简介：课外阅读是我校的办学特色之一。从上世纪80年代开始，我校就有领导有组织有目的的对学生开展课外阅读活动．通过多年的实践和探索总结出了一套切实可行的操作模式，并制定出了《旧部前小学各年级阅读目标要求》和《旧部前小学学生必读书目》，学生则以各种生动活泼的形式汇报读书收获。现在，作为教学之余的有益探索的课外阅读课程日趋完善．已发展成为学校的校本课程。

简介：

简介：摘要微课可以对各种学习资源进行整合，有利于丰富教学内容，拓展学生的知识面，从而促进学生物理学习能力的提高。本文对微课的优势及其在初中物理教学中的作用进行分析，并就其应用策略进行探讨。

简介：首尾创景式指的是：以写景叙事开头，中间以忆人忆事为主体内容，结尾又回到开头创设的情景中来的一种记叙文构思行文方式。

简介：近年来,全球掀起了STEM教育热潮。融合的STEM教育是以项目为基础,让学生运用所学的数学和科学知识,进行创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。一直以来,科技教师辅导学生进行STEM项目研究是个难题:其一,科技教师对学生研究的领域不熟悉;其二,学生选择的课题研究内容往往超越了科技教师的能力范围。中国科学技术协会青少年科技中心编译的《STEM项目学生研究手册》详细介绍了STEM项目研究的步骤,但由于美国的很多体系与国内还未能很好衔接,教师需要接受专门的培训。《2017中国STEM教育白皮书》对我国STEM教育的发展具有重要的指

简介：马鞍山市第十三中学始建于1975年。校园布局合理,绿树成荫,繁花似锦,环境优美。2001年4月被省教育厅批准为安徽省第一所初、高中“六年一贯制”英语特色学校。

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简介：人类的智慧，让科技日新月异。1769年，法国人居民奥发明了世界第一辆蒸汽机车，他是一名创客。爱迪生的每一个发明都对世界产生着重大影响，他也是一名创客。从炸药到诺贝尔奖。诺贝尔从一名创客变成给创客动力和舞台的人。他用诺贝尔奖告诉了全世界，创客就在身边，梦想离我们不远。创客种子待开花，梦想还需人呵护。

简介：“小淞果”创智兵团是上海市宝山区淞南中心校红领巾小社团中的一股新生力量，一群爱科学，爱动手的孩子们组成了这个充满活力的建模社团。

简介：《中国教育报》2015年12月21日报道了一条我们河北工业大学大学生科协创新事迹，令我们颇有成就感，如何去继承和发扬学生社团的优良传统，还得进一步了解我们河北工业大学大学生科协“控制科学与工程学院科技创新团队”。

简介：前不久，内蒙古巴彦淖尔市乌拉特前旗树林子学校开展了“动感中队”衍纸画创设大赛活动。

简介：一座酒店，曾三度遭到天灾侵袭，多么不幸!她却从受灾现场捕捉到商机，并靠贩卖受灾的故事创造了财富。

简介：创新作文网既是中学生展示作文风采的平台，也是中学生成长的平台。在这里，每天都会发生很多的新鲜事，很多中学生朋友上了创新作文网就再也不愿离去，因为这里记录着他们成长的点点滴滴。这里有他们真实情感的表露和心声，这里是他们作文成果的百花园，这里有他们最好的朋友，这里汇聚着他们的喜乐欢歌。

简介：摘要：随着社会的发展，我国教育事业不断进步。学校若想优化人才培养效率和质量，要以加强学生创新创业意识与能力为着眼点，建设以创新创业为导向的人才培养模式，重点培育学生创新精神，加强其创业能力，推动学生综合发展。现阶段，国内各高等院校均致力于内涵式建设和发展，以加强学生双创能力为教育改革的核心目标，旨在改善教育质量。但是，部分学校创新创业教育普遍是依托社团活动和双创实践项目训练等层面进行，并未充分渗透到人才培养全过程当中。诚然，创新创业教育融入人才培养全过程还面临诸多困境。明确创新创业教育和人才培养工作有机融合的时代意义，探究融合困境，对于高等院校教育改革以及创新创业教育具有积极意义。

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简介：基于'三创融合'理念,融合创意激发、创新实践、创业孵化,构建高校众创空间建设发展新模式。结合国内外先进的创业教育、创业管理研究理论以及创业平台建设理念,探索高校众创空间建设思路,建构满足高校创业团队需求、符合创新创业时代需要和符合创业平台发展规律的高校众创空间发展模式。以'三创融合'的众创空间建设模式为指导,将创意创新创业教育融入众创空间建设发展主渠道,面向创业训练、创业实践、创业服务,建设科技创新创业为驱动的国家级众创空间示范基地大连理工大学π空间;探索适合高校众创空间发展的创业生态系统,并以此开展高校众创空间发展新模式的实践与推广,以进一步推进高校创新创业教育的发展,为创新创业教育、创业实践、创业服务提供支持。

简介：摘要：随着创客运动在高校的兴起，越来越多的大学生创客不断涌现，构建大学生创客空间势在必行。本文论述了构建高校大学生创客空间的必要性，提出高校大学生创客空间的三种模式选择，并给出相应的对策建议。

简介：摘要:在“大众创业、万众创新”背景下，创客教育已成为高等教育体系中一个重要组成部分，影响教学模式的深度，改变学生的学习方式、教学组织重建和相应的评价体系。本文分析了我国高校实施创新教育中存在的问题和困难，就众创时代大学生创客教育的发展对策，找出了在高校开展创新教育的有效径，为新时期大学生创新教育提供建议和实践参考。

简介：摘要：音乐旋律编创是小学音乐教学中的重要内容，然而，传统的旋律编创教学往往存在着“假”编创等问题。为了解决这些问题，本文提出了一种“真”编创的旋律编创教学方法，即以教材为基础，通过对教材中旋律元素的分析、提炼和整合，创编出新的旋律。这种方法既能保证编创的真实性，又能激发学生的创造性。