简介：近日北京开展了快乐教师行动。快乐教师行动在小学教师中成效明显，而面对升学和素质教育变成硬性考察指标的双重压力，中学老师培训之后依旧很难“快乐”，很快恢复了过去的状态。

简介：摘要：植活活动是幼儿园常见的一种活动形式，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程，种植过程是幼儿亲近自然的过程，也是幼儿关注、关爱生命的天性得以展现的过程。幼儿在参与种植的实践中

简介：摘要：班主任是学生学习上的良师，生活上的良友，亦是人生途中的引路人。如果教师是人类灵魂的工程师，那么班主任就是这些工程师的领头人。一个快乐的班主任，他的内心应该是强大的、向上的、乐观的、业务水平精湛的。热爱班主任工作，关爱每一个学生，这就是班主任快乐的源泉。

简介：“快乐教育”是新课标理念下的一种以人为本的教学策略。教师以快乐教育的理念指导自己的教学行为，设计灵动的课堂教学，组织丰富的学习活动。积极开展自主探究活动。

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简介：摘要在农村中学，让学生快乐学习，是现代教育发展的理念，也是体育教学改革的必然性。同时，快乐教育的理念正在被广大的教师所接受，并运用于体育教学中。本文主要研究的是快乐教育在农村中学体育教学的应用，并提出一些有效的实施方法，充分地证明了快乐教育能有效地调动学生参与体育运动的积极性和主动性。

简介：摘要：作为一门极为重要的基础性学科——小学语文，它不仅是小学阶段的重要教育内容，教师教学质量的高低也会对学生的理解能力、审美能力以及阅读能力、自主学习能力产生影响。在新课改背景下，教师不妨试试将“快乐教育”理念渗透进小学语文教学之中，“寓教于乐”，以构建高效课堂，从而提升教学效率。接下来，本文就以小学语文教学内容为例，探讨在“快乐教育”理念的视域下，应该如何对语文课堂教学进行优化。

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简介：自然生命的生生不息融会了天伦之乐，精神生命的薪火相传点燃了教育之光。孔夫子的教育之乐是春服既成之时，与年龄不等的学子在散步时吹吹风，在聊天中启发与点拨。交流、对话、因材施教，是千载犹新的话题。追随夫子的弟子真正感受到了如坐春风之乐，虽然夫子也曾严厉地批评过昼寝的宰予，但是弟子大规模地感到过重的学业负担却是闻所未闻的事。

简介：摘要：所谓和乐美术，就是为美术活动的开展营造宽松、愉悦的氛围，基于新《纲要》的精神指引，带领幼儿在美术活动中能够立足于游戏，充分亲近自然，走向社会。同时，在美术活动对于身边的各种资源进行充分利用，如生活化资源、乡土资源等等，能够对幼儿的综合素养起到重要的启发和锻炼作用，还能够培养和激发幼儿对美术活动的兴趣，对幼儿潜在的美术技能进行有效地开发和锻炼，使幼儿能够真正发挥潜能，为促进孩子美术素养和能力的和谐发展，发挥重要的教育作用。

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简介：摘要： 身体健康是学生学习的基础，体育课是必不可少的课程，体育课可以强健学生的体魄。小学阶段的学生年龄小，身心尚不成熟，小学体育教师在开展体育课程的时候，要把握好体育活动开展的进程和力度，基于众多因素的影响，加之素质教育的推行，小学体育教学中采用快乐体育教学理念是非常有必要的。本文就从快乐体育的概念入手，提出小学体育教学中融入快乐体育教育理念的措施，以期提高小学体育教学的质量。

简介：摘要作文是小学语文教学的重要组成部分，也是语文教学的重点和难点。作文是对语文知识的综合运用，它不仅需要学生有较扎实的语文基础，包括对字、词、句等方面的综合知识，还需要学生能综合使用这些知识，把各个散乱的部分统一起来，形成一个文本。这就涉及到学生的思维能力、创造能力和想象力等综合能力的运用。对还处于成长期的生理和心理都没有成熟的小学生而言。具有一定的难度。

简介：<正>一、"三生教育"树立学生自信心生存教育是帮助学生认识生存,提高生存能力,学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意识,把握生存规律,提高生存的适应能力和创造能力,树立人与自然、

简介：我国著名教育家陈鹤琴先生的"活教育"思想因符合教育规律、符合学生身心发展规律而具有永恒的生命力。上海市省吾中学把践行"活教育"思想与传承学校文化、促进学校可持续发展相结合,提出了学校工作的重点:弘扬省吾文化,践行"活教育"思想,培育"自信"省吾人。围绕工作重点,学校从管理、教师队伍、立德树人、课程改革等各方面开展实践研究活动,学校课堂在发生静悄悄的变革,学生阳光朝气、蓬勃发展、充满自信。

简介：心理健康教育可以让学生明白快乐情绪对自己的学习、成长大有益处。通过心理辅导,学生可以懂得如何化解烦恼,学会快乐方法,并懂得快乐的真谛,制定生活计划,达到自我教育。

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简介：摘要：对于幼儿园教育而言，是幼儿启蒙学习思维和学习意识的关键阶段，因此，幼儿园教育改革和创新是新课改素质教育理念下所关注的内容。在快乐教育理念渗透之中，幼儿园教育宗旨发生了巨大改变，取代传统教学下小学化倾向，更好地激发幼儿的快乐意识和快乐潜能。本文分析研究在幼儿园环境创设之中，如何渗透快乐教育理念，以此让幼儿在快乐氛围下感受到幼儿园学习的乐趣所在，激发幼儿的学习兴趣和学习热情。