简介：   摘要：学生的习作教学作为语文教学的重头戏，可习作让不少孩子和教师苦不堪言，望笔兴叹。面对这一习作难题，在实际教学中，教师应给孩子进行多种情境教学，创设习作特有的感性情境，调动孩子多种感官的参与，情绪的激发、思维的碰撞，让孩子在具体生动的情境中，做到有感而发，思绪万千，进而进行有效指导进行习作。

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简介：【摘要】课后习题微课可以帮助学生转化被动接受学习方式，给与不同层次学生更多选择的学习方式，使课内与课后的学习得以一致、延续。本文笔者从核心素养的培养方向，就课后习题微课有利于低年级学生核心素养的构建模型、演绎推理、归纳能力的养成方面进行阐述。

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简介：摘要：虽然我们通过深入钻研文本，会发现它很多教育因素，但教学时间有限，我们必须有所取舍。“一课一得”是指“胸有全册，组文着眼，课有重点，一课一得，得得相连”，一步一个脚印，螺旋式上升。取舍的标准，宏观的来说是课程标准的年段目标，对照年段目标，我们知道该教什么，不该教什么；哲学上讲有舍才有得，语文教学也要学会取舍，要突出重点，一课一得，追求高效。具体的来说是我们设定的整篇课文的目标和课时目标。根据目标决定取舍，有的内容尽管好，但与教学目标不符，要下决心舍去。

简介：　　【摘 要】当前，在我国不断推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，高中历史课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。高中阶段的历史课程已经具有一定的深度和难度，传统的教学方法过度重视教师讲解的过程，忽略了学生自主学习过程对提高学习质量的重要性，无法达到较为理想的教学效果。教师在教学的过程中指导学生掌握正确的学习方法能达到事半功倍的效果。本文就高中历史教学中学法指导的相关内容展开了一系列的研究。

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简介：摘要口腔美学修复的临床流程包括美学设计、美学表达和美学实现3个重要环节。前牙美学设计是整个口腔美学设计的核心，本文重点介绍前牙美学四要素和六步法前牙美学设计流程。

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简介：摘要：教育教学中，信息技术所具备的辅助作用以及优势特点慢慢彰显，加之新课改的快速实施与全面推进，小学掀起了教学改革浪潮，“一师一优课，一课一名师”活动随即出现，对促进教师专业发展具有重要的影响和意义。

简介：摘要：学校体育“四位一体”是新时代教学中提出的新目标、新要求，通过“四位一体”的体育育人目标不仅可以激发学生对体育课堂的参与兴趣，还能够有效提升学生的身体素质。本文以“四位一体”育人目标为基础对提升中学体育教学有效性的策略进行分析探究，

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简介：[摘要 ] 2020年，由于新冠疫情的影响，全国各大学校遵循“停课不停学”的指示，纷纷开展网上教学。本文将站在教师的角度，从课堂教学，课外落实，以及网课可能对学生及其家长带来的影响等四个方面，谈谈在具体实施网上教学过程中之所见、所闻、所感。