简介：摘要：中小学作为学生思想走向成熟、学习信息技术知识的重要阶段，对于学生的成长和未来的发展均有重大影响。因此，将创客教育应用到中小学教育中，可以为学生提供轻松、愉快，且具有创造力的学习环境，能够有效提高学生的学习积极性、学生的应用能力和实践能力，帮助学生化被动学习为主动学习，充分体现他们在课堂中的主体地位，促进学生创新性思维的培养和开拓，从而为学生综合素质全面发展打下良好的基础。

简介：摘要：无论是STEAM教育还是创客教育，均是教育事业改革下衍生的新式教育模式，前者是集合了工程、科学、技术、数学和艺术于一体的教育理念，后者则是将创意变为现实的一种教育理念，本质上是教育实践创新。中学教育教学中，传统教育理念和方法存在很大的局限性，不同程度上影响着学生的创新能力和实践能力培养。而在新时期教育改革背景下，促进STEAM教育和创客教育整合，可以为中学教育焕发新的生机，构建更具创造性、互动性和生活性的课堂，激发学生学习热情同时，激励学生自主学习和探究。综合分析研究STEAM与创客教育整合内容，有助于多角度看待其中不足，积极改进和完善，切实提升中学教育成效。

简介：摘要：所谓创客理念，是在当前中国高速发展的社会经济背景下提倡的全新理念，即善于发现、勤于学习思维，乐于合作研究，敢于创新实践等。基于创客理念下的高中通用技术，强调学生自主学习与各项学习能力提高，以全面提高教育教学质量。文章讨论了高中通用技术课堂现状，以及相应的教学策略，希望可以改善教学现状。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，越来越多的新的教育模式被应用到小学数学课堂教学中，这对推动教学改革是大有裨益的。创客教育作为当前一种新型先进的教育模式，在小学数学课堂教学中具有广泛的应用价值。创新了教师的课堂教学理念。通过科学运用创客教育理念，帮助学生培养数学创新能力、创造能力和探究能力。

简介：摘要：随着教育模式的多变，想要良好的教学目标能够落实到教学的方方面面，使整个教育教学任务能够更加高效，不得不去寻找更加快捷的能够适应新发展、新时代的教学方式。对初中物理来讲，增强初中生的创新能力及实践能力成为了教育首选，各个层次的老师都在进行调整和努力，开始把创客式教育运用到日常教学中，一直在为我国教育事业作出贡献，努力培养更多的创新型技术人才。

简介：摘要：随着信息技术的发展，融合信息技术的创客教育迅速发展，开拓了教育的新园地。创客教育下的信息技术教学能较好地培养学生的创造性思维、动手能力，引导学生通过实践来学习知识，从而大幅提升综合素质。同时，结合创客教育的实际需求，可以更加有针对性地优化改良技术教学课程。文章从以下几方面出发，深入探究基于创客教育的小学信息技术教学策略，针对创客活动提出合理建议，以期促进教学质量提高。

简介：摘 要 ：创造性教育就是通过创造性思维方式增强学生的自主性，通过探索与合作实现教学目标。本文以小学数学教学为例，探讨如何实现制造者理论与小学数学教学的有效结合。

简介：【摘要】创客教育是在新课改背景下所衍生的一种教学模式。当前已有不少小学科学教师将创客教育运用到了教学活动中,并取得了十分明显的教学成效。创客教育将素质教育和创新教育与前沿科技紧密结合在一起,着重于培养学生的科学态度、科学方法、科学知识,这正是我国实行科学教育的初衷所在。创客教育秉承着“开放创新、探究体验”的先进教育理念,融合现代信息技术,以培育学生创新达到学生思维能力的发展和教师教学水平的提高,让学生从知识的被动接受者转变为知识的运用者和创造者。

简介：摘要：在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天，创客教育的出现给各阶段、各学科教师的教育教学工作带来了深刻影响，这种使教育资源更加信息化、教学活动更为广泛化、教学实践更加丰富化的全新教育教学模式，对学生的发展、教学的改革起到了重要作用。基于此，本文将从创客理念入手，针对高中信息技术教学路径展开深入探究，希望对广大高中信息技术教师的教育教学工作提供有益借鉴。

简介：摘要：随着现代教育的不断改革与完善，创客教育应运而生，将其运用于小学信息技术教学中不仅可以提高学生学习能力而且也能培养学生创新思维。本文主要阐述了创客教育的具体内涵，并研究了其在小学信息技术教学中的实施策略，包括引导学生自主学习，丰富教学内容与实践内容，开展合作形式与评价活动等方面，仅供参考。

简介：摘要：创客教育主张培养学生的创造能力和思维能力，主要是通过教师的引导为学生提供广阔的创客空间，有效提高学生学习活动的自由度，实现课堂教育和创客文化的有机结合。对于小学信息技术教学而言，教师更应该将创客教育融入其中，调动学生的学习热情，凸显学生在课堂中的主体地位，并注意加强教学内容与实际生活的联系，促进知识与实践的融合。这不仅可以有效提高学生的信息技术操作水平，同时还能培养学生的综合素养，为后续的信息技术教学打下良好的基础。

简介：摘要：创客教育是当代教育改革的主要模式，有助于培养科技创新型人才，促进学生的综合性发展。通过对创客教育理念融入开放大学的研究，对创客教育设计思想进行分析，随后结合开放大学教学实际提出创客教育理念融入开放大学教学的具体措施，为创客课程创新提供保障。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，创客教育作为一种新兴的教育理念和方法，正逐渐引起教育领域的关注和实践，在这个信息时代，小学信息技术教育的目标不仅是培养学生的基本技能，更应着眼于激发创造力、培养解决问题的能力以及培养具备创新思维的未来人才。

简介：    摘要：在新一轮的教育改革中，创客教育与教学管理的关系日益密切，作为一种新的培养方式，创客教育正在被越来越多地运用于中小学的信息化教学。本文就“创客培养”在中学实施后，如何激发中小学信息技术课堂的生机，增加学习内容，提高课堂教学效果进行了浅析。

简介：【摘要】创客教育是把创客文化同教育紧密结合起来，以学生的学习兴趣为基础，以项目学习为主要方式，通过使用现代化的数字信息工具，倡导创新制作，鼓励合作分享，培养学生的多学科综合应用能力、团队协调合作能力、创新能力的一种教育，是一种对学生的素质起到极大推动作用的教育。2022年教育部发布了新修订的《小学科学课程标准》，提出小学科学教学中运用创客教育，是对新型教学模式的尝试，不仅符合小学科学课程的教学需求，也符合新课程标准的理念和要求。本文主要探讨了新课标背景下初中信息技术创客教育的理论基础和实践策略。

简介：摘要：创客课程作为创客教育体系的核心要素，是学校实施创客教育的重要载体。在粤港澳大湾区建设的驱动下，我校为能主动对接国家创新驱动发展战略，向中央电化教育馆申报的《中职学校创客教育课程开发与应用研究》课题已获立项，希望通过课题研究带动创客教育课程的建设，为区域经济发展培养更多创新人才。本文立足于 中职教育的特点，从课程开发的意义、理论依据的思考出发，提出了中职创客教育校本 课程开发与设计的核心要素建构，以期 为我校的创客教育实施提供扎实的理论基础。

简介：摘要：近几年来，随着教育改革的重大发展，学习活动逐渐摆脱了传统的教学方法，人们更加重视学生的学习质量。将创新教育的理念应用于教育，有助于培养学生的独立能力。创客教育这一新兴教育模式不断在我国教育领域兴起，在小学阶段开展创客教育，不仅可以培养学生的创新能力，还能够提升学生的综合素质，对我国的教育事业发展起到了积极的推动作用。小学生的思维正处于活跃的时期，教师应该抓住这一时机，对小学信息技术教学进行创新改革，构建符合小学生特点的小学信息技术教学模式。教师在教学过程中，应该以学生为主体，提高学生在课堂上的参与度，让学生主动探索新知识，并运用所学知识解决实际问题。

简介：【摘要】创客教育是在新课改背景下所衍生的一种教学模式。当前已有不少小学科学教师将创客教育运用到了教学活动中,并取得了十分明显的教学成效。创客教育将素质教育和创新教育与前沿科技紧密结合在一起,着重于培养学生的科学态度、科学方法、科学知识,这正是我国实行科学教育的初衷所在。创客教育秉承着“开放创新、探究体验”的先进教育理念,融合现代信息技术,以培育学生创新达到学生思维能力的发展和教师教学水平的提高,让学生从知识的被动接受者转变为知识的运用者和创造者。

简介：摘要：创客教育是一种融合科学、技术、工程、艺术、数学及实践技能的综合性教育理念，它倡导通过动手操作与项目实践，激发学生对知识的探索欲，致力于培养具备创新思维与实践能力的未来人才。在这一理念的引领下，学校课程日益注重实践性学习、鼓励创新思维，并强化团队合作，旨在全面提升学生的科学素养与创新能力。习近平总书记指出“创新是引领发展的第一动力”。在此背景下，加强创客教育，不仅是对青少年个体潜能的深度挖掘，更是对实现健康中国乃至中华民族伟大复兴的战略支撑。

简介：摘要：创客教育是一种新的教育理念，它和传统的教育理念不一样，创客教育更加注重学生学习的主动性，在教育中会启发学生创造性，让学习成为学习的兴趣。对于小学阶段的学生来说，由于这个阶段学生的特殊性，传统的教育方式教学效果并不理想，甚至容易引发学生的逆反心理。因此，本文从创客教育的含义和价值出发，分析创客教育在小学低年级数学教学中的应用，希望能够促进我国小学教育的发展。