简介：“民族教育”,在殖民地、半殖民地国家中,是被压迫民族反抗外国殖民统治的一种有力武器,是发扬民族文化传统、提高民族文化水准的一项重要手段,是唤起民族觉醒、推进民族解放运动的一条有效途径.

简介：印尼政府实行新的华人政策，华文教育出现新转机。印尼华文教育的过去和现状如何？其有利条件和制约因素是什么？怎样正确乍待华文教育的发展？这些问题值得华人社会和学者去关注和探讨。

简介：独立后，国内、国际现实要求印度必须重视发展高等教育，这是国际竞争和国家独立富强的需要，立足国情发展农业科技的需要，知识经济条件下信息产业发展的需要。

简介：

简介：近年来，世界华文教育有了很大的发展。不同国家和地区，其华文教育的特点也不同。本文通过对东南亚与日本华文教育的比较，分析华文教育的发展趋势。

简介：一、前言老挝人民民主共和国（以下简称“老挝”）于1986年实施称为“新经济机制”的经济改革，开始从中央计划经济向市场经济转移。但在政治方面，仍继续维持着老挝人民革命党的一党体制。由于是缓慢地向市场经济转移，经济并没有经历急剧的变动，其增长也能维持在6％左右。经济结构和就业结构虽然没有发生激烈的变化，但随着时代的进展，也逐渐发生着变化。向市场经济的转移对劳动力市场、相对工资、教育的收益率等产生着影响，因此本文将对这一情况进行分析。

简介：中国和越南是山水相连的邻邦,交通颇为便捷.这些年来,特别是两国关系正常化和开放边境以来,中国与越南签订了20多个协定文本,其中一些协定给两国的商贸旅游关系营造了基本的法理基础,如:贸易协定,边贸协定,成立经济贸易合作委员会协定,结算协定,铁路、公路、航空运输协定,等等,这些协定给两国企业进行商品交流、发展旅游创造了条件.两国的外贸金额不断快速增长,来往于两国的游客量日益增多,两国经济实现了互补.

简介：本文介绍了印度应对气候变化战略和在开发清洁发展机制项目中的实践，包括印度国家气候变化行动计划的主要内容、气候变化的主要协调部门和有关机构。印度开发清洁发展机制（CDM）项目的进程，CDM项目的协调机构，CDM项目的背景、开发潜力预测，分析了已经注册的印度CDM项目的类型和地区分布，最后给出了印度应对气候变化战略和开发CDM项目实践对中国的几点启示。

简介：普京执政以后，主张在加强国家权威主义的基础上发展符合俄罗斯国情的民主政治。普京的“主权民主”思想，既是维护俄国家政治、经济、军事权益的现实需要，也是为保证后普京时代俄国家政治体制得以继承与发展的一项战略举措。

简介：本文以布雷顿森林体系的解体作为引子，阐述了实体经济因素在决定货币体系运作过程中的重要性。在对传统的通货区理论进行综述的基础上，着重分析了欧洲货币联盟建设的实践，指出欧洲货币一体化成功的原因在于欧盟国家较高的要素流动性和经济开放程度，以及经济水平和经济政策的趋同。文章最后探讨了东亚货币联盟的可行性，指出东亚货币一体化目前只能从一个较低的层次起步，通过加强经贸合作缩小经济发展水平的差距，推动货币一体化由低层次逐步向高层次发展。

简介：独立建国以来,印度尼西亚的政治发展经历3个主要阶段.与此相联系,可以把该国的政治整合实践进程概括为3个时期：建国初期苏加诺通过凝聚意识形态共识、推进民主制度转换等方式进行国家政治整合的早期基础性实践,而军队在国家政治生活中作用的提升为苏哈托军人政权的建立写下伏笔;随后,官僚威权体制得以确立,苏哈托通过“双重职能”提升军队地位、限制政党政治发展、领导经济建设等方式进行威权政治整合实践,该实践带有鲜明的聚合性、自主性和脆弱性;及至后苏哈托时代,印尼进入民主政治转型时期,其政治整合实践路径也随之转换为民主政治整合.在该国政治民主化改革取得巨大成绩的同时,其政治民主化进程中的深层问题也得以暴露.目前印尼在政治整合方面还有非常繁重的任务要去完成,政治整合效绩对国家未来发展至关重要.

简介：领土边界争议问题是影响国家关系和地区稳定的重要因素,处理不当容易导致国家间的对抗和战争。作为当今世界上综合国力最强大的国家,美国也与一些国家存在海洋权益与领土上的争议。第二次世界大战之后,美国在处理领土和海洋权益争议问题上主要采取了四种做法,包括放弃要求、外交谈判、提交国际仲裁以及搁置争议等。美国在处理领土和海洋权益问题时均注意追求国家利益和基于某些价值的原则,美国的上述做法也是如此。正是基于利益和原则的双重考虑,美国采取了上述的处理海洋权益和领土争议的做法,从而使之避免了与有关国家的关系恶化和陷入由此而产生的难以掌控的冲突之中。

简介：

简介：菲律宾新政府采取一系列措施推行PPP模式在基础设施建设中的应用，本文概述了PPP模式在菲律宾基础设施建设中的进展及发展趋势，分析了菲律宾政府大力推行该模式的经济动因及PPP模式的潜在风险，并提出相应建议及对我国的启示。

简介：欧洲视非洲为其传统势力范围,在一体化进程中也始终将非洲作为其身份的外部对应,将其置于非常重要的地缘政治战略地位。过去十年来,非洲经济迅速发展,考虑到非洲大陆蕴涵着丰富的能源资源,欧盟日益关注在非洲的利益,通过倡导＂可持续＂能源开发理念,对非洲实施新的能源开发布局。新中国成立以来,中国同非洲一直保持着积极友好的合作关系,随着中国经济的崛起,非洲不仅成为中国能源安全多样化风险分担的重要地区,也是中国实施＂走出去＂战略的重要实验场所。中国援助非洲把资源优势转化为经济发展优势,结合中国经验走出了＂以基础设施建设换能源＂的对非洲能源开发模式,取得了不俗的成绩。由于中国和欧盟对能源安全的可持续性有着不同的理解,导致双方在非洲能源开发中走出了两条不同的路径。非洲对基础设施建设和能源可持续开发的关注,促进了中国和欧盟在非洲能源开发中的合作。

简介：一、价值链理论美国哈佛商学院迈克尔·波特教授1985年在其著作《竞争优势》中首先提出了价值链的概念。他指出：“每一个企业都是用来进行设计、生产、营销、交货等过程及对产品起辅助作用的各种相互分离的活动的集合”。任何企业的价值链都由一系列相互联系的创造价值的活动构成，这些活动分布于从供应商的原材料获取到最终产品消费时的服务之间的每一个环节，这些环节相互关联并相互影响。波特认为企业价值链并不是孤立存在的，它存在于由供应商价值链、企业价值链、渠道价值链和买方价值链共同构成的价值链系统中。

简介：1989年4月在厦门举行的“战后海外华人变化国际学术讨论会”上有10多篇论文论述了海外华文教育问题,对当前海外华文教育的现状和发展趋势提出了种种看法,归纳起来,基本上有两种:一种看法认为五六十年代以后,海外华文教育无论是质或是量的方面都呈现急剧衰落之势,而且将继续下去,要恢复过去的盛况是不可能的。另一种看法,认为

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简介：在17世纪俄罗斯人到达远东之前,远东土著少数民族的教育具有原始性.教育还没有成为一种独立的社会活动形式.17世纪俄罗斯"文化人"的到来使远东出现了私人教育,教育作为一种独立的社会活动形式开始在远东大地上产生.18世纪彼得一世改革和沙俄对远东的经济开发促使远东学校教育的诞生,18世纪中叶达到空前繁荣的时期.然而,从18世纪70年代起远东的教育开始走向衰落.至19世纪中叶,远东地区竟没有一所学校,其教育远远落后于欧俄和西伯利亚.

简介：马来西亚政府为打造区域优质教育中心，于1997年专门设立了一个质量保障机构——国家认证委员会（LAN），对私立院校开设的课程进行评估认证，以监督和提高其教育质量。目前。该评估认证制度虽在质量的改善与管理方面取得成效，形成自身的一些特色，但也面临着诸多挑战。