简介:【摘要】目的:分析紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗在乳腺癌患者中治疗的临床疗效。 方法:选择我院接受医治的乳腺癌患者 200例,通过随机选择将其分为对照组和治疗组,各 100例,对照组使用常规治疗,治疗组使用紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗,对两组的治疗效果进行对比和分析。 结果:两组通过治疗之后,均有一定的好转,其中治疗组的有效率总体高于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。 结论:在对乳腺癌患者进行治疗时,通过紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗能够取得更加明显的成效,有利于显著改善病者的病情,提高治疗效果,具有较高的推广价值。
简介:摘要目的分析紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗在乳腺癌患者中治疗的临床疗效。方法选择我院接受医治的乳腺癌患者200例,通过随机选择将其分为对照组和治疗组,各100例,对照组使用常规治疗,治疗组使用紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗,对两组的治疗效果进行对比和分析。结果两组通过治疗之后,均有一定的好转,其中治疗组的有效率总体高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在对乳腺癌患者进行治疗时,通过紫杉类结合蒽环类方案新辅助化疗能够取得更加明显的成效,有利于显著改善病者的病情,提高治疗效果,具有较高的推广价值。
简介:摘要分数的概念具有丰富性和抽象性,小学阶段对于分数的学习贯穿整个一、二学段,是一个漫长的过程。在整个体系的学习过程中,除了知识技能的掌握,教师还应当引领学生凸显数学思想,发展良好的核心素养。本文以《分数乘法一》为例,在尊重学生起点的基础上,对分数乘整数进行探索,从两个方面来思考一是在大部分学生明算法的起点上,如何来进行算理的探究;二是经历、积累数学活动经验,以合情推理探索思路,发现结论。力求通过这样的设计,让学生获得数学核心素养的积淀。