简介：摘要高中地理学科肩负着向学生传达人地和谐观、可持续发展观的重任，旨在引导学生了解自己生活的空间，使其学会提取和整理信息、形成清晰的地理学习思路。随着网络技术的发展，高中地理教师开始在教学中进行创新和改革，希望能够借助网络工具来实现对学生的高效管理，从而推动地理教学效率的提升。本文以人教版高中地理教材为例，重点探究了网络环境下开展地理教学活动的优势和具体实践方式。

简介：摘要历史感是指对历史的体验和感受，高中历史教学中培养学生的历史感能够帮助学生铭记历史、以史为鉴，培养学生的历史学核心素养。结合教学经验，文中主要探讨了高中历史教学中培养学生历史感的有效策略。

简介：摘要高中生物是学生的必修课程，也是高考中的必考项目。传统的教学模式主要是以教师为主，学生的学习完全依靠教师的讲解。但课堂上的时间都是有限的，学生才是教学的主体，教师应该在教学中培养学生自主学习的能力。学生具备了自主学习能力，才能学好高中生物。本文主要研究了在高中生物中怎么样开展学生的自主学习能力，旨在提高高中生物的教学质量。

简介：摘要高职院校学生掌握的不仅仅是日常教学的内容，还需要将学习到的知识与实践相结合，使自身具有较强的动手能力与实践能力。为了提升高职院校学生的英语应用能力，将公共英语学习与学生的未来工作岗位结合起来，就要求高职院校英语教师需要具备较强的教学能力，对高职院校公共英语教学进行适当的优化。

简介：摘要在我国的小学教育中，体育教学占据重要地位。体育教学的质量直接关系到小学生综合素质的提高和身心健康的发展。然而，受传统教育思想的影响，体育教学在绝大多数小学中均没有受到应有的重视，小学教育往往重视文化课教育而轻视体育教育，这一现象很大程度上影响到了小学生综合能力的提高。因此，在实际教学活动中，应更加重视体育教育，保证学生得到全方面的发展，积极响应“新课改”对体育教学进行改革创新，提高体育课程的趣味性，提高学生的积极性。

简介：摘要随着新课标的不断深入实施，素质教育已经成为教育教学的重点，高中文言文教学也越来越得到教育工作者的重视。在高中文言文课堂教学中应用知识可视化，能够极大的提高课堂教学的质量，保证课堂教学的效果。本文通过对当前存在于高中文言文教学中的问题的分析，探究了知识可视化在高中文言文中的重要性及必要性，以及高中文言文课堂教学中知识可视化的应用。

简介：摘要在小学高年级语文教学中阅读教学为重要教学内容，科学有效的教学方法有利于教学水平的提升，有利于学生语文整体素养的提高。在小学语文多年教学工作中阅读教学过程不断创新与优化，整体上取得了不错的成绩，但仍存在一定不足，可归结为三大症结教学设计过于浅显，教学内容无法兼顾学生与文本，教学评价单一化。本文将针对这一系列问题展开详细剖析。

简介：摘要《酒店英语》是一门语言加实践的酒店专业核心必修课程。而《前厅服务》这一单元内容则要求学生在掌握基础理论和观点的同时，也要培养学生将理论知识运用于实际表达的能力，目的是使学生具备在酒店前厅工作中有承担管理工作的基本能力和素质。因此，学习《前厅服务》这个单元最好的方法就是将英语表达、理论与实践的有效结合，情景模拟教学法有利于实现这种理论与实践和表达的有效结合。

简介：摘要随着新课标的进一步推行，对学生自主学习的要求也在提高，学生作为学习的主体，在学习中应该发挥更多的自主性，这样才能更好地提高学习效率。本文就具体实例谈谈自主学习策略在高中语文作文教学中的应用。

简介：摘要生物是研究生命现象的学科。高中生物教学，更加重视对生命教育的部分。教师有机结合教材中的内容，向学生讲解有关生命的内容，学生在学习中认识到生命的宝贵。生物教学的目的不仅是让学生学到知识，同时也是为了促进学生心理的健康发展。在高中生物教学里融入生命教育，有利于学生充分的认识和理解人与自然之间的关系和发展意义。

简介：摘要西方经济学课程是一门理论与实践并重的课程。本文认为这门课的实践教学中目前存在的问题，需要从实践教学目的出发，对实践教学时间，实践教学环节以及实践教学考核体系等多方面进行研究探讨，以此提高实践教学效果。

简介：摘要小学语文教育的重要组成部分是学生阅读能力的培养。良好的阅读能力可以激发学生听，说，读，写的能力。因此提升阅读能力及促进学生综合能力提升，是小学语文学习的一个重要目标。通过不断深入阅读，让学生初步理解课文主要讲解的含义，通过深入浅出的学习，逐步熟悉语文阅读步骤，让学生对其进行品读，积累丰富语文知识，为学生进行写作打下良好的基础。通过科学化目标设定，让小学生在自主思考，自主学习过程逐渐开发自身能力，在语文学习中使小学生养成良好的语文预习习惯提高阅读教学质量。

简介：摘要生物学科价值的体现主要是以核心素养为导向的教学。高中生物教师应重视核心概念教学，借助原始问题培养学生解决实际问题的意识和能力，利用科学探究方法对应用和能力进行培养，培养学生的社会责任意识。引导学生理论联系实际，提高学生利用所学生物学知识参与社会服务的初步能力与意识，促进生物学核心素养的发展，提高生物教学的质量。

简介：摘要阅读教学是初中语文教育教学重要的组成部分，对于学生听说读写能力的培养有着十分重要的作用，且对于初中生正确世界观、价值观的构建发挥着积极的作用，有利于初中生个体人格的重塑以及灵魂世界的僵化，因此，初中语文教师必须重视阅读教学有效性的提高。尤其是在当前信息化时代背景下，“互联网+”已经深入到教育教学领域，通过互联网开展初中语文教学已经成为一种比较常见的手段。但是开展“互联网+初中语文阅读教学”并不是一种简单的相加，还需要采取措施实现语文阅读与互联网的深度融合、有效融合，以此来吸引学生的注意力，培养学生的阅读学习兴趣，丰富学生的知识。对此，本文针对“互联网+”背景下的初中语文阅读教学进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

简介：摘要随着国家经济不断的发展，生态环境在经济发展的同时也在不断地被破坏，在国家不断倡导绿色理念，构建低碳社会的背景下，在高中生进行低碳教育的任务刻不容缓。高中生物作为高中学科学习的重点科目，对我们的学习具有重要影响，同时对低碳教育也有巨大的帮助，能有效加深高中生对于环保理念的理解，更好地推行低碳教育。同时，在高中生物教学中进行低碳教育是一次大胆的改革，对学生们具有重要的实践作用，能提高学生们的综合素质。本文主要通过在高中生物学教学进行低碳教育的意义、现状和问题进行分析，并提出相应的建议。

简介：摘要数学这门学科作为高中教学中的重要组成部分，对学生的成长和发展有着非常重要的推动作用。数学教学中能够考察到学生方方面面的知识与能力，比如，学生的逻辑思维能力，学生的想象能力。但是在实际的高中数学教学中，由于种种因素的影响，数学教学效果和质量不高，学生的逻辑思维能力和想象能力等无法得到有效的提高，不仅导致教学质量不高，学生也无法得到全面发展。而在高中数学教学中，要想保证教学质量，推动学生全面发展，创设情境这一教学方法在高中数学教学中进行实施有着其必要性和重要性。因此，本文就针对这一方面的内容，探讨创设情境对高中数学教学有何积极影响，并针对性的提出相应的有效措施，来提高教学质量，提高学生的学习能力。

简介：摘要在高中数学教学过程中，习题课有着很高的地位。从学生在习题课上的学习效果、学习行为、教师干预及学生收获四个方面对高中数学习题课的综合效果展开调查。从调查结果中，我们可以发现学生对习题课的兴趣并不高，在课上学生也很少主动发言，而是被动接受教师传达的解题方法，教师为了课上能够完成习题的讲解，只是一味地的讲授知识，导致学生很少有发言的机会。因此，教师要选择合适的习题，激发学生的学习兴趣，着力提高习题课教学的时效性。

简介：摘要近年来，教育体制的不断改革，教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向，同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下，高中化学实验教学将会更加全面化，也更加关注学生的身心发展，让学生在动手体验化学的同时，学习到更多的化学知识，感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

简介：摘要导学案是新时代高中数学课堂提升教学效率的产物，成为了当前教育的重点内容，其转变了课堂教学的方式，提高了课堂教学的质量。教师利用导学案增多探究性学习活动内容，优化课堂教学的体系，从而提升学生的学习热情，夯实理论基础，增强探究能力，提高他们的学习能力和思维能力，为他们将来的学习奠定良好的基础。

简介：摘要生物是一门实验性的学科，与我们的生活密切相关。生物的教学方式多种多样，数学模型法在高中教学中是应用非常广泛的一种方法。数学模型法在生物中的应用主要是将生物中的各种原理或者关系用数学模型表示出来。数学模型具有解释、判断、以及预测的功能。数学模型也能够帮助学生充分理解生物中的知识，本文主要研究了数学模型在高中生物教学中的应用，旨在提高高中生物教学的质量。