简介:【摘要】目的:分析骨科住院患者失眠相关因素。方法:以我院2019.1~2020.12内收治的50例骨科住院失眠患者为本次研究对象,所选患者均经进行访谈调查,分析其住院期间的睡眠状况及失眠因素。结果:(1)据统计,所选研究对象中,入睡困难者占比66.00%(33/50)、不能熟睡者占比38.00%(19/50)、早醒者占比30.00%(15/50)、睡眠时间缩短者占比32.00%(16/50);(2)据统计,所选研究对象中,疼痛者占比82.00%(41/50)、家庭负担加重者占比34.00%(17/50)、生活习惯改变者占比30.00%(15/50)、担心伤病预后者占比24.00%(12/50)、睡眠颠倒者占比18.00%(9/50)、环境改变者占比16.00%(8/50)、活动量减少者占比14.00%(7/50)及身体制动不适者占比10.00%(5/50)。结论:骨科住院患者普遍存在失眠症状,针对此症状,应采取综合干预方式,缓解患者的失眠症状,为患者营造舒适安心的睡眠环境。
简介:[摘要]目的:通过对我院住院患儿转院病例分析,了解转院的因素,以指导今后的指导工作。
简介:【摘要】目的:探究分析老年住院患者存在的护理隐患及其应对方法。方法:选择2020年1月到2021年12月作为研究时间段,抽取期间住院部收治的老年患者合计100例纳入观察对象,通过随机数字表法将其均分为对照组和实验组,各50例,分别开展常规护理和预防性安全护理,对比两组老年住院患者的平均住院时间、整体恢复情况和护理满意度。结果:实验组老年住院患者接受相关护理后,和对照组相比,平均住院时间显著更短,整体恢复有效率和护理满意度更高,差异存在统计学意义(p<0.05)。结论:老年住院患者是医院的特殊群体,做好针对性的预防性安全管理具有现实意义,能够为老年患者提供更加优质的护理服务、缩短病程、促进患者的康复。
简介:摘要:目的:分析中眼科疾病住院患者进行护理过程中存在的安全隐患以及安全护理措施的应用价值,以提升患者的临床干预效果。方法:随机选取2020年3月—2022年3月在本院住院的眼科疾病患者94例,依据护理形式分为观察组和对照组各47例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受安全护理。比较两组护理不良事件发生率、护理质量评分、护理风险发生率及护理前后不良情绪评分。结果:观察组不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义。观察组的护理质量评分高于对照组,差异有统计学意义。观察组的护理风险发生率低于对照组,差异有统计学意义。护理后,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:对眼科疾病住院患者实施安全护理管理措施,可以有效降低不良事件发生率和护理风险,提高临床护理质量,充分维护患者的安全,缓解患者的不良情绪,值得临床推广应用。
简介:摘要:目的:分析住院患者人血白蛋白的使用情况,评估常规与精准用药方案对用药合理性、治疗效果及不良反应的影响,为规范临床应用提供依据。方法:前瞻性选取2024年1-9月我院200例住院使用人血白蛋白患者,随机分对照组(常规方案)和实验组(精准方案)各100例。对照组按临床经验用药,实验组依据指南和患者个体化情况,由临床药师与医生共同制定方案并全程监测。结果:实验组的用药合理性、治疗效果比对照组高,但是实验组不良反应发生率更低(P<0.05)。结论:精准用药方案在人血白蛋白应用中优势明显,能提高用药合理性、改善治疗效果并降低不良反应发生率。应加强医生培训、发挥临床药师作用并完善管理制度以规范其临床应用。
简介:摘要目的对比分析住院医师和带教教师对住院医师规范化培训(简称住培)评价的比较,以期为进一步完善住培教学质量提供参考。方法采用问卷调查方法,选择浙江省住培基地的2 053名学员和3 141名带教教师为研究对象,并用χ2分析和秩和检验对调查结果进行统计学处理。结果学员和教师对住培的评价存在一定差异,教师在是否有个体化的教学计划[98.7%(3 099/3 141)比85.7%(1 759/2 053)]、能否满足学习需要[73.2%(2 298/3 141)比53.6%(1 101/2 053)]、带教中提醒观察学习[88.9%(2 795/3 141)比60.4%(1 240/2 053)]、针对专业的教学计划[93.9%(2 951/3 141)比78.0%(1 601/ 2 053)]和评价反馈[93.3%(2 931/3 141)比87.5%(1 796/2 053)]5个方面的评分均高于住培学员,且差异均具有统计学意义(均P<0.01)。在对学员认为教师缺乏和教师认为自己缺乏的问题上,师生差异最大的是科研能力,72.5%(1 489/2 053)的学员认为教师缺乏科研能力,而仅7.1%(222/3 141)的教师这样认为(χ2=2 408.296,P<0.01)。结论师生对住培的总体评价较好,但是师生之间的评价存在差异。可以通过统一带教标准、加强教师对科研能力的重视和制定个体化教学计划、采取有针对性的师资培训、保障住培基本标准的前提下允许各基地适当提高相应标准4个方面入手,减少师生间评价的差异,提高住培教学质量。
简介:目的:探讨门诊、住院信息系统整合在血液科患者预约住院中的应用效果。方法:自2017年1月血液科实行门诊、住院信息系统整合,患者可预约住院,将其作为观察组;将2016年采用传统住院模式的患者设为对照组,比较两组的住院等待时间、住院时间及床位使用率,采用调查问卷了解医生、护士及患者对预约住院模式的满意度。结果:观察组住院前等待时间、住院时间均显著低于对照组,床位使用率显著高于对照组(P〈0.05);医生、护士及患者对预约住院模式的满意度显著高于传统模式(P〈0.05)。结论:通过门诊、住院信息系统整合实施预约住院模式,有效提高了血液科的床位利用率,缩短了患者的等待时间及住院时间,提升了医护人员及患者的满意度。