简介：摘要：随着我国经济技术的不断发展，人们的生活水平也得到了不断的提升和完善，人们对于幼儿的教育的重视程度也越来越高。幼儿正处于自身各项能力发展较弱的阶段，好奇心也非常的强。在幼儿教育当中，教师的提问设计环节具有相对的教育价值和意义，有助于激发幼儿的求知欲望，提高教学效率。因此，本文基于幼儿园集体教学活动中设计有效提问的探讨为主，简要分析了幼儿教学活动中有效提问的现状，并对幼儿集体教学活动中有效提问设计的有效性做出了简要的总结，以期帮助广大幼儿教师提供教学参考。

简介：摘要：新课改的逐渐深入和时代的发展，都对各个阶段的教育教学提出了新的要求，初中道德与法治学科作为一门重视学生的思想品德修养和法律基础知识的课程，对于学生的综合素质的培养和学生的长远发展，起到了非常关键的作用，本文立足于初中道德与法治学科的重要性和现实困境，探讨初中道德与法治学科集体备课的策略和路径，希望借此能够对初中道德与法治的教学实践和理论探讨产生有益的影响。

简介：摘要：本文针对农村集体土地确权工作中的问题做出分析，阐明确权工作的意义，就农村集体土地确权工作的具体善措做出初步探索。

简介：

简介：【摘要】随着我国农业集体产权制度改革的深入，农村经济集体组织的法人化问题已迫在眉睫。尽管《民法总则》赋予其特殊法人地位，但由于缺乏配套法律的支持，农村经济集体组织迄今仍无法真正成为独立享有民事权利和承担民事义务的健全适格民事主体。为此，制定关于农村集体经济组织的专门法律就成为推进我国农业集体产权制度改革的重要任务。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的不断推进以及城乡一体化的不断发展，我国对教育的重视程度越来越高，农村幼儿园教育也得到了越来越多的重视，在农村幼儿园教育中有一项重要的教育内容就是幼儿园集体教学活动，幼儿园集体教学活动的质量代表了幼儿园教学的整体质量，各农村幼儿园必须要提高对它的重视程度。但是就目前很多农村地区的幼儿园集体教学活动的来展情况来看，集体教学活动的质量并不高，需要进一步改善。本文将首先阐述一下农村幼儿园集体教学活动中存在的问题，然后探讨一下农村幼儿园集体教学活动的改进策略。

简介：【摘要】目的：研究分析集体心理治疗对青年官兵抑郁障碍的干预效果。方法：选取2020年1月2020年3月某院收治的有抑郁障碍的某部队青年官兵84例，应用随机数字表法将其分为两组，对照组患者采用常规治疗方案，观察组在常规治疗同时进行集体心理治疗。对比分析两组患者治疗前后HAMD评分情况。结果：两组患者治疗前HAMD评分无明显差异，（P＞0.05）差异无统计学意义；治疗后观察组患者HAMD评分显著低于对照组，（P＜0.05）差异具有统计学意义。结论：集体心理治疗应用于青年官兵抑郁障碍的治疗中疗效确切，能有效改善其心理状态。

简介：【摘要】：备课是教师工作中最重要的一部分，像校本教研一样，它也分为个人备课、集体备课、引领式的备课。集体备课对教师集体智慧的发挥非常有利，能使教师个人的不足得到弥补，并能共享教师间各自的资源，使教学质量得到共同的提高，在初中英语教学中体现的尤为明显。

简介：【摘要】幼儿的数学认知目标为初步感知生活中数学的有用和有趣，但一线教师在集体教学过程中，往往忽视教学材料的准备，缺乏个别化材料，且来源单一，这些都会影响到目标的实现。本文研究大班幼儿数学集体教学中操作材料的投放，主要分为材料的设计、收集的渠道以及适宜性评价三方面。

简介：摘要：小学班集体是小学生成长的摇蓝，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，而且能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。因此，加强小学班级管理，把班级培养成一个积极进取、全面发展的良好的班集体，是保证学生“德、智、体、美、劳”全面健康发展的需要，是帮助学生树立正确的人生观、价值观的需要，是培养中国特色社会主义事业接班人的需要。

简介：摘要：当今时代是网络时代，各种良莠不齐的信息快速传播，在这种背景下班主任对于学生的班级管理工作在学校教育中显得尤为重要。班级管理是教师尤其是班主任面临的重要问题。加上当代小学生个性化普遍较强，班级管理中的师生和生生之间关系的管理和调节面临更大困难，班主任要充分利用新时代的信息优势，结合家长的力量，塑造良好、和谐、积极的班风。通过加强与学生和学生家长之间的沟通交流、树立服务意识，明确个体差异等方式。进行更加优质和和谐的班级管理。

简介：摘要：前进的道路不可能一帆风顺，越是前景光明，越是要增强忧患意识，做到居安思危，全面认识和有力应对一些重大风险挑战。要聚焦重点，抓纲带目，着力防范各类风险挑战内外联动、累积叠加，不断提高国家安全能力。[1]家庭作为社会的细胞,是培育和践行社会主义核心价值观的重要场所和基本阵地,而爱情、婚姻与家庭无论对于人类的个体还是整体而言都非常重要,它不仅影响着人类的安全与幸福,也促进了人类的发展与演进。良好家风的传承能促进当代中国社会有效治理和可持续发展具有积极作用。

简介：【摘要】：班集体是学生成长的摇篮，应重视班集体建设工作。班主任作为班级管理的组织者责任重大，在创新班级管理，进行德育教育工作中起着重要作用。本文依托德育教育从多个维度探索了现代班集体建设工作。

简介：【摘要】集体备课不是开会，而是一个互动交流的过程；不是教案堆砌，而是资源整合；不是人人有话可听，而是人人有话可说。主要从以下几个方面进行： 1.研究教材，形成第一教案—个案； 2.在交流碰撞中形成群体思想的集体教案——共案； 3.在集体教案中确定自己的个案——特色教案； 4.在教学实践中反思，形成最终教案——教学定案。

简介：[摘要 ]农村小学师资相对薄弱 ,刚上岗的年轻教师多 ,有些教师跨年级跨学科授课现象普遍。老师备课力不从心、或应付了之，或照搬教学参考资料，缺乏个性思考，阻碍了教师专业发展，影响了教学质量。

简介：摘要：随着课程改革的进行，高中生物教学更加注重培养学生的核心素养。对此，生物教师必须积极转变传统的观念，积极的提高自身素养，以跟上新的的教育形势。生物组集体备课是提高教师知识素养和教学能力的有效方法，因此，必须提高对集体备课的重视程度，并提高生物教师有效集体备课的有效性。本文笔者结合自身生物教学实践，首先分析了高中生物教师有效集体备课的必要性，在此基础上提出了高中生物教师有效集体备课的策略。

简介：摘要：企业单位的管理是保证企业能够有序、正常运营，对资源进行最合理分配，使企业取得最大经济效益的重要方式。因而新时期实行科学、规范的管理对于电力集体企业的健康发展具有重大意义。从本质上看，对集体企业实行规范化管理可以合理地分配企业内部的资源，避免浪费现象的出现，使资源利用率进一步提高，为企业及社会带来更多的经济效益。本文主要分析了当前电力集体企业管理问题及措施。

简介：[摘要 ]农村小学师资相对薄弱 ,刚上岗的年轻教师多 ,有些教师跨年级跨学科授课现象普遍。老师备课力不从心、或应付了之，或照搬教学参考资料，缺乏个性思考，阻碍了教师专业发展，影响了教学质量。

简介：摘要目的采用二维和三维相结合的方法来评估2种前份截骨术对上颌前突患者唇组织形态的影响。方法根据入选标准选取2015年1月至2017年1月就诊于天津市口腔医院正颌外科的上颌或双颌前突患者30例，其中男8例，女22例，年龄(25.0±0.6)岁。根据入院治疗的顺序随机将30例上颌前突患者分为传统组(20例)与改良组(10例)，传统组采用传统的上颌前份截骨术，改良组采用改良术式。三维模型、定位头颅侧位片和正面照片结合，于术前1周及术后1年，测量4个骨组织测量项目、8个软组织测量项目和7个唇部测量值。应用配对t检验分析2组患者术前术后唇组织变化的差异以及上颌切牙与上唇变化的比例关系。结果30例患者伤口均一期愈合，无感染及骨块坏死。术后随访1年，骨性颌骨前突无复发。所有患者治疗结束后，颌骨关系正常，牙弓形态及曲线正常，牙排列整齐，咬合关系良好，唇齿关系良好，面下1/3颜面外形明显改善，鼻唇颏关系协调。传统组及改良组上唇红前后向的位置变化与上切牙颈部位置变化相关性最明显，呈显著正相关，传统组R＝0.768，改良组R＝0.771。2组患者上齿槽座角均减小，鼻唇角均增大，术前、术后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。上切牙颈点及切点后退量，上唇后退量明显缩小，手术前、后差异具有统计学意义(P<0.05)。2组患者均存在术后上唇厚度增加、上下唇缘距离值减小、上中切牙-上唇缘距离值减小，与术前比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。改良组上唇高度的增加有统计学意义(P<0.05),而传统组无统计学意义。传统组的中切牙颈部后退量与上唇后退量的比值为1.19∶1,改良组为0.81∶1;正面观改良组越靠近中线上唇厚度变小趋势越明显，上唇线变化趋势为M形。结论2种前份截骨术式对改善前突畸形效果显著。上唇红前后向的位置变化与上切牙颈部位置变化呈显著相关。改良上颌前份截骨术后上唇高度增加，唇部美观性更佳。

简介：摘要目的观察前交叉韧带损伤患者不同时机开展关节镜前交叉韧带重建术对患者术后恢复的影响，为临床选择最佳救治时机提供参考。方法回顾性分析2018年1月至2019年12月开封市中心医院收治的108例前交叉韧带损伤患者的临床资料，根据患者受伤至接受手术治疗的时间进行有效分组，将其中受伤至接受手术时间≤3周的58例患者纳入观察组，受伤至接受手术时间>3周的50例患者纳入对照组。分别于术前、术后1个月、术后3个月、随访结束时评估并比较两组膝关节恢复情况[膝关节活动度、Lysholm膝关节评分、国际膝关节文献委员会膝关节评估表(IKDC)评分]，记录并比较各时点的拉赫曼试验(Lachman试验)结果；术后随访6个月，记录患者并发症发生情况。结果术前，两组关节活动度、Lysholm评分、IKDC评分比较差异未见统计学意义(P>0.05)；与术前相比，两组患者术后1、3个月及随访的关节活动度增大，Lysholm评分、IKDC评分值升高，且各时点观察组同指标参数水平均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。术前、术后1个月、术后3个月及随访结束时两组患者Lachman试验结果比较差异未见统计学意义(P>0.05)。观察组术后并发症总发生率(3.45%，2/58)低于对照组(18.00%，9/50)，P<0.05。结论前交叉韧带损伤患者在损伤后3周内尽早开展关节镜前交叉韧带重建术，有利于促进其术后膝关节功能更好、更快恢复，且术后并发症减少、手术安全性高。