简介：摘要：素质教育在我国教育方向中的不断深化和发展，教师教育教学的任务得到了规定与要求，不能再让学生被动汲取知识，而要激发学生学习的主动性和动力，让学生能积极参与到教学活动中进行学习。改变学生学习的现状成为了当前教师最为头疼的问题，针对初中数学，学习内容较为抽象复杂，学生学习的热情和兴趣很难得到提高，这无疑给数学教师带来了巨大考验。因此，为了适应教育改革和时代发展给予的要求，数学教学非常有必要进行教学模式的创新和挑战，小组合作学习模式是初中数学教学模式的新方向和新探索，让学生学会合作、主动学习，是初中数学实现教学目标的有效尝试。

简介：摘 要：初中数学教学在整个初中教学课程中显然属于难度较大的内容，为有效进行初中数学教育，包括一线任课教师和相关教育专家都从各自角度研究具体可行的教学方法，其目的就是将整个数学教学质量和教学效率进行优化完善，达到更好的效果。从目前的教学尝试来看，小组合作学习模式是一种非常可行的教学方法，其不仅从学习的对象入手，让学生能够主动参与学习，更可以锻炼学生的数学思维和合作精神，使得整个教学实现了一劳多得的总体效果。

简介：摘要：教育行业作为为我国培养综合人才的重要手段，需要跟随时代的脚步，重视教学中学生的主体地位，尊重学生的个体差异化，在教学中摸索适合现代化教学的教学模式。因此现如今数学课堂教育基于学生的差异化中运用小组合作教学的思考成为了众多学校和教师们的研究探讨对象，本文就初中数学课堂运用小组合作的教学模式进行探究和分析，探究小组合作如何提高初中数学的教学质量。

简介：　　摘要：数学是初中阶段学生主要的一门学科，具有很强的逻辑性，学生学习时会感到一些困难，使学生难免失去对数学学习的兴趣。随着新课改的实施，各种先进的教学方法被运用到了教学中，并起到了积极的帮助作用。在初中数学教学中通过运用小組合作学习，能使学生在小组讨论交流中加深对各种数学知识的理解，发现自身的不足并有效的取长补短，不仅活跃了课堂教学气氛，更提高了学生自主探究能力，从而缓解了教师的压力，提高了学生的学习效率，有效的促进学生综合能力的全面发展。

简介：摘要：现阶段，我国正处于教育改革的关键时期，随着新课程改革的逐渐深入，多数初中教师已经意识到合作学习对学生成长和发展的重要作用重要作用，因此也逐渐根据教学内容创新教学观念和教学模式，将小组合作学习模式引用到初中数学教学活动中来，为初中数学活动教学的开展注入了新的活力。本文首先分析了小组合作学习模式在初中数学教学中应用的意义，然后探究了具体教学模式的开展策略。

简介：摘要：随着新课改的深入实施，初中数学教学也发生了一定的变化，对教师也提出了较高的要求。为了适应教育改革的发展，教师要不断改进和优化教学模式，认识到小组合作模式的优越性，并在教学中合理的应用，使其服务于学生更好更快的学习，促使学生萌生学习的兴趣，提高学生接下来初中数学学习的积极性。本文从初中数学教学视角出发，对小组合作学习模式的优势进行了分析，并提供了一系列行之有效的教学策略，希望有些许借鉴意义！

简介：摘要：随着教学理念的不断发展，初中数学教师为了不断提高课堂教学质量和效率，都在积极运用小组合作学习模式来指导学生展开数学学习。这种学习模式的应用，对于促进学生逻辑思维能力的发展有着非常积极的作用，为了不断提高初中数学课堂教学的实效性，本文结合小组合作学习模式的应用展开教学探讨。

简介：【摘要】国家实行素质教育方针之下，人教版教材要求学校要着重培养学生的综合素质促进学生的全面发展，初中时期的教育对学生的思维认知的形成具有启蒙作用。学习数学可以帮助学生养成严谨的逻辑思维，但是学生也会在学习数学时遇到个人无法解决的困难，这时就需要教师及其他学生帮助，因此对学生而言，在数学课堂上小组合作学习模式是十分重要的。

简介：摘 要：数学的学习需要学生拥有独立思考能力，因此，在数学教学过程中要注重学生逻辑思维的培养，使学生在面对数学问题时具备钻研精神。随着教育改革的深入，新课改要求注重学生综合素质的培养，数学做为初中学习中重点科目，提高数学课堂教学质量，使学生掌握科学的数学学习方法，这就要求教师不断探索创新数学教学模式，本文通过对如何在初中数学教学中构建小组合作学习模式进行探究，提出有效构建策略，从而促进初中数学教学质量和水平，提升学生数学学习思维逻辑。

简介：摘要近年来，我国对教育越来越重视，在素质教育和新课标不断深入的今天，传统的初中美术教学不能满足学生的需求，小组合作作为新的美术教学模式应运而生。小组合作学习是一种新型学习模式，是指两个或者两个以上的小组相互促进，共同学习，进而完成学习任务，并且以整个小组的表现作为奖励的教学理论和教学策略。本文阐述了初中美术教学的现状和存在的问题，并且分析了产生这些问题的原因，探讨小组合作学习模式在初中美术课堂的如何积极应用，并提出了建设性的意见。为小组合作模式在初中美术课堂的运用奠定了扎实的基础。

简介：摘要： 小组合作教学，就是让学生结成学习小组，合作完成教师所提出的数学问题和学习任务。相较于听老师讲数学知识点，看老师如何解答数学问题，学生更自己去思考和解决数学问题，因此教师要在教学中有意识的多采取小组合作的教学策略，以下就对如何在数学教学中开展合作教学提出几点建议。基于此，本文章对小组合作学习模式在初中数学教学中的应用，以供相关工业人员参考。

简介：摘要：初中数学进行教学的时候，需要培养学生团队协作、解决问题的能力。初中学生已经具备了解决问题的能力，教师应该通过教学工作，不断培养学生自主解决问题的能力，这对学生将来的发展非常有利。教师为了能够利用有限的教学时间锻炼学生思考问题、合作探究的能力，开始在教学中使用小组探究的方式进行数学教学。基于此，以下对试论运用小组合作学习模式提升初中数学教学实效进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语已经成为社会选拔人才的必备技能之一，小学英语老师要注重学生的英语启蒙，让学生能够有一个良好的开端。传统的教育模式已经不适用于当下学生的发展与学习，老师要根据学生的学习能力和教材内容创新教学方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。老师可以将小组学习模式引入到课堂中，通过合作交流提升学生的积极性，并且能够培养学生的合作意识和思维。本文就小学英语课堂对合作学习作处理分析与总结。

简介：摘要初中数学的教学质量是教育工作者非常重视的一个问题，为了能够有效的提高数学教学的质量，老师在传统教学方式上增加了许多新教学理念与新教学方法，其中合作学习就是使用较多，效果较好的一种方式。合作学习模式可以有效的调动学生的学习积极性和自主性，充分激发学生的潜能，提高学生团队协作能力以及营造良好的学习氛围等方面的好处，从根本上提升了学生的创造性思维以数学学历能力。

简介：【摘要】在学习数学的过程当中最重要的是学生们在遇到一些困难时能够相互团结，但是初中数学的教学模式也发生了一些变化。在数学课堂中老师更加的注重学生小组团结学习，在遇到困难时能够共同解决，数学老师在课堂当中采取小组合作学习的模式的同时，也要按不同层次的学生分在一组当中，能够带动在课堂上不积极的学生，激发学生们对数学学习积极性。

简介：摘要针对初中数学教学内容认识到小组合作学习模式教学的优势，总结初中数学教学中存在的问题，旨在通过问题的分析设计针对性的解决策略，改变数学课堂教学中存在的限制性问题，完善教学方法，实现教育的改革及创新。

简介：摘要：在小学数学教学过程中应用小组合作学习模式，并将小组合作学习模式的作用与价值充分发挥出来，需要教师对教学策略以及教学手段进行不断的实践和探究，以使学生真正在小组合作学习模式的应用过程中收获知识，获得能力的发展以及提升。在提高学生数学学习成绩以及学习能力的同时，为学生今后的数学学习奠定良好的基础。

简介：摘要：传统的“灌输 -接受”式教学忽略了学生的主体地位，学生被动承受，老师单向传输，它主要侧重于学生获取理论知识的能力，而交际法则与之不同，它更看重学生应用知识的能力，在教学中提高该能力的同时达到交际目的。交际法中有一种小组合作教学法，让学生在交际合作中对数学学习产生浓厚的兴趣，达到快速提升数学应用能力的目的。本文就小学数学课堂中小组合作教学展开具体分析与研究，希望能够对小学数学教学中小组合作的发展有所帮助。

简介：摘要:小组合作学习是新型教学改革中教学模式一次探索和创新，也是学生参与课堂学习、体现主体性的教学方法。因此，在实际的英语教学中，老师需要改进教学理念，将合作式学习纳入教学体系中，以此促进学生的学习能力的提升，增加学生的英语核心素养。

简介：摘要：初中数学教学中不仅仅需要让学生习得相关的知识内容，更为重要的是也要充分发挥学生的主观能动性。为此。在初中数学教学中要充分利用小组合作的模式，促进学生思维能力的提升。本文先分析初中数学教学中小组合作学习应用的必要性。接着提出初中数学教学中小组合作学习应用的相关策略，进而更好地提升教育教学效果。