简介：随着知识经济时代的到来，作为管理科学核心部分的人力资源也日益受到重视，因而人力资源会计的重要性也突兀而出。本文结合知识经济时代的特点，阐述了人力资源会计在新时期的应用、确认、计量等问题。

简介：

简介：知识经济的到来，势必对社会各个领域、对人们的思维方式等产生影响。那么修辞学研究如何去适应知识经济的发展？木文作者认为应从修辞学研究的应用后面、智能层面、脑功能层面三方面入手去开启人的智能，主动地适应和推动知识经济的发展。

简介：本文从"科技是第一生产力",大学的知识职能在知识生产中的作用等两个角度进一步论述了知识经济与大学的中心地位.

简介：当今之世,信息技术迅速兴起并广泛应用,人类社会开始步入知识经济的时代,知识应用的空间被大大的扩展,经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用。作为一种新的经济形态和经济基础,知识经济的兴起必将引起上层建筑的深刻变革,而企业管理创新将是现代企业把握时代机遇、昂首迈向21世纪的先

简介：知识经济即将引起人类社会一场新的变革。在这场变革中，高校将由“配角”转化为“主角”。知识经济要求高校从知识生产、知识传播、知识转化诸方面进行全面的“知识创新”。而要达到这一要求，高校就必须进行“管理创新”。

简介：知识经济是使人类社会经济活动逐步摆脱资源约束，实现可持续发展的根本途径。21世纪的国际竞争将是科学技术的竞争。信息资源的开发竞争，知识与人才的竞争，因此，应当高度重视知识经济的到来，迎接知识经济的挑战。

简介：会计假设是会计信息系统赖以存在的构成会计思想基础的公理假定。依据现行的会计假设是与工业经济时代会计环境的特征相适应的,然在知识经济条件下,会计所依赖的经济环境已发生了巨大的变化,基于工业经济时代背景下所提出来的会计假设已受到知识经济的冲击,构建适应知识经济条件下的会计假设是会计目前所面临的重要任务。

简介：教育是知识经济最基础的产业，而以往的教育模式已不适应当今知识经济时代的需求，只有进行教育革命，才能使教育更适应知识经济的要求，更好地为知识经济服务。

简介：知识经济将成为２１世纪主导经济，知识经济的到来，使得知识已经成为继“劳动力、原料、资本”三大生产要素之后的第四大关键要素。教育将成为知识社会的中心，学校将成为知识社会的关键机构，全社会必须以更高的热情关注教育发展。教育部门应围绕创新意识、创新精神、创新能力的培养，深化教育体制、教育观念、教育内容、方法、手段的改革

简介：

简介：知识经济时代，传统管理会计受到严峻的挑战，逐渐显得滞后，而战略管理会计更能经受住这一时代所带来的巨大变革，将成为管理会计发展的未来趋势。

简介：世纪之交，知识经济作为一种新的经济形态扑面而来，震憾着世界，影响着人类。新世纪以知识为基础的经济对教育提出了新的更高的要求，教育将在时间和空间上进一步拓展。我们应以前瞻性的战略目光，改革教育，规划教育，开创高教新局面。素质教育的应运而生，必将为我国２１世纪经济的可持续发展提供强劲的智力支持

简介：在知识经济时代,单靠以有形资产市场交易价格为基础的历史成本原则,难以准确计量许多知识资源的真实价值,能比较客观地反映和正确地评价智力资产和智力资本、体现企业无形资产的公允价值计量模式就应运而生.

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简介：本文以知识经济蓬勃兴起的现状为切入点，重点剖了知识经济与高校图书馆密不可分的相互联系，说明了知识经济时代到来，对高校图书馆即是机遇，也是挑战。

简介：自从人类社会跨入本世纪70年代之后，随着科学技术的高速发展，世界变得更加异彩纷呈。信息技术革命加快了知识的广泛传播和应用．极大地推动了知识产业的兴起和发展，从而使一个更为鲜活的知识经济时代正向人类社会大步走来。“知识经济”，是当今世界经济界提出的一种新的经济理论，它的问世，不仅引起世界各界人士的极大关注，也引起许多国家领导人的高度重视，并成为全球议论的一个热门话题。“知识经济”一说，最早出现在1990年度联合国一家研究机构的报告中，到了1996年，世界经济合作与发展组织首次为其下了个定义：就是“以知识为基础的经济”。之后一些经济学家陆续发表观点，有的认为，知识经济“是以智力资源的占有、配置，‘

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简介：知识经济是以知识为基础的经济,它与传统工业经济相比有许多不同的特点。我国尚处在工业化中期,离知识经济还有相当一段距离。但应未雨绸缪,强化知识经济意识,加速科技进步力度,造就高素质人才,加强知识产权管理,积极支持高新技术产业发展,以应对知识经济的挑战。

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