简介：摘要领导目标是领导活动中必不可少的构成要素之一，既是领导活动的起点，也是领导活动的终点，在领导活动中发挥着重要的作用，贯穿于领导活动始终。所以我们必须对领导目标有一个详细透彻的认识，从而保障领导活动取得成功。本篇文章主要是通过对领导目标的分析与了解，论述了领导目标在领导活动中的重要性。也让我们对领导目标有了进一步的认识。

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简介：摘要将逻辑推理应用于桥牌打牌进程中，是牌手所需具备的素养，也是走向成功的必由之路。清晰的逻辑思维应该优先于一切养成的素质，因为混乱的思维与精湛的桥技是根本矛盾的。学习和掌握逻辑推理知识，通过逐步收集信息并合乎逻辑地处理信息，运用叫牌推断、牌型计算、概率分析等数学手段，帮助我们实现对牌局的掌控。

简介：摘要初中物理是义务教育必修的一门课程，该学科中蕴含着丰富的德育素材。作为一名初中物理教师，要深入钻研教材，挖掘德育因素，雨的雨雨课堂教学之中，使学生在学习基础知识，掌握基本技能的同时，接受思想品德方面的教育。多年的教学实践表明，通过物理教学能够对学生进行爱国朱亚教育、辩证唯物主义教育、科学态度教育和良好的心理品质的教育等等。

简介：摘要获得不间断的电能也许不需要借助大型的发电设备，也不需要过于尖端的发电技术，其实人体本身就是一个有待开掘的能量源。

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简介：摘要目的提出纳洛酮在急救中的应用价值；方法查阅有关资料，结合自己的临床经验进行综合分析；结果纳洛酮在急性药物中毒、酒精中毒、一氧化碳中毒、休克等临床抢救中应用、治疗有效；结论纳洛酮通过多个环节，多个器官逆转β—EP的毒性作用，抢救危重病例成功率大，并且减少死亡率和致残率，无毒副作用，值得急救中推广使用。

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简介：摘要目前，灌浆法作为公路桥梁隧道施工中的主要施工技术，不仅可以提高施工质量，有效控制桥梁隧道施工中质量问题，在一定程度上还可以为建筑单位节省资金投入。

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简介：摘要在医疗损害领域，涉及当事人的生命权、健康权等重要的人格权，而传统因果关系理论对于原告过于严苛，不利于合理有效地保障被害人的合法权益，因此引入机会丧失理论。机会丧失理论的目的在于弥补传统因果关系的不足，在因果关系难以确定的情形下，给予原告一定比例的赔偿，保障原告的权益。但其也颇具争议。首先，“机会丧失”是否是一种损害结果，能否作为侵权责任法保护的客体；其次，如何认定“机会丧失”的因果关系；最后，“机会丧失”适用上有哪些限制条件。

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简介：本文对多年的物理教学中的体会总结，1、加强探究性教学，明确方向2、制定计划，落实目标3、注重解题方法指导4、注重授课方式的调整。关键词探究性教学培养能力综合分析中图分类号C633文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04回首以往的教学工作，有许多值得总结和思考的地方。下面就近年来在物理教学中的体会总结如下一、加强探究性教学，明确方向当代国内外教育界都提出，“教师即研究者”。教学活动中的“反思”，从本质上来说，就是教师的一种经常地、贯穿始终的对教学活动中各种现象进行检查、分析、反馈、调节，使整个教学活动，课堂内外日趋优化的过程。这无疑会促使教师关注自己的教学行为，深入的开展教学研究活动。作为一种教学方式，研究性教学成为时下教育界研究的热点之一。高中《物理》教材附有许多研究性学习“综合研究”；近几年，已有部分中学着手开展物理“研究性学习成果”展示活动，许多教学杂志也刊登了很多关于研究性学习的文章－可见，各地普遍重视研究性教学。二、制定计划，落实目标1.夯实基础，循序渐进，培养能力。高考物理试题有7道选择题，每道题6分，其中多数题目来源于课本中所谓的重要章节，这要求我们重视课本，并对每个知识点进行落实。对于主干知识更是考查重点，这些知识的应用前提是在理解的基础上，否则无法实现。“循序渐进”是按课文的章节顺序，稳扎稳打。具体说，可按以下几个项目来操作①对每节课文坚持认真阅读，及时消化，理出要点；②独立完成相应的巩固作业不，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度；③每章结束，可借助一些参考书稿一次单元小结，理一理本章知识线索；在加深对“双基”理解的基础上，培养学生用物理思维分析解决问题的能力，也就是复习中应做好点面结合。2.通过专题复习，提高综合分析问题的能力。如，带电粒子在电场、磁场中的运动，本是两个独立的部分，且都是内容的重点。单独分开来处理，情况尚可。一旦综合起来，常见有张冠李戴、混淆不清的错误。那么，不妨将两者联系起来，搞一个专题，通过对比，可从带电粒子在不同场中的受力情况；场力做功情况；粒子运动情况及轨迹等几方面来比较两者的区别，加深对这两个事物的认识，并且还可进一步从已见到的问题中，小结本类型问题如何来“制造”变化，常用解题方法有哪些，需要注意些什么问题等等。这样复习，既巩固对相关基础知识的理解，又从高处获得对情况更全面、更深入的了解，复习的效果可望有质的飞跃。3.加强实验教学，提高实验能力。实验题的分值由12分之多，但从历年高考的得分情况分析，实验能力的考查总是学生较为薄弱的部分，得分率一直偏低。复习备考时，注重抓实验原理和设计思想的理解，对实验进行归纳、对比；读数类、电路设计类，力学中的纸带处理，图像处理等。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复，要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的收获和发现，进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程是结论，特别是书面的表述。物理学是实验科学，物理实验生动、直观、具体，本身带有很强的趣味性，能很好的激发学生的学习兴趣和热情。因此，教师应特别重视演示实验和学生手动实验。三、注重解题方法指导物理试题有二道必修计算题，分值为33分之多，所以解题方法及规范与否将大大影响到学生的得分，所以有必要加强解题方法的指导。物理评分原则是重过程、轻计算，按步得分，如何抓住得分点尤其重要。我们除了坚持训练学生的解题规范外，指导学生用假设未知物理量列方程的方法实现分步得分，同时应写清楚研究对象和过程，标注方程序号，物理量符号书写要规范等。四、注重授课方式的调整授课方式的反思是反思的重中之重。它应包含课堂环境条件（或是课堂气氛）是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪，是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，怎样才能创造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所，同时，内容怎样处理，顺序如何调整，语言如何运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣如何激发，师生互动交流平台怎样构建等。在学习的方式上更强调对自然社会的观察，对物理过程的体验，引导学生进行探究性学习实践。因此，要求教师们在课堂教学设计中，更注重指导学生物理思考与猜想，敢于怀疑，主动观察与动手实践等等。例如，在探究学习过程中，要指导学生学会“发现问题——提出问题——建立假设——设计实验方案——收集证据——验证假设——得出结论——评价交流”的学习方法。物理教学反思对物理教师的成长作用是显而易见的，是物理教师实现自我发展的有效途径，也是提高物理教学质量的新的尝试，它必将会有力地促使物理教师尽快成长为新时期研究型、复合型教师。

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简介：摘要交互性的课件是核心特性，交互设计是课件设计的关键环节。本文结合教学实例，介绍了如何利用VBA编程语言制作交互式课件，以提高课件的交互性和灵活性，有助于激发学生的学习兴趣及参与程度，达到提高教学质量的目的。同时帮助大家提高Powerpoint课件的制作质量和水平。

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