简介：

简介：文学语言不同于其他语言,其间接性、情感性以及形象性的特点,使得文学语言的解读和分析有别于其他语言。运用认知语言学的方法对文学语言进行分析,是文学批评的一种全新尝试。认知语言学对文学语言有着不容忽视的影响和指导,认知语言学影响下的文学理论的认知批评模式,更是近几年来文学理论界广泛关注的焦点。认知批评通过认知科学来探索作者、读者以及文本的关系,从而为新时期文艺理论的繁荣创造了全新的发展方向。

简介：一、关于汉语诗歌的命名与精神属性当我们说到当代汉语诗歌时候，就有必要要明确一个名词，这也是非非主义流派诗人在关于到底是“新诗”还是“现代话语诗”的命名争论中的明确，我很赞成他们的说法，

简介：江南一半座山柔光，整座城醉酒一页书的抱负，白马红袖钟声低空呼啸，南风奔走乡愁迎头撞向晚的渔舟

简介：粤剧和粤曲(以下合称"戏曲")唱词和道白的文学性,往往被人们忽视,因而,造成戏曲舞台长期以来,不符合语法规范的、语素不全的病句、残缺句,俯拾皆是,让人讥笑我辈戏曲从业"没文化"。在下以为:戏曲舞台"清除文字垃圾,净化语言环境",刻不容缓。

简介：老舍幽默并不是油腔滑调,从而产生幽默效果,读老舍的幽默作品

简介：二十五岁的一生。十五岁从皖南农村考入北京大学，毕业后被分配至中国政法大学工作，其间除了两次西北之行和一次南方之旅外，主要是在北京郊区的小城昌平教书度日；大学期间开始诗歌创作，七年之后骤然将生命自行结束；在其短促的、为整个八十年代所覆盖的诗人生涯里，仅仅用两年时间就突破了起始阶段的稚嫩，在抒情诗和长诗这两个领域都激烈又深刻地改变了旧有的诗歌传统，并创造出一种新的语言，这种语言在他死后，迅速被大范围地接受，直到今天都依旧是汉语新诗的一种基本语言：这就是海子需要被我们知道的生平。

简介：我素来不喜欢聚众聊天或者宴乐场合的夸夸其谈，因为面对那么多游离于主体和意义之外的话语，我不知道如何才能避免使它们受到伤害。那些生性高贵洁净的语言，不得不在无所用心的口腔和空荡荡的耳朵之间颠沛流离，

简介：按堂区、其它可操语言及性别统计之3岁及以上居住人口数目　　表19,按堂区、日常用语言统计之3岁及以上居住人口数目（注,按日常用语言、岁组及性别统计之3岁及以上居住人口数目　　根据上述资料

简介：<正>贾平凹在《关于小说创作的答问》(《当代作家评论》93年第1期)中认为:我理解语言整个是一种心的自然流露。啥人说啥话。现在有好多人模仿海明威,但没有模仿成功的。中国作家也学川端康成,但弄不出川端康成那种味。我觉得语言是一个情操问题,也是一个生命问题。啥是好语言?我自己理解,能够准确传达此时此刻、或者此人此物那一阵的情绪,就是好语言。

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简介：<正>《当代》81年5期发表了王行之的《老舍语言艺术初探》,细致地分析了老舍作品中如何做到人物语言的性格化:我们佩服曹雪芹的语言艺术,他能运用人物的语言,写出年龄、身份、地位大致相同的人物的不同性格。老舍也有近似的功力。他不但能利用对话写出怪人、坏人的音容笑貌,还能单靠人物语言,写出差别不大但确有差别的人物性格来。后者的难度很大。《四

简介：<正>宁静的夜晚工厂在城市的边缘,白天里还算热闹,寂静的村庄上空,机器的声音还是播的比较远。下班之后,本来就不太多的职工都回县城或厂子另一边的家了,工厂就变成了"孤厂"。除了拴在墙角处狗的声音,风掠过树梢时发出呜呜的声音,门卫室里几个

简介：欧阳昱作品可提炼出两个关键词：“迷失”与“绝望”。肉身可以移民，但新的国籍并不意味着新的文化身份，文化身份认同不可以被人为授予，也难以简单获得。在白人种族强势文化的排挤和重压下，在时隐时现的种族主义的阴霾里，移民们不可避免地陷入集体身份的困境，经受弱势文化族群的精神磨难。

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简介：2014年《心花路放》获得了空前的成功。导演宁浩凭借自己的宁式叙事语言风格巧妙地融合了喜剧、明星和情感等多种元素,给观众带来了一场欢乐之旅。本文从电影《心花路放》说起,通过挖掘影片叙事方式、叙事语言和人物塑造方面的信息来探析了宁式叙事语言用喜剧来叙说悲情,用笑声来装点泪水,在跌宕情节中传递幽默,在文化反差间制造诙谐的叙事语言风格。

简介：教学要借助语言来进行，语言是教师教学的特殊工具。课堂上，教师语调抑扬顿挫、婉转悦耳，循循善诱、思辨开拓，轻松幽默、低沉曲回，热情洋溢、慷慨激昂……如此的语言表达，学生的历史学习兴趣怎能不被激发、学生沉睡的心灵怎能不被唤醒？可是要运用好这一工具，也不是一件简单的事。多次的听课，不断地反思，我逐浙明白：如果一味追求课堂的热闹。而盛意地在课堂讲述中穿插一些个性化的语言，虽然提高了学生的听课兴致，却潜移默化地传递给他们不严谨的学史态度和口语化理解思维，这些都严重偏离了历史学科的教育目的。

简介：随着互联网的进步，网络交际的日益频繁，催生了一种全新的社会方言--网络语言。网络语言是随着网络的兴起和普及出现的一种语言变异现象，是适应网络媒体的言语交际方式。语言不是静止的。尤其是网络语言是特定时代的产物，因而带有明显的时代烙印。虽然网络语言大部分被我们熟悉和理解，但总的来说这一道特有的语言文化景观还是缺乏统一的标准和界定的方法。

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简介：在读中自然而然地积累丰富的语文材料,读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等,丰富学生语言积累的途径