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  • 简介:一个好的文章标题(besttitle/headline)应具备三个特点:概括性(即抽象、准确而又简短);针对性(即标题外延正好与文章内容相符,“帽子”不大不小);醒目性(即新颖奇特,能引发读者急迫的阅读欲望)。以下三个技巧在提高解题速度和准确性上各具优势。

  • 标签: 文章标题 文章内容 阅读欲望 解题速度 概括性 醒目性
  • 简介:同学们,你们中间肯定有许多爱听歌、爱唱歌的小歌迷吧!周杰伦、林俊杰、蔡依林、李宁春……这些超人气歌星,想必大家一定都不陌生。其实,不光同学们爱唱歌,老师也很喜欢音乐哦,尤其对一档名为“我爱记歌词”的节目情有独钟。

  • 标签: 歌词 文章 周杰伦 林俊杰 蔡依林 同学
  • 简介:【写作导航】美元处不在。优雅的文章是一种美,抒情的文章是一种美.幽默的文章是一种美.而悲剧风格的文章也是一种美。就像一部电视剧一样,大结局的不完美往往让我们感慨良多,同样一篇悲剧风格的文章一定会让读者潸然泪下。那么,如何写好悲剧风格的文章呢?

  • 标签: 文章 悲剧美 悲剧风格 电视剧 写作
  • 简介:北郊高级中学早在2000年就提出了"文化立校"的理念。这个理念在长期的贯彻中渐渐丰富,这是全校师生共同努力的成果。多年来,我们在"文化立校"理念的指导下,"讲大气、讲品位、讲合作",提升了学校的文化品位;在校园的硬件建设中,凸显了学校的百年传统,提升了学校的历史品位;在学校的内涵建设上,强调了"二型四高",即"改革型、研究型"和"学校理念的系统化水平高,内部治理的科学性水平高,教学革新的群众性水平高,教育质量的综合性水平高"。

  • 标签: 教学革新 立人 教育质量 全校范围 育人目标 体育教育
  • 简介:  阅读议论文要把握论证.议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的.论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带.论点是解决'需要证明什么',论据是解决'用什么来证明',论证是解决'怎样证明'.议论文的论证方法是多种多样的,初中阶段常见的有下面几种.……

  • 标签: 把握文章 文章论证 论证方法
  • 简介:<正>作文开头一般被俗称为"凤头",意思是说,作文的开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮、优美且不同凡响,能起到引人入胜的效果。对于文章开头的重要性,古人早已有认识。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:"文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。"这句话的意思

  • 标签: 凤头 阅卷老师 心态平和 自考生 故事导入 四季轮回
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  • 简介:一说到作文,可能有很多同学都会说一个字:难!说两个字:难写!说三个字:不喜欢!不愿写!不想写!不会写……

  • 标签: 文章 写作 作文 同学
  • 简介:文章的主题是作者在文章中力图要表现的某种思想或认识,它是由作者的主观认识与客观现实相互作用的结果,作者总是站在一定的角度来表现它,正确、新颖的主题是文章成功的关键。

  • 标签: 主题 确立 角度 原则
  • 简介:<正>二十国集团(G20)峰会有句名言,"如果能找到一把钥匙让全世界增加就业、走出金融危机,那么,这把钥匙一定是中小企业的良性发展。"今年10月份,在不到半个月的时间里,国家连续出台了一系列扶持中小企业发展的政策。其中的道理何在?首先是应对国际金融危机的

  • 标签: 二十国集团 国际金融危机 资金周转 闲散资金 民间借贷 出口型
  • 简介:一篇文章如果有好的开头和发挥得淋漓尽致的内容,再加上一个铿锵有力的结尾,那将是一篇完善的杰作。结尾的写法主要有下列几种:

  • 标签: 结尾 文章 开头
  • 简介:梁启超为李鸿章作传,引英国名相格林威尔尝呵斥某画工“厕我须像我”之语,认为写传记不可失了传主的真相,不像,传记的真实性就没了。其实,“像”应该是各类文章的基本要求,口吻不似,逻辑不合,终究是隔靴搔痒,不中肯綮。

  • 标签: “像” 文章 语体 李鸿章 梁启超 传记
  • 简介:近年来,左权县委、县政府坚持把教育放在优先发展的战略地位,坚持“穷县办富教育,小县办大教育”的理念,立足实际,突出重点,注重统筹,狠抓落实,义务教育均衡发展水平得到显著提升,2014年顺利通过“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”评估验收。

  • 标签: 教育均衡发展 文章 优先发展 立足实际 教育发展 评估验收
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  • 简介:一篇文章不可避免地要反映出作者的写作目的、观点和态度,能否正确把握作者的写作目的、观点和态度是体现考生阅读理解力的一个重要方面:在此,我们分两个主要方面进行分析讲解。

  • 标签: 阅读理解 2005年 中考 英语 专题复习 阅读技巧
  • 简介:【训练主题】俗话说:“无巧不成书。”其实,生活中也有许多巧合。在作文中,如果能巧妙地运用这些巧合,我们的文章就会妙趣横生。下面,我们就来介绍这方面的知识。

  • 标签: 巧合 文章 俗话 作文
  • 简介:摘要在小组合作学习中,教师如何面对学生,既让学生做了主人,给学生合作交流的机会和时间,又使课堂不乱堂、不搞形式、人人参与,让小组合作学习真正落到实处,真正为学生的发展起到切实作用,这的确是一个值得探讨的问题。在教学实践中,我通过,合作前“详细”准备;合作中“仔细”指导;合作后“明”“细”汇报;“细致”指导技巧;“细腻”协调关系;“精细”把握尺度。于细微处做文章,在一个“细”字上下功夫,收到了良好的学习效果。

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