简介：问题是思维的起点，是创造力的前提，对学生创造力的培养具有重要的作用。课堂教学应着力培养学生的问题意识，以适应课改的新要求。因此，在教学中要努力营造宽松和谐的课堂氛围，让学生有可能发现问题；要创设问题情境，在情境中引导学生发现问题；要巧设疑问，让学生在探究中解决问题；要指导学生掌握提问题的要领，让学生学会提出问题。这样，才能让学生想问、敢问、善问、会问，从而培养学生的问题意识，激发学生的创造力。

简介：社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域．在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用．那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？

简介：阅读教学有自己的目标，把《语文课程标准》中关于阅读的内容进行梳理，可以把阅读教学的目标归纳为以下几个方面。一、激发阅读兴趣。养成良好习惯《语文课程标准》关于阅读的目标，在第一学段第一句话就明确指出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”可见，激发学生的阅读兴趣，是阅读教学一个重要的目标。

简介：越位,这是足球专业术语。这里借用“越位”一说,是指在数学课堂教学中,教师要有前瞻意识,做好教学预设,对学生的学情有清晰的认知,在教学引导时能够做出一定的预判,在教学过程中和教学后能够及时反思,体现教学的前瞻性、针对性和补偿性。“越位”并非是越权越界,而是指有广阔的视野,对教学反应有清醒预判,并能够采取对应措施加以控制和补救。

简介：

简介：摘要体育游戏是以促进身体健康为目的，它以特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动。根据中职学生的特点，在体育教学过程中，合理运用体育游戏可以丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，有助于提高课堂教学效率。

简介：摘要体育教学是一门综合性很强的学科，在实际教学当中所涉及的领域比较广泛。我们过去总是把体育独立对待、独立研究，实有“坐井观天”之弊，因而束缚了我们的思维，制约了我们的双手。要使体育教学适应时代的需要，适应人的需要，就必须解放我们的思想，转变观念，增强体育锻炼的观念，进而强化体育教学质量，拓展体育教学，开辟体育教学的新途径。

简介：

简介：摘要体育游戏作为体育教学的一种重要手段，对培养学生的学习兴趣、锻炼学生体质、愉悦学生身心具有重要作用。特别是对于小学生，体育游戏在体育教学中无疑扮演着更加重要的角色。自体育游戏在体育教学中应用以来，确实展现出了巨大的优越性，但毋庸置疑，在将体育游戏运用到教学中来的时候，问题百出。本文中，笔者将就小学体育教学中运用体育游戏的误区进行探究。

简介：摘要人的兴趣的产生来源于需要，而后者则是推动人们去寻求知识，产生求知欲望和从事活动的内在驱动力。俗话说，兴趣是最好的老师。小学生在体育学习与锻炼中，体育兴趣的激发引导十分重要。大多数对体育有兴趣爱好的小学生能从体育学习和锻炼中，品尝到运动的乐趣，获得肢体上的满足，并从学习与锻炼中获得对技术的掌握和个人运动能力的肯定，从而进一步强化他们对体育以及体育课的兴趣，产生求知的欲望，并推动其个人体育学习的深入发展。笔者就该如何提高小学体育的学习兴趣做了以下的阐述。

简介：摘要在众多新的体育教育学思想中，产生较多争议的就是“快乐体育”的教学思想。如何更好地在体育教学中实施“快乐体育”课堂教学，提高体育教学效果呢于是对快乐体育教育教学思想的研究已是当前体育教学发展的一种客观必然需求。

简介：摘要在中学体育教学中加入体育游戏，是对体育教学模式与过程的优化调整，使教学活动更具吸引力，提高教学的趣味性和实效性。结合笔者的教学经验，本文主要针对中学体育教学中体育游戏的作用及其运用要点进行分析，以供参考。

简介：摘要健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的象征。让学生有一个强健的身体和健全的人格，是我们体育教育工作者的终极目标。为了更好地实施《关于开展全国亿万学生阳光体育运动》，呼吁我们中学生“每天坚持锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。为了中学生阳光体育的实施，发展学校的体育运动，笔者积极寻找制约我市高级中学阳光体育发展的瓶颈。

简介：摘要游戏在体育教学中至关重要，在体育教学中适当地插入游戏，能够增加体育课堂的趣味性，提高学生对体育学习的兴趣和积极性，有着其他教学方法不可替代的作用，也是体育教学的重要内容。本文从七个方面谈了体育游戏在体育教学中起到的积极作用。

简介：在我国，初中阶段体育课是必设的科目，但普遍存在体育课乏味，学生不感兴趣的现状。增加体育课的趣味性十分有必要，它不但能提高学生的参与意识，锻炼身体，还能增强同学之间的友谊，加强学生的集体荣誉感，展现当代中学生的良好精神风貌。如何在体育课上使趣味性与锻炼身体相结合，达到强身健体的目的，值得每位体育教师不断拓展思路，大胆创新。

简介：

简介：摘要在实际学校课余体育训练中发现，影响学生训练的主要因素是兴趣、关系和成绩。本文根据体育教学中学生的心理特点，从心理学角度论证了学生的成绩需要兴趣和和谐的关系，总结出了一些调动学生积极性的方法和措施，以提高学校体育训练的质量和效果。

简介：

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简介：伴随着教育改革的不断深入发展，初中体育的教育体制以及教学方法也得到了不断的优化。因此，在初中体育教学中，教师应不断钻研教学方法，充分发挥自身的引导作用，从而为培养新时代的后备人才做贡献。本文中笔者结合新课程标准教学理念，对初中体育教学改革进行了一番详细的探讨。