简介：　　【摘 要】随着国家对于学生发展素养关注度的不断提升，各个教育阶段的素养标准也在逐渐的公布，但是，就现在的实际发展状况来看，我国初中阶段的核心素养尚未确定，这对学生的发展产生一定的影响。尤其是在初中物理教学当中，学生更是应当加强物理核心素养的培养。本文针对对我国初中物理核心素养以及其对初中物理教学存在的影响进行分析和探讨，希望能够为初中核心素养的建立以及促进其对物理教学工作的发展提出一些建议。  　　【关键词】初中物理；核心素养；物理教学  　　核心素养是一种能力，也是一种品质。对于学生来说，学生发展的核心素养是在学习的过程中逐渐的发展起来的，对于学生的学习质量以及未来的发展都具有重要的作用，因此，加强对学生核心素养的培养是非常关键的。随着现在我国社会的不断发展，国家以及社会对于教育的关注度在不断的提升，尤其是在教育教学质量方面，更是给予了较多的关注，为更好地促进教育工作的发展，提升人民的教育水平，就应当加强学生核心素养的培养。为更好地促使学生能够在学习过程中有效的提升自身素养，各地区学校根据实际情况，提出相应的核心素养培养方案，为学生发展指明方向。对于初中物理教学工作来说，学生的核心素养的培养有重要的价值，初中物理的核心素养一般包含物理认知、科学品格、科学探究以及科学思维四个方面，在学生核心素养的培养过程中，应当从这四个方面综合有效的进行。  　　一、初中物理的核心素养  　　就以往有关初中物理素养的要素研究来说，虽然不同的研究之间的要素存在一定的差异，但是，大致上是相近的，其中的一些要素之间也是基本相同，例如，对于不同研究中提到“认识与理解”“科学知识”“物理学科知识”以及“物理核心概念”等，这些内容基本上都是对初中物理的基本知识进行了解，强调知识层面的内容。一些研究中还提到“物理学科能力”“学术能力”“物理综合应用能力”“观察与探究”、“实验操作”等，这些基本上强调了学生在进行物理学习过程中的科学探究能力。对于“数理思维”“科学思维”以及“物理思维”等，表现的则是发展学生科学思维。“物理学科意识”、“创新与拓展”、“质疑与批判”、“科学精神与态度”等，这些都体现的是学生实事求是的学习态度。  　　通过以上分析，大致可以将学生发展的物理核心素养归结为物理认知、科学思维、科学探究以及科学品格四个方面，在实际的教学过程中，物理认知主要包括对物理知识的认识与理解；科学探究则指的是在进行物理学习的过程中，独立自主地进行探究性学习，培养学生独立解决问题的能力；科学思维是指学生在学习过程中获得的逻辑思维能力、形象思维，以及学习到的物理知识，并将其应用在生活当中的思维能力；科学品格包括学生在学习时具有的科学严谨的学习态度、独立思考并用于提出问题的学习品质，在学习中勇于创新，关注社会发展，并与时俱进。  　　二、目前初中物理核心素养现状研究  　　我国对于学生核心素养的相关内容于近年以来才出台，这表明现阶段国家以及社会对于学生发展过程中核心素养关注度在不断的提升。同时，由于现在学生的不断发展，学生核心素养培养的重要性也逐漸突显出来。有效地培养学生发展的核心素养，这对于学生个人未来的发展来说有着重要的作用，这对于国家以及社会的发展来说，同样有着不可忽视的价值。但是，就现在的实际情况来说，我国对于初中学生核心素养的相关内容还没有进行明确的指出，研究的内容也相对较少。但是，就学生的发展来说，初中阶段的学生正是发展的关键期。因此，在这个阶段加强对学生核心素养的培养更能够得到良好的效果。  　　三、初中物理核心素养对物理教学的影响  　　（一）初中物理核心素养影响教学内容  　　随着现在时代的不断发展，初中物理的核心素养对于教学内容存在一定的影响，就现在教学内容来说，例如，在进行电的相关学习时，教学内容则由原本的螺口灯泡变换为现在的 LED灯，也开始融入越来越多的先进科学技术，如人工智能等，学生在学习知识的同时，也能感受到时代的不断变化。  　　（二）初中物理核心素养影响教学观念  　　现在我国对于学生发展的核心素养，高中阶段的核心素养已经有明确的提出，对于学生教育产生了一定的影响，尤其是在教学观念上。在教学过程中，教师应当充分地认识到物理教学过程中，学生应当在学习知识的同时提升自身能力。因此，教师就应当转变只重视学生考试成绩的教学观念，转向核心素养与能力的培养，促进学生的全面发展。  　　综上所述，随着现在国家对于学生综合素养关注度的提升，有效地进行学生核心素养的培养是非常重要的。但是，对于初中学生发展核心素养的相关内容还没有提出，在实际的教学工作中，教师应当加强对该方面内容的关注。对于初中物理教学工作来说，应当结合学生的发展特点进行核心素养的有效培养。培养学生的核心素养，对其进行有效的物理知识学习也有着重要的作用。  　　参考文献：  　　 [1]刘平 .浅析初中物理教学中的德育渗透 [J].中学物理（初中版）， 2017（ 10）： 63～ 64.  　　 [2]陈风荣 .初中物理实验教学现状及实施策略 [J].中学物理（初中版）， 2017（ 8）： 42～ 44.  　　 [3]李德顺 .初中物理教学如何提升学生物理综合素养 [J].中外交流， 2017（ 49）： 181. 

简介：摘要：核心素养已经成为教育教学中的热门词汇，培养学生的核心素养也已经成为教育教学的重点。所以，对于初中阶段的物理教学而言，教师需要注重对学生物理核心素养的培养，并从不同的角度，设计不同的方式进行培养，致力于让学生在物理学习的过程中，稳步提升自身的核心素养。

简介：摘要： 微型物理实验顾名思义就是小实验，其具有简单、有趣的特征，微型实验的取材很方便，操作简单，贴近生活，实验现象也很明显，所有学生都可以进行微型实验。随处可见的物品以及场所都可以当作实验材料和场所，在初中物理教学中运用微型实验具有积极影响，可以缓解部分学校实验器材不足的问题，提升教学效果。本文就分析了微型物理实验在初中物理教学中的应用作用，并提出了应用策略，充分发挥出卫星微型实验的作用。

简介：摘要： 在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系，但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中， 只 注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系。随着新课程改革之后，人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求，希望学生在了解到各种物理知识点之后，在生活中发现物理现象。 这就要求教师 将生活与物理知识点进行有效的融合，将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例，从而提高 学生 对物理的理解。

简介：摘要：物理是在初中新增加的一门科目，在这里学生可以了解到我们生活中一些物理现象背后的原理，在小学阶段学生可能通过科学这门科目了解到一些基本的物理知识，在初中会对其进行更有深度的讲解。而在物理学习中，学生需要掌握物理实验的原理以及其操作方法，因为这些都是物理考试的范围，是需要学生掌握的内容，教师需要思考如何有效地提高学生对物理实验的掌握程度。

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简介：摘要：现代物理知识影响着人类生活，带动着社会发展，本文以现代物理知识为研究对象，结合中学物理教材上出现的相关内容，从现代物理知识在中学物理教学中应用的重要性和意义、现状、面临的困难以及教学建议等方面进行探讨。

简介：摘要：目前世界各国对于核心素养的研究都非常重视。国家也出台了核心素养培养的具体要求，对高中物理教学创新提供有效指引。但是学生核心素养的养成是一个长期渐进的过程，需要教师做好充分的准备，并在学校教学落实过程中，以核心素养理念为引导，推进学生高效学习物理。教师更需要在教学、学法方面做好有效的研究，以更好地提升学生的学习能动性。

简介：摘要： “初步的不完备的物理观念”的形成是中学生一段(长)时间内，在具备扎实物理学理论素养的教师的教学主导下，在物理知识(概念、规律、原理、实验、应用)亲历的学习进程中，在学生慢慢地自我感悟(逻辑加工的内化)中，在与其他学科学习的对比中，逐步地形成初步的零散的准物理观念。基于此，以下对促进物理观念形成的高中物理教学实践进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在对当下初中物理实验教学的实际情况进行了解之后，我们发现有部分的教师在进行教学时，教学方法的使用过于陈旧，这样的教学方式，会造成学生被动式学习，对教学效率的影响十分严重。本文在对初中物理实验教学现状的基础之上，对初中物理实验教学的创新策略进行深入探索。

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简介：　　摘 要：在初中阶段学习的各种物理知识与人们的日常生活之间存在密切的联系，但是目前大部分学校在进行初中物理知识点教学的过程当中，不知注重学生对于知识点的掌握程度而忽略了知识点与生活之间的联系以及在传播物理知识点的基础上，对学生的生活态度、生活经验以及生活价值观等多个方面的培养。随着新课程改革之后，人们对于初中物理教学的效果提出了更高的要求，希望学生在了解到各种物理知识点之后，在生活中发现物理现象。总而言之，在将生活与物理知识点进行有效的融合之后，教师就能够将一些比较抽象的物理知识转变为生活当中比较简单易懂的一些案例，从而提高对物理的理解。

简介：摘要：随着我国教学改革进行推进，素质教育成为教学重点，更加关注对学生思维能力与综合素质培养。因此，在高中物理教学中更加重视实验方面教学。基于此，本文以高中阶段物理实验教学为切入点，分析趣味物理实验在教学中应用价值，并对提升教学质量多种对策进行研究探讨，旨在解决多方面问题。

简介：摘 要：物理核心素养由 2014年 3月份印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中首次提出》，其主要包括：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度和社会责任四个方面，其中，这四个方面是相互联系、共同发展的。很快我国将核心素养这一基本概念作为我国新一轮基础教育改革的灵魂。本文对物理核心素养展开讨论，首先讨论了物理学习的重要性，然后举出现代初中教育的现状与存在的问题，最后，针对此类问题，分方面举出如何将核心素养渗透到物理教学中。

简介：摘要：物理是一门以理论知识和实验操作相结合为基础的学科，物理实验对初中物理的教学而言具有重要的作用。而微型物理实验是初中物理教学中经常采用的实验手段，学生通过微型物理实验，可以亲自动手进行实验操作，在实验中清楚了解物理现象发生的整个过程，促进学生对物理知识的理解与掌握。本文首先阐述了微型物理实验的特点及其在初中物理教学中的作用，列举初中物理的微型实验示例，然后对微型物理实验的应用操作提出有关意见，为之后的实验提供参考意见。

简介：摘要：近年来，在社会飞速发展的影响下，使得人们对教育教学工作提出了更高的要求。为了更好的满足教学工作的需要，教师在综合各方面实际情况的基础上研究出了诸多不同形式的教学模式，在这种形势下，初中物理实验教学逐渐的大范围的推行微型实验教学模式，这种教学模式因为具有良好的适用性，所以在实际运用的过程总能够促进教学效率的不断替身个，并且还可以调节实验与理论知识二者之间的关系。对于初中学生来说，微型物理实验具有良好的可操作性，并且实验材料的获取十分的方便，利用这种教学方式能够更好的培养学生的综合能力。鉴于此这篇文章主要针对微型生物实验在初中物理教学中的实践运用展开全面的分析研究，希望能够对促进初中物理教学水平的提升有所帮助。

简介：摘要：在高中物理教学中学生需要掌握的知识较多，并且一些物理内容对学生逻辑思维和理解能力的要求较高，如果采取简单的板书教学则不利于提高物理教学的效果。而图像的使用能够将抽象的知识变得更加具体，让学生能够更加直观、形象地感受物理知识，从而提高对物理知识学习的兴趣。本文对图像在高中物理教学中的应用情况进行分析，同时提出具体的对策建议，希望能够提高高中物理教学的水平与质量。

简介：　　摘要：现阶段，新课程改革工作正在不断进行，当前素质教育对学生的核心素养的培养要求越来越高。因此，在初中物理教学过程中，应该对学生的物理核心素养进行培养。笔者结合自身教学经验，针对初中物理核心素养，及其对物理教学的重要影响展开了必要阐述。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，我国高中课堂教育有了实质性的改变。新课改不断强调，不仅要让学生有效地掌握教学内容，也要培养学生核心素养，推动学生全面发展。在高中阶段的教学中，物理教学有着较为关键的地位，本文主要阐述了给予物理核心素养的视域下高中物理有效性教学的分析。

简介：摘 要： 随着目前社会的发展，社会对于人才的需求也更大，所以对于学生的教育效果就显得非常重要，加强在课堂中对于学习资源的利用，以学生主体，对于学生的思维为中心，更多的是为了保证学生的思维发育，提升学生的思维敏捷性，从而达到对于物理这种抽象性较强的学科达到高效学习的目的。所以，本文就将关于初中物理课堂的物理核心素养培养进行着手，对于物理核心素养与初中课堂的联系展开探讨，对于如何开展物理课堂核心素养培养营造策略。