简介:摘要目的了解河南省临床重点专科科研教学产出情况,分析现状及存在问题,为专科能力提升提供科学依据与建议。方法通过问卷调查收集2015—2019年河南省临床重点专科科研数据,应用EpiData 3.0进行数据录入,采用SPSS 21.0软件进行卡方检验和Mann-Whitney U检验,对河南省国家级和省级临床重点专科学科带头人、医疗人才队伍、学术、科研及教学产出情况进行对比分析。结果河南省国家级与省级临床重点专科学科带头人之间学术素养和科研能力持平、科研教学能力之间仍有较大差距。结论省级临床重点专科需全面提升科研教学能力,应进一步壮大医疗人才队伍,重点关注高水平学术平台的交流和研究型人才的培养。
简介:摘要:目的旨在验证项目驱动式教学法用于提升中医药研究生循证医学科研能力的效果。方法项目为布置学生分组完成系统评价/meta分析论文,其中,教改班实施项目驱动式教学法,随理论课程逐步推进完成项目;对照班在结课后集中完成项目。用PRISMA报告规范评价论文报告质量,并结合论文质量和项目参与度进行成绩综合评定。结果教改班的论文报告质量显著高于对照班,其中研究方法和讨论与结论部分提升最明显。教改班学生的成绩综合评定也显著高于对照班,不同性别和专业的学生之间无显著差异。结论项目驱动式教学法可有效提高中医药研究生的循证医学系科研能力和项目参与积极性。
简介:摘要:随着人们生活水平的提高和意识形态的变化,当前的社会大众越来越关注与幼儿相关的教学活动。幼儿园教学活动成为当下社会关注的热点,随之而来,幼儿园教育的科研工作也成为社会大众所关注的热门话题。为了有效推进幼儿园的科研教育活动,本篇文章中对幼儿园科研教育的困境和对策进行了深入的研究和分析。
简介:摘要在大数据时代,如何加强医疗大数据在临床科研中的深度、高效应用,是医院科研数据平台建设的一大挑战。作者针对河南省某三级甲等医院原有临床数据探索系统使用和数据有效利用方面存在的数据低价值密度、医学文本数据结构化难度大和临床科研思维与能力与基于大数据的科研模式不匹配等问题,总结了临床科研大数据中心建设过程中,有效利用医疗数据的相关措施及相关思考,如"前结构化"和"后结构化"结合进行数据采集以控制数据质量;基于非结构化文本数据的机器学习技术探索医学文本数据的深挖掘,完善临床科研大数据智能分析应用功能;加强人才培养以促进临床医生大数据利用能力提升;加强跨学科团队建设和复合型人才培养,以期有效提高医疗大数据利用率与临床科研效率和质量。
简介:摘要目的探讨大学生创新创业训练计划项目在医学本科生科研素质培养中的作用。方法随机抽取临床医学专业122位学生,其中对照组62人采用传统授课,实验组60人在传统授课基础上增加"大创项目"训练,在学期结束后就学生科研方法、学习效果、科研综合能力提升情况进行问卷调查和课程及实验考核评价。采用SPSS 17.0软件行卡方检验和Mann-Whitney U秩和检验。结果实验组学生在文献阅读、方案设计、实验记录和数据分析、发现问题能力、自学能力、团队合作和建立临床思维能力上均显著优于对照组,其专业课实验报告检测成绩也显著优于对照组(P<0.05)。结论以"大创项目"为契机,开展科研创新思维、能力训练和实践,能够促进医学本科生科研素养提高。