简介:摘要目的探究药学管理实践中采用现代医院中药管理模式的临床价值。方法选取本院2014年2月-2015年4月的992张中药处方与相应病例根据时间的先后顺序分为两组,对照组采用常规中药管理理论与模式,观察组采用现代医院中药管理理论与模式,对两组药学管理的中的不合理药物出房率、配药错误率以及不良反应发生率情况进行对比。结果观察组不合理药物出房率、配药错误率以及不良反应发生率均比观察组高(P<0.05)。结论药学管理实践中采用现代医院中药管理模式的临床价值显著,可使药物管理更具规范性,使医务人员专业素质显著提高,保证用药的安全。
简介:摘要目的研究传统康复结合现代康复治疗对中风偏瘫痉挛状态的康复疗效及安全性评价。方法选取60例中风偏瘫伴痉挛状态的患者,随机分为传统与现代康复结合组、传统康复组、对照组,每组患者20例。分别进行传统康复结合现代康复治疗,传统康复治疗,现代康复治疗。比较三组患者治疗前后的Ashworth评定等级、Fugl-Meyer评分、Barthel评分及不良反应发生情况。结果传统康复结合现代康复组患者痉挛状态的总体有效率达到90%,高于传统康复的80%,远高于对照组的65%。Fugl-Meyer评分及Barthel评分结果显示传统康复结合现代康复组患者评分优于传统康复组,明显优于对照组。以上结果经统计学分析各组间P值均小于0.05,具有可比性。全部患者无一例不良反应。结论传统康复结合现代康复治疗中风偏瘫痉挛患者有更好的疗效,安全性高。
简介:现代教育技术课程集知识性、整合性、实用性为一体,具有发展速度快、实践性强、应用范围广等特点。文章总结分析了我校在现代教育技术课程中引入任务驱动教学方式所做的探索和实践,对培养学生的实践动手能力和分析解决问题的能力起到积极的促进作用。
简介:目的观察透刺疗法结合现代康复训练治疗中风病足内翻的临床疗效。方法将63例中风病患者随机分为治疗组33例、对照组30例。对照组采用现代康复训练,治疗组在现代康复训练的基础上应用透刺疗法。应用临床痉挛指数量表(CSI)评测足踝痉挛程度,应用Fugl-Meyer评分量表(FMA)下肢部分评测下肢运动功能,应用Barthel指数(BI)评测日常生活能力。对CSI,FMA和BI评分进行治疗前后组内、组间比较。结果2组治疗后CSI评分较本组治疗前均降低(P〈0.05),2组治疗后FMA,BI评分较本组治疗前均升高(P〈0.05)。治疗组CSI评分较对照组降低明显,治疗前后评分差值与对照组比较差异有统计学意义(P〈0.05),2组FMA,BI治疗前后评分差值比较差异无统计学意义(P〉0.05)。结论透刺疗法结合现代康复训练治疗中风病足内翻具有较好的临床疗效。