简介:摘要:数列是高考的一个重要的必考内容,所以掌握数列求通项公式、求和方法是必然的。现在一些资料上由已知递推关系求能项公式的方法有很多,能否将一些方法用统一的方法来求通项公式?接下来我们了解一下用构造数列和待定系数求通项公式。
简介:除了宏观上位的哲学意义的教育观念和微观下位的心理学意义的教育观念外,还应有社会学等学科意义的教育观念。三种不同意义的教育观念的主要持有者,大致对应着教育精英、草根教育工作者与位于两者之间的“学校中层”三个不同的群体。宏观和微观意义的教育观念表达分别代表着社会与个体,而中观意义的教育观念表达则代表着学校,是“学校的教育观念”。依据对“学校”的理解的差异,可以对“学校的教育观念”做出概念界定。而对学校的教育观念的研究则会有助于打通教育观念的宏观研究和微观研究的分立,促进教育研究者与领导者、“学校中层”、草根教师之间的合作;从传播学内容分析、思想史与观念史、文化社会学与文化研究三条路径出发,对学校的教育观念的不同主题展开研究,则是重要的研究途径。
简介:【文章摘要】行政诉权是指公民、法人或者其他组织在认为行政机关的行政行为侵犯其合法权益下可依法提起行政诉讼的权利,关于行政诉权的构成要件,学界有两种观点,一为“三要件说”,二为“二要件说”,两种观点均将“诉的利益”作为行政诉权的构成要件之一。“诉的利益”理论在通说中是为了解决如何有效充分利用司法资源而形成的一种法律技术,其赋予了法官在个案当中的自由裁量权,以确定当事人的诉请是否需要通过法院的审判进行保护。此外,诚实信用原则亦是民事诉讼中界定滥用诉权的重要标准。基于行政诉讼与民事诉讼之间的特别关系,民事诉讼领域滥用诉权界定理论成果颇丰,行政诉讼中的诉权滥用界定借引民事诉讼相关理论以参照具有历史与法规范上的可能性与合理性。
简介:摘要:自我国药师队伍实施从“以药为中心”向“以患者为中心”的药学服务模式转型以来,药师所提供的药学服务经历了不断丰富和发展,专业水平也得到了显著提高。这一变革不仅对患者的健康产生直接而积极的影响,同时也涉及患者的健康权、生命权和隐私权等重要权益。然而,目前的药事法并未能充分提供针对这些问题的制度规范与保障。在司法实践中,患者因药学服务问题而向医疗机构主张责任的案例相对罕见。在因药品因素导致的医疗纠纷中,相关研究往往局限于医师、护士和患者自身,而药学服务和药师则成为医疗纠纷中不承担责任的“隐藏领域”。