简介：摘要：随着科技的进步和社会的发展,人工智能技术在各个领域广泛应用,为人类生活带来了便利和创新。在体育领域,人工智能也有着重要的作用和价值,尤其是对于青少年运动员的体能训练,人工智能可以提供更科学、精准、个性化的指导和服务,帮助他们提高运动水平和竞技成绩。因此,本文通过探讨人工智能赋能青少年运动员体能训练的价值、困境与策略,为推动我国青少年运动员体能训练高质量发展提供一定的参考依据。

简介：摘 要：在核心素养的教育理念下，教师从大单元整体出发，积极的开展多元一体化的初中语文教学课堂，将教育，学习与评价有机的结合在一起，相互融合共同推动初中语文教育改革与发展。本篇文章就是基于初中语文大单元教学中教学评一体化的研究。语文教师本着以学生为本的教育原则，提高对学生学习过程的重视，加强在课堂上的引导和评价，利用多元化的教学与评价机制，以融合教学的理念，打造教学评一体化的语文课堂，全面提高初中语文的教学质量。

简介：

简介：【摘 要】新课标指出，基于小学英语教学来实施“教学评”一体化，即要突出教课过程，也要强调学习情况，更要突出教学评价。小学英语课堂是实现“教学评”一体化的主要阵地，可有效开展对课程的连续性、一体化教学、学习及评价，从而全面提升教学质量及效果，增强学生的学习体验及促进其学科核心素养提升。本文通过对小学英语“教学评”一体化的深入分析与探讨，提出“教学评”一体化的优化策略，带动学生提升学习积极性，从而提高整体教学质量。

简介：摘要：本文意在分析烹饪专业工学一体化教学模式的应用策略，该教学模式能够实现理论与实践的有机融合，借助校企联合、项目驱动等手段帮助学生在学习各类烹饪技艺时，提升自身的综合能力、职业素养、思政素养等。本文解析工学一体化教学模式的理念、运用方案和成效评估，指出其在强化学生综合职业能力、创新意识和核心竞争能力等方面的正向作用。通过论证与研讨，认证了工学一体化教学模式在烹饪专业的实用性。

简介：摘要：在以课程标准为基础的教育中，教学评一体化作为教学实施的一项重要途径，教师们和教研工作者们对此越来越重视，但由于教师们对一体化理念以及评价能力的欠缺，在实际操作的过程中的结果并不十分理想，在课堂中常常“为评而评”，从而导致乱评、错评等现象的出现，从而教、学、评不能彼此贯通，导致教育过程脱节。基于此现象和问题的存在，以幼儿园教育为例，寻找在教育中出现教、学、评不贯通现象出现的原因，并提出相对应的解决策略；根据“教学评一体化”教学中存在的重难点，制定与幼儿教育相适应的评价标准，充分发挥教育评价在幼儿教育中规范学习、促进发展的作用。同时提升教师的教育评价素养，贯通教、学、评三位一体，强化教师和幼儿的评价意识，促进他评与自评。

简介：[摘要]：LTP教学方法是一体化教学模式与翻转课堂理念相互融合而产生的全新教学方法，学生更主动专注于基于项目和任务的教学，基础理论学习与实践训练相互融合,课堂教学效果得到有效提升。本文以济宁市技师学院机电一体化专业为例，调研一体化教学现状，研究一体化视域下翻转课堂教学的实施过程，探讨LTP教学方法对机电一体化专业教学的促进作用。

简介：本文结合技工院校《模拟电子技术》一体化课程开展的教学案例,对一体化课程与传统课程进行对比,分析案例提出的现状,以及详细地介绍一体化教学案例,并对其进行总结和反思,充分体现一体化教学开展的灵活性和可行性。

简介：摘要：劳动教育是高职机电一体化技术专业培养过程中的核心环节之一，它直接影响到学生的综合素质和能力的培养。阐述了高职构建劳动教育评价体系的必要性，同时分析了高职劳动教育评价体系应实现的目标及注意的问题。在此基础上构建了高职机电一体化技术专业劳动教育评价体系，该体系主要包含3项一级指标，9项二级指标，25项三级指标。通过该评价体系，加强对劳动教育评价结果的利用和应用，最终实现高职院校劳动教育的多元化、全方位和有效性。

简介：2011年广州南洋理工职业学院在广州华胜塑料制品有限公司建立了产学研基地，帮助该公司解决了多个生产上、设备上的技术难题。2013年学院机电系承接了该公司“自动贴标机标签位置正误检测装置”的设备改造项目。标签位置正误检测装置是典型的机电一体化系统，因此接受任务后机电系决定将这一真实项目以项目教学法引入《机电一体化技术》课程，作一次《机电一体化技术》项目教学法探索。

简介：摘要 : 传感器与检测技术在机电一体化系统中占有重要地位，它能为整个机电系统的稳定运行提供充分的保证，从而促使其更加科学、高效地运行。因此，本文作者将结合自己多年从事这一领域的研究经验，在阅读和总结大量文献的基础上，对传感器和检测技术在整个机电一体化系统中发挥作用的控制和调节环节展开研究，并对其种类、作用和今后的发展进行深入的探讨，以期对这一领域的研究有所助益。

简介：摘要随着科学技术的突飞猛进，不知不觉我们已经进入信息化时代，传统的教学方法和资源已经不能满足学生的学习需求,因此，微课作为一种新型的教学资源应运而生。本文以应用电子技术课程中的《手动焊接》为例，详细阐述微课在教学过程中的应用，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率，推动了教学目标的达成。

简介：专业群建设有利于高职院校充分利用资源,形成高水平的师资队伍,培养拥有多门专业知识和多种技能的复合型高技能人才。本文从机电专业群建设的内容和建设成效阐释专业群建设有利于专业的发展和学生专业能力的培养。

简介：摘要随着我国经济水平的有效提升和机电设备整体水平的不断进步，在机电一体化系统中的接口技术得到了越来越广泛的应用。在机电一体化应用的过程中，接口技术是一种重要的创新和发展，所以在这一过程中，我们需要对其予以全面和细致的研究，只有这样，才能更好地保证机电一体化技术的应用效果。

简介：摘要在目前数控行业面临着急需大量一线生产的中高级技能人才现状之下，笔者学校创新人才培养模式，构建新型课程体系，开发优质教学资源，锤炼专业师资队伍，创设真实教学环境，加强实训基地建设，完善校企合作机制，提高学生输出质量，创建“理论教学和实践教学融通合一”、“专业学习和工作实践学做合一”、“能力培养和工作岗位对接合一”的“三维合一”一体化教学模式，形成特色，提高人才培养质量。

简介：高等数学作为大学本、专科教学的一门基础性课程，对学生的发散性思维和理性思维等方面的提高起着十分重要的作用，是其他学科无法替代的。但是由于高等数学逻辑性较强、课程内容过于抽象，学生在学习过程中通常感到很难理解，从而难以提高学习效果。因此通过不断改进教学方法以提高教学质量和效果一直是大学高等数学教师极为关注的问题，随着信息化在教育方面的发展和普及，丽江师范高等专科学校利用多媒体技术对高等数学的课堂教学进行辅助，将信息技术和高等数学的教学融为一体，大幅度提高了高等数学教与学的效率，改善了教学效果，提高了学生的学习兴趣，对提高教学质量起到了更好的作用。

简介：摘要《电子技术基础》课程是职业学校电子类专业的一门专业基础课。文章从职业学校学生的培养目标出发，对课程进行了一体化教学的探索，阐述了“知识+操作技能”的教学模式，并对具体实施作了详细的论述。

简介：摘要： 在工程机械的发展当中，对机电一体化技术系统的应用是必要的，通过对该技术系统的运用，能够大幅度的提高实际生产的效率，无论是从安全系数、节能减耗，还是工作的精度方面，都有非常大的改进与提升，保证了工作人员们的人身安全的同时，还保证了工程的质量，随着技术的不断发展，该技术系统也需进一步的发展。

简介：《汽车电工电子技术》课程作为汽车维修类专业的一门专业基础课，传统的教学模式和教学内容已不能适应现代汽车类专业人才在电控维修方面的培养要求。因此，本文从《汽车电工电子技术》项目课程的教学内容、教学模式、教学方法以及考核方式等方面提出了一系列创新，并根据一体化教学的特点对《汽车电工电子技术》课程进行教学改革创新与实践。

简介：介绍如何借助计算机仿真软件推进高职课程《微机原理与接口技术》理实一体化教学,以模块项目组建一体化教学内容,以Proteus7.5+Emu8086仿真软件搭建一体化教学平台。通过一体化的教学手段、教学方法及考核方法,实现教、学、做"三合一"教学目标,较好解决《微机原理与接口技术》理实一体化教学中存在的诸多限制与瓶颈,提升了课程教学实效。