简介：素质教育不仅是对学生智育能力的培养,更是对学生德育的教诲,培养德智体全面发展的高素质的应用型人才是高校教育的目的。素质教育的核心是爱的教育。教师应真诚关爱、平等对待学生;以爱施教、宽容对待学生;激励学生、赏识学生并做到严爱相济、张弛有度。教师用无私的爱去关怀、帮助、教育、引导学生树立正确人生观、价值观,从而促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分，学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用。

简介：转变教育理念,实施素质教育是面对新形势新任务,对教师提出的更高要求和挑战

简介：摘要素质教育是以人的全面素质为目标的教育，现代社会呼唤完备的教育体系的建立，构建市场经济的素质教育，需要选择不同的路径，需要不断深化、完善教育创新。

简介：社会发展需要决定着教育的目的,而法学教育的目的决定着法学教育的内容与方式.法学教育应当以此为前提,在全面贯彻素质教育方针的指引下贯彻实施素质教育.本文作者着重从对我国今后二十年社会发展状况的预测,设想我国法学教育的目的,以及由法学教育的目的决定的法学教育的内容与方式以及存在的问题,全面论述我国法学教育中应贯彻实施素质教育,以及如何实施素质教育的问题.

简介：党的“十五大”召开前后的一个时期以来,整个教育界都在围绕着“普通中小学由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”这一教育改革的指导思想,不断研究、探索、寻求“转轨”的方法和途径。可以说,素质教育已经成了当前我国中小学教育整体改革的主旋律。那么,以培养应用型人才为目标的中等职业教育其本身并不存在升学考试的压力,还要不要研究素质教育?是不是也存在“转轨”的问题?是否需要实施素质教育?如果需要,怎样真正实施素质教育?这是我们职业教育界应当热切关注的重要问题。

简介：实施素质教育是世界各国在新形势下对未来人才提出的新要求,也是当今世界教育改革的大势所趋.在中小学以往被视为"小三门"之一的美术教育,如今应予以重视,因为它是素质教育的重要组成部分,是提高民族素质的奠基工程,是培养学生美术知识和创造力的重要途径.

简介：在实施素质教育过程中,最棘手的问题之一是如何构建一个与应试教育全然不同的教育评价体系.我们从过程化、去常模化、灵活化、综合化、民主化、人性化、自主化、多元化、定性化等9个方面,揭示了素质教育评价体系的特征,从而为人们制定面向素质教育的教育评价体系提供某种启示.

简介：

简介：摘要：素质教育和专业教育、应试教育不一样，素质教育体现在德育、智育、体育、美育的各个方面，而素质教育的效果往往取决于教师是否意识到素质教育的重要程度，护理教育是我国职业教育的重要组成部分，是我国护理教育的主体，也是我国护理队伍的主要来源，所以素质教育在这阶段显的尤为重要。

简介：推进素质教育是基础教育改革的方向，教育创新是推进素质教育的根本动力所在。本文对教育创新的内涵进行了界定，对教育观念创新、教育模式创新、教育制度创新、教学内空创新和教学方法创新等作了分析和探讨。

简介：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三部分构建了陶行知先生“生活教育”理论其丰富的内涵.变“应试教育”为“素质教育”,这是当前我国基础教育改革中面对的首要课题.从教育的目的观、教学观、教育的开放性等方面进行探析,“生活教育”与“素质教育”有着一定的历史和理论渊源,从中可以寻找与“素质教育”的结合点和生长点,以助于形成正确的“素质教育”现念,推进“素质教育”的全面实施进程.

简介：党的十八大以来,习近平总书记关心教育、重视教育,就教育改革与发展作出了一系列重要论述。论述全面、深入,视野宏阔,格局宏大,格调高蹈,方向鲜明,语言文字又极为平易,读起来倍感亲切。习总书记关于教育的论述,是治国理政新思想新战略的重要组成部分,折射的是中华民族伟大复兴的中国教育梦,将引导中国教育改革与发展进入新阶段。同时,在世界给中国更多发展机会的今天,习总书记的论述也是向世界交出了一份中国教育改革方案。

简介：在素质教育中往往忽视了最不应该忽视的环保教育。环保教育是素质教育的重要组成部分。环保素质是国民素质之一，提高全民环保素质符合提高国民素质的宗旨。在全面推进素质教育的过程中，为提高学生的环保素质,进而提高全民环保素质创造全方位的、长期性的条件。

简介：

简介：思想是行动的先导。要实施素质教育，转变教育思想，更新教育观念是前提。素质教育是以提高全民素质为目标，以促进受教育者全面发展为宗旨的现代教育思想。它是针对基础教育发展中出现的应试教育弊端提出来的。

简介：信息时代呼唤教育改革．为迎接新时代的挑战，在数学教育中贯彻素质教育势在必扦，这一点尤其要引起高度重视。

简介：改革开放以来，我国的经济得到了飞速发展。然而谙知历史科学的人可以清楚地看到，中国国民人文素质反而呈下降趋势，越来越多的中国人正在成为一个物质上的富翁、精神上的乞丐。近年来，“学史无用论”甚器其上，历史越来越处于一种尴尬境地，而要提高国民的人文素质，历史学又具有不可替代的作用。今天，党和国家提出了。科教兴国”的战略，试想，如果离开了高素质的国民，。科技兴国”岂不是一句空话。

简介：