简介:摘要:随着国家的发展越来越好,民族音乐文化中优秀文化是最关键的一部分,高校作为传承我国民族优秀音乐文化和培养音乐人才的重要阵地,应该在这里继承和发展我国优秀的民族音乐文化。但是,从目前来看,我国高校音乐教育大部分是西化的,高校音乐教育与民族优秀音乐文化的传承脱节,多少阻碍了高校音乐教育的发展。我们国家的民族音乐。随着新时代的到来和音乐教育改革的不断推进,越来越多的高校重视音乐综合人才的培养,高校开始逐步将民族音乐文化融入教育体系。在教学过程中,学生对民族音乐的认知水平参差不齐:有的学生只是短暂接触,有的学生经历了系统的学习。因此,如何将民族音乐文化的传承与高校音乐教育有机地结合起来,是高校教师和艺术家需要思考的关键问题。
简介:摘要:民族地区经济发展程度不高,教育水平远低于城市。随着对素质教育的要求不断提高,在新课程改革的背景下,教师都纷纷“另寻出路”,希望通过转变教学观念、提升教学质量等措施来保证高素质人才战略的实施。数学作为一门重要学科,它不仅提高学生的逻辑思考能力,还有助于培养学生核心素养,促进全面发展。数学在初中教育中发挥着重大作用,有利于学生逻辑能力的培养。本文主要探讨了提高民族初中数学课堂教学效率的有效路径。
简介:摘要:我国已经有着超过五千多年悠久传统文化历史,而民族音乐文化也是丰富中国民族文化的内容之一,因此弘扬民族音乐文化对于不断推动并完善民族音乐文化的全面发展,都有着不可磨灭的意义。在《音乐新课程标准》的建设中,我们曾经首次清楚地提到过:"要求全体学生都能对民族音乐文化加以了解,并以此来激发全体学生的热爱祖国、喜欢中华民族、热爱民族乐派文化的艺术情感;并明确了在音乐基础教育课程的教育下突出民族乐派文化固有地位的重要意义,但是,在我校当前开办的音乐高等职业院校,课堂教师中许多老师们本身对所学民族乐派教育的基础课程重视得程度都不高,于是,在我校当前开设的高职课堂教材中许多教师本身对于所学民族音乐教学的课程重视得程度都不高,所以,目前我国高校教育工作者需要做的就是通过加强对高职学生的积极引导,将民族音乐文化融入到高职音乐的课堂教中去,弘扬民族音乐文化,所以本文就如何有效将民族音乐文化与当前高职音乐的教学工作进行完美融合进行展开了一系列详尽的调研分析,以此将民族音乐文化精髓融入到当下高职音乐课程教学体系中去。