简介：[摘要]：本研究以民办高校医学生作为调查对象，通过自编问卷（新冠肺炎疫情对民办医学生的影响）对185名大学生进行线上调查。分析数据得出结论:新冠肺炎疫情对民办医学生的心理状态、对民办高校的教学计划无明显影响，此方式更加科学直观的展现出新冠肺炎疫情对民办医学生的心理状态、学习方式的影响以及对学校教学计划的影响，提高民办高校对疫情期间大学生的心理变化和学习情况的关注度，在面对类似重大事件，为高校提供可行性建议。

简介：摘要目的基于社会视角，对湖北省武汉市开展新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情医疗服务成本估算，为我国未来可能发生的突发公共卫生事件的应对提供决策依据和建议。方法通过政策文件检索与文献复习、访谈调查与专家咨询等方法调查并确定估算模型及其取值，估算2019年12月27日至2020年4月26日的武汉市新冠肺炎医疗服务成本。结果经估算，武汉市新冠肺炎疫情医疗服务总成本为8 152 670 867元，其中医保支付医疗费用部分721 800 387元(8.85%)，非医保支付医疗费用部分434 813 725元(5.34%)，其他医疗服务相关措施投入6 996 056 755元(85.81%)。结论武汉市新冠肺炎疫情医疗服务总成本投入巨大，结合成本估算结果可为政府提供疫情医疗投入的基础信息、决策依据及相关建议。

简介：摘要：在 2020年的伊始，我国突如其来一场新冠疫情搅乱了人们原本快乐祥和的春节假期，也让各行各业面临着一场艰巨的挑战。各个行业出现停业、停市、闭门在家，延长假期，疫情带来的负面影响对我们来说是一个打击，但同时我们也看到在巨大的灾难面前，中国人民迸发出了强大的凝聚力和战斗力。自疫情爆发以来，全国上下万众一心，在党中央的坚强领导下，按照同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，全面开展疫情防控工作。在这场没有硝烟的特殊“战疫”中，各行各业团结一致，万众一心抗击疫情。

简介：摘要：应对突如其来的疫情，高三年级提前筹划、积极准备，率先依托互联网启动了线上教学，“停课但不停学”，在很大程度上缓解学生和家长的焦虑，使学生静心闭门读书，为高考作准备，同时也减少了人员流动。面对全新的教和学的方式，学校、教师、学生、家长都作出了很大的探索努力，让教和学得效果达到最佳。结合线上教学体验，提出教和学面临的实际问题，引起教学者的思考。

简介：

简介：摘要：2020年初，突如其来的新冠疫情给中国人民带来了及其严峻考验。面对医患井喷式集中需求，医用物资的运送面临巨大压力。封闭的社区管理，封城的隔离保卫战，导致数量庞大的生活需求难以供给。在保障需求的同时，还要杜绝感染的风险。这一切，都给应急物流带来了巨大挑战。本文分析了“新冠”事件给应急物流带来的困难，总结了应对“新冠”所采取的一些有效措施，并应急物流体系的完善进行了思考。

简介：摘要：为了切实落实教育部“停课不停教、不停学”的要求,幼儿实施教师网络在线教学微课因时间短、内容紧凑、逻辑性强、可反复使用等优势。在幼儿教学课堂中穿插微课，可以将抽象的思维具体起来，枯燥的知识生动起来，从而激发幼儿的兴趣。为了使微课在幼儿教学课堂中更好地得以运用，本文分析了微课运用在课堂中的价值，包括有利于引导幼儿主动学习、调动幼儿的积极性。本文试图从微课在实际运用中存在的问题为切入点，找出教师对于微课认识不够深入；教师制作微课质量不佳；微课在课堂上运用的实效性差等问题，并基于此提出具体优化措施，希望对于新时代的学前教育改革有所裨益。

简介：

简介：

简介：【摘要】 新年以来，各境外企业遭受到新型冠状病毒肺炎疫情的冲击，且境外项目可能面临不同程度的损失，本文结合马来西亚沙巴恬雅苑项目浅析海外项目对新冠疫情不可抗力的索赔方法及项目自保措施。

简介：摘要：新冠疫情给人们工作和学习带了巨大阴影，这里结合自身的小学班级管理经验，多角度分析了影响小学班级管理的因素，并有针对性提出了新冠疫情下班级管理的方法，希望对于今后全面创新发展特殊时期的小学班级管理模式有所帮助。

简介：【摘要】 防疫实情下我们如何将户外防疫游戏与疫情下日常生活的关联置于大伙的视野中以及我们将如何对幼儿园户外游戏有更完整的理解呢 ?在现阶段疫情下户外游戏对于幼儿成长的价值相比它在成人生活中的价值。显得更加重要。然后赫勒的理论也在提醒我们，“不要将户外游戏看做某种孤立的活动去夸大它的价值，更不要在幼儿中安排一两段游戏时间，就解决了问题。”在现阶段的疫情影响下，我们幼儿园和老师们要将防疫户外游戏孕育成繁盛的儿童文化。

简介：摘要：新冠肺炎疫情的爆发比较突然，考验了我国疫情防控中的应急科普工作，本文主要分析了新冠肺炎疫情防控应急科普存在的不足，并提出了改进措施。

简介：【摘要】 2020年初新型冠状病毒（ 2019-nCoV）疫情蔓延至全国，致病机理复杂，病因尚未完全明确，具有传染性强的特点，已逐渐发展为严重的公共卫生事件。为控制人口流动，保障学生生命安全，国家教育部决定全国范围内学生延迟开学，统一利用网络开展线上教学。同时随着我国社会经济的迅速发展以及现代信息化进程的加快，线上教学为学生学习及教育事业也带来了更多可能性。本文主要对新冠肺炎疫情背景下开启线上教学意义进行分析，旨在为未来教育事业的发展提供更多理论参考。

简介：摘要：厕所卫生是医院管理的一项重要内容，厕所卫生在整洁的基础上，更要注重细节，改善增加便民服务措施，更加关注人文关怀及患者的满意度。医院卫生环境治理的综合理念可以体现出医院的综合水平，其中厕所卫生是医院卫生的一项重要项目。厕所卫生是相对密闭的环境，空气不易流通，容易造成空气传播病毒。厕所卫生的高密度使用，极有可能通过粘染病毒的鞋子引起大面积传播，医院“厕所革命”在新型冠状病毒肺炎疫情的防控中就显得尤为重要。

简介：摘要： 为落实新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控举措，全国各地区都在开展“停课不停教、停课不停学”线上教学工作。近期，随着疫情形势的好转，各地区也公布了具体开学时间，离开学复课也不远了。但是，在学生们还没有返校复课前，我们仍然要继续做好线上教学。下面，就疫情防控期间我在职业学校近两个月的线上教学经历谈几点思考，与各位教育工作者共勉。

简介：摘要：高校资助育人工作是精准扶贫工作的重要部分，目的是帮助真正困难的学生完成大学学业。突如其来的新冠疫情，让国家乃至世界的整体经济受到严重影响，给学生们的家庭收入造成不小的影响。在这样的大背景下，对高校的资助育人工作就有了更加严苛的要求。所以本文将从大背景下高校辅导员资助育人工作的重要作用和资助工作现状出发，探索出更加符合时代要求的资助育人工作方式和方法。

简介：摘要： 今年的春节，由于新冠病毒的侵袭，一场空前的突如其来的遭遇战在全国多个省市打响。学校纷纷停课采用线上教学的方式来应对此次危机，本文主要探讨了由 新冠病毒带来的对幼儿规则的教育。

简介：摘要 ：由于新型冠状病毒引起的肺炎疫情，全国各级各类学校都实行了延期返校，学生实行线上教学。笔者作为中职学校一线教师和教学管理者，深入调查了中职学校学生线上学习情况并进行了思考分析，提出了一些浅薄的认识。 关键词 ： 中职学生；疫情期间；线上学习；思考   中职教育是教育的一个组成部分，在疫情期间也一样的采取了线上教学模式，并且教育主管部门和中职学校也都非常重视线上教学，让线上教学全覆盖，并且对特殊学生实行一人一策。 但对中职学生这一群体，线上学习的效果又如何呢？我对本县100名中职学生进行了调查，调查方式有向学生发放电子调查问卷和向中职线上教学老师及班主任了解情况方式进行，得出中职学生疫情期间线上学习的现状如下： 一、中职学生线上学习现状 1. 能自觉跟着老师学习，并且很好地完成每天学习任务占20%，要在老师督促下基本完成学习任务的占36%，勉强在线学习但不能完成老师学习任务的占25%，上线学习时间不到规定时间一半，不能进行有效学习的占19%。 2. 准备参加对口升学的学生70%以上都比较好的配合老师进行线上学习，准备选择就业的学生只有10%能较好的配合老师线上学习。 3. 父母在身边，对孩子管理严些的学生完成线上学习的比例相对较高，占40%，父母不在身边或单亲家庭的孩子完成线上学习比例相对较低，占10%。 4. 在学校学习自觉认真的学生线上学习也普遍较好，但相比学校学习整体有所下降；在学校学习不认真的学生在进行线上学习时，更多的是更不认真。 二、中职学生线上学习现状产生的原因 针对中职学生以上线上学习现状，我分析有以下原因： 1. 中职学生本身文化基础较差，对文化课和理论课学习缺乏兴趣，他们很多在校也不爱好学习，或者想学习但是由于基础太差而跟不上，但在校学习有同学们相互面对面讨论和老师当面指点，学生还相对容易接受。 线上学习更多的是老师线上讲授、布置任务、播放教学视频让学生处于自学状态，老师对学生听课和其它学习情况不能十分清楚的了解，对自觉性差的和不爱好学习的同学没有非常有效的办法来让他学习。 2. 中职学生除了文化课、专业理论课学习外，还进行了学生较为感兴趣的技能实践课学习，提高学生的动手能力。而线上学习对技能实践课没有办法开展，学生天天面对的大多是较为枯燥无味的听讲，又不能进行小组活动，这也增加了中职学生不愿意进行线上学习。 3. 由于线上教学大多在教师家中进行，且由老师独自进行，学校不好监管。存在部分学校部分教师没有认真的做好授课与学生线上学习的管理，没有过细的做学生思想工作，使本身就对学习缺乏兴趣的学生更不想线上学习。 4. 家庭管理缺乏，中职学生与普高学生相比，家长的文化程度和对孩子的教育水平相对普高家长要差些，家庭经济条件也较差些；有些家长为了生计很早就出去打工，将孩子放在爷爷奶奶或外公外婆那里，有些把孩子自已一个人丢在家中。

简介：摘要： 2019年底出现的新型冠状病毒肺炎，是21世纪以来人类遭遇的感染能力最强，传播范围最广，传播速度最快，防控难度最大的传染病大流行，作为未来祖国建设的主力军，大学生在疫情防控期间的心理问题也是高校及社会关注的重点，疫情发展来势汹汹，加剧了大学生的焦虑，失落等心理问题。本文通过对高校大学生心理问题的分析来制定疫情防控期间大学生心理问题的调适计划，以帮助大学生用积极健康的心态来面对新冠疫情。