学也给教师的教学和学生的学习带来了一定的挑战。线上学习过程中，学生脱离老师的监管，但小学生自我监管能力尚弱，线上教学时间缩短，如果没有课前的预习，很难达到理想的学习效果。因此，合理设计课前的任务导学单，对于提升小学生自主学习能力，合理调整线上教学内容等都有重要意义。任务导学单的设计如何做到科学合理值得思考和研究。

简介：摘要：新课标教育改革背景下，要求教师构建探究、合作、自主课堂教学活动，而自主学习教学能够有效落实新课标教育改革，推动学生在课堂中自主学习和思考。而问题导学在自主学习教学中的应用，不仅可以实现教法融合，提升课堂教学质量，还能推动学生从不同角度、不同层面发展自身能力。基于此，文章从以下三方面探究问题导学在初中物理自主学习教学中的应用策略。

简介：摘要：随着教育教学理念的不断更新和发展，自主学习已经成为目前教育领域中一个热门的研究方向，初中数学教学中，“学案导学”教学模式被广泛运用，该模式强调学生自主学习的重要性。然而，在实际教学中，学生的自主学习效果存在一定的挑战与困惑。因此，本文将对初中数学“学案导学”教学模式下的自主学习方法进行深入探究，通过分析现有研究成果，总结有效的自主学习方法，并探讨如何进一步促进学生的自主学习能力，提高教学效果。

简介：摘要：幼儿园区域自主游戏是指在幼儿园内创设特定的游戏区域，让幼儿在这些区域中自主选择游戏内容、伙伴和方式，自由探索和发现，从而促进幼儿的身心发展。这种游戏形式强调幼儿的自主性和主动性，让他们在游戏中释放天性、发挥想象力，同时也能培养他们的社交能力和创造力。在幼儿园区域自主游戏中，教师需要为幼儿提供丰富多样的游戏材料和环境，引导幼儿积极参与游戏，并对幼儿的游戏行为进行观察和记录，以便更好地了解幼儿的发展需要和兴趣。教师需要根据幼儿的实际情况及时调整游戏材料和环境，以确保游戏的有效性和针对性。

简介：摘要:本文探讨了农村初中数学课堂的教学实践，主要关注“少教多学自主高效”的教学模式。通过教师引导和学生自主学习的方式，提高了学生的学习兴趣和参与度，并取得了良好的教学效果。同时，本研究还总结了该教学模式的实施策略，并提出了相应的改进建议。

简介：摘要：《义务教育数学课程教学标准2022年版》对数学教学提出了核心素养目标，要求我们在教学的过程中不仅要培养学生的文化知识，还要发挥学科的育人功能，遵从学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。在数学教学的过程中导学单作为一种结合数学教学内容和目标、基于农村学生的学习方法学习习惯及学习进度安排特点、对学生精心设计的以探究性活动为主题的教学方法，对于提高课堂教学效果、培养学生的探索研究能力、帮助学生更好的对数学知识进行归纳总结与知识构建、全面培养学生的自主学习能力有重要意义。本研究将结合导学单在教学中的设计方法，探索在农村小学低段数学教学过程中，通过设计导学单培养学生自主学习能力的有效策略。希望通过本文的研究能够为小学数学教学探索新的方法，为培养学生的自主学习能力提供理论指导和经验借鉴。

简介：一、乐于分享的性格使我涉足教育行业《世界教育信息》：请您结合自身经历．谈谈对教育的一些认识或想法。吴毅文：我的受教育经历比较丰富：从小在香港长大，就读于香港的学校；后来去了新加坡读书；高中毕业后去加拿大读大学。