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简介：摘要目的对音乐结合语言训练治疗儿童孤独症语言交流障碍的临床疗效进行观察分析。方法选择在本院就医的孤独症语言交流障碍患儿90例，并随机分为对照组和观察组，各45例。观察并对比两组的治疗效果。结果对照组的治疗效果劣于观察组，且P<0.05，差异具有统计学意义。结论音乐结合语言训练治疗儿童孤独症语言交流障碍有较为理想的效果，适合推广使用。

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简介：摘要目的探究以游戏为基础促进交流与行为的干预(play-based communication and behavior intervention，PCBI)对孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder，ASD)幼儿内向性和外向性行为的影响。方法2018年11月至2021年11月，选取90例在南京医科大学附属脑科医院儿童心理卫生研究中心登记进行PCBI超早期干预训练的8~30月龄ASD幼儿，按照2∶1的比例随机分配到干预组(n＝60)和等候组(n＝30)。采集12周干预前后幼儿与照顾者自由游戏的行为学录像，应用行为观察分析系统(Observer XT)对亲子互动状态和幼儿内外向性行为进行编码。采用SPSS 23.0统计软件对数据进行t检验、卡方检验、Pearson相关分析和多元线性逐步回归分析。结果干预后干预组幼儿内外向性行为[(2.43±2.22)分，(1.88±1.91)分]较干预前[(4.82±3.37)分，(3.68±5.68)分]均有改善，均差异有统计学意义(t＝4.66，2.60，均P<0.05)，等候组干预前[(4.23±2.47)分，(4.00±2.18)分]和干预后[(4.37±2.57)分，(4.67±3.72)分]均差异无统计学意义(t＝－0.23，－0.83，均P>0.05)。干预后，干预组幼儿内外向性行为较等候组减少，均差异有统计学意义(t＝－3.70，－4.71，均P<0.05)。两组干预前后内向性行为差值[(2.38±3.96)分，(1.80±5.37)分]和外向性行为差值[(1.80±5.37)分，(－0.67±4.38)分]均差异有统计学意义(t＝3.03，2.18，均P<0.05)。多元线性逐步回归结果表明照顾者消极互动(β＝0.29，P<0.01)是内向性行为的危险因素；儿童消极互动(β＝0.45，P<0.01)是外向性行为的危险因素，儿童物体状态(β＝－0.30，P<0.01)和二元互动(β＝－0.30，P<0.01)是外向性行为保护因素。干预组ASD幼儿的亲子互动状态在干预前后儿童积极互动、照顾者积极互动和二元互动增加(t＝－6.77，－4.58，－7.72，均P<0.05)，儿童物体状态和照顾者消极互动均减少(t＝3.37，4.30，均P<0.05)。结论PCBI超早期干预可以有效改善ASD幼儿的内外向性行为。内向性行为的改善可能是通过减少照顾者消极互动起作用的，外向性行为的改善可能是通过增加亲子二元互动起作用的。

简介：摘要本文阐述从幼儿孤独症倾向的心理开始干预，通过生活环境创设、教师情绪情感关注、一日常规重点训练贯穿、正确的家庭教育等多方干预策略，加强社会、家庭、学校教育合力，三位一体为孤独症倾向儿童摆脱孤独，走向阳光、健康而努力。

简介：摘要近年来，我国社会经济的不断发展，人们的生活节奏不断加快，于此同时也产生了许多社会问题。我国儿童中患有孤独症的数量每年都在增加，且有些地区的患病率已经远远超过了发达国家，儿童孤独症已经成为我国当今社会普遍关注的问题。本文对了儿童孤独症的特征以及其诱发病因做了简单阐释，对作业疗法的涵义做了解释，最终对如何将作业疗法应用到治疗儿童孤独症中做出探讨。

简介：摘要目的探究行为分析法对儿童孤独症的治疗效果。方法择取患者80例作研究对象，行行为分析法临床治疗，治疗前后运用Gesell发育量表和孤独症评定量表测算。结果治疗前后Gesell发育量表和孤独症评定量表评分有显著变化，统计学差异显著（P＜0.05）。结论行为干预法在儿童孤独症治疗中能获取显著效果。

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简介：【摘要】目的 探究综合干预治疗方法在儿童孤独症患者中的应用疗效。方法 选择在2020年6月-2022年6月在我院进行治疗的64例儿童孤独症患儿作为实验探究对象，应用奇偶数分类的方法进行分组，均有32例，参照组应用常规干预法，实验组患者应用综合干预法，对比两组患儿干预前后的治疗疗效。结果 实验组患儿在干预后的治疗总有效率优于参照组，对比P

简介：摘要；孤独症儿童是一类特殊儿童群体，其在社交互动、语言沟通、情感表达和行为表现等方面存在着明显的障碍。情景化教学是一种针对孤独症儿童的康复模式，通过创造具体的情境和场景，以提供真实且可操纵的学习环境，帮助儿童理解和应对现实生活中的情景，改善其社交和行为能力。本文对情景化教学在孤独症儿童康复中的作用进行了分析和总结。

简介：摘要目的探索孤独症患者异常脑皮质厚度分布特征。方法汇集来自国际孤独症专业数据库（Autism Brain Imaging Data Exchange，ABIDE）在全球20个站点收集的孤独症患者（孤独症组，n=525）和健康对照者（对照组，n=569）的脑结构影像学数据。基于脑结构数据，应用FreeSurfer测量每个受试者的皮质厚度并对2组脑皮质厚度进行t检验比较。根据受试者年龄，分成<12岁组（孤独症患者n=150，对照者n=151），12~18岁组（孤独症患者n=210，对照者n=233）及>18岁组（孤独症患者n=159，对照者n=183），应用t检验分析不同年龄段孤独症患者异常脑皮质厚度分布特征。结果孤独症组相对于对照组在与初级面孔识别相关的左右侧脑枕叶面部区域皮质厚度增加（左侧：size=1 043.95 mm2，Z=4.31，MNI坐标：x=-13.1，y=-102.4，z=2.4；右侧：size=1 364.13 mm2，Z=5.14，MNI坐标：x=14.4，y=-101.3，z=3.1），以及与背侧注意网络相关的右侧脑额上回后部皮质厚度减少（size=485.86 mm2，Z=4.71，MNI坐标：x=6.8，y=-13.1，z=61.6）。根据年龄分组结果显示，<12岁组孤独症患者相对于对照者，右侧额上回中部及后部（size=914.44 mm2，Z=4.86，MNI坐标：x=19.7，y=32.4，z=41.1）及左侧颞下回（size=638.16 mm2，Z=-4.36，MNI坐标：x=-34.7，y=-32.5，z=-22.8）皮质厚度减少；12~18岁组孤独症患者相对于对照者右侧额上回后部皮质厚度减少和枕骨面部区域皮质厚度增加；>18岁组孤独症患者与对照者之间皮质厚度差异无统计学意义。结论枕面区域和额上回后部皮质厚度异常可能是孤独症患者神经发育的特征，尤其在低年龄的孤独症儿童与健康儿童的差异更明显。

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简介：摘要目的对听觉统合训练治疗孤独症儿童的临床疗效进行探究。方法以我院2016年1月-2018年2月接诊的76例孤独症儿童为例，使用随机数字表法将其分为对照组、研究组，均38例，其中对照组采取常规训练，而研究组则联合加用听觉统合治疗，现比较两组临床疗效。结果治疗后，研究组ABC量表各项指标评分，以及ABC总分均低于对照组，差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论对孤独症患儿予以听觉统合治疗，对其病情康复起到了积极的指导性作用，效果显著，值得推广。

简介：摘 要：融合教育起源于上世纪，对于我们孤独症的孩子来说，我们的最终目标是让他们能走入社会，融入社会，那融合教育是我们孤独症孩子的必经之路 。现阶段已经有很多身患孤独症的儿童开始接受特殊学校和教育机构所开展的融合性教育，但是就当前的社会认知来说，孤独症仍然是一种病态的、异于常人的疾病的一种心理缺陷疾病。很多人都认为这样的孩子“有病”应该接受治疗，而且患有孤独症的孩子和普通孩子在家庭、学校、社会中的地位是不平等的，也得不到应有的尊重。

简介：摘要目的通过磁共振波谱技术探讨孤独症患儿小脑代谢物特征，并分析其与临床症状的相关性。方法分别对14例孤独症患儿及8例对照组儿童双侧小脑白质感兴趣区进行波谱数据采集，对小脑的波谱谱线以及NAA、Cho、Cr的波峰进行观察，并记录局部体素的NAA/Cr和Cho/Cr比值；分析孤独症患儿小脑部位代谢值与临床症状[儿童孤独症评定量表(CARS) 、孤独症行为量表(ABC)评分]及年龄的相关性。结果两组儿童双侧小脑白质代谢值未见明显统计学差异，但孤独症患儿右小脑Cho/Cr高于左小脑(P＝0.044)；右小脑Cho/Cr与CARS评分呈正相关(r＝0.548，P＝0.042)；右小脑NAA/Cr与年龄呈正相关(r＝0.613，P＝0.020)。结论孤独症患儿左右小脑半球内存在代谢异常，小脑的代谢异常与孤独症患儿临床症状严重程度相关，且随着年龄的增长，其代谢存在逐步改善的趋势。

简介：儿童孤独症是起病于婴幼儿时期的一种严重的广泛性发育障碍。该病以社会交往障碍、语言交流障碍和重复刻板行为的三联征为临床特点,并伴有不同程度的智力低下、感知觉障碍和情绪、情感异常等表现,常预后不良。儿童孤独症主要采用综合性治疗,包括特殊教育训练、行为矫正、辅助性物理治疗及药物治疗。该病尚无特异性药物治疗方案,目前采用的治疗药物包括抗精神病药物、抗抑郁药物、心境稳定剂和儿童注意缺陷及多动障碍治疗药物等。上述药物主要针对患儿的伴随精神症状进行对症治疗,从而提高患儿生存质量。笔者通过归纳我国儿童孤独症的治疗药物及其作用机制和应用疗效,旨在为进一步探索儿童孤独症的药物治疗提供参考。

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