简介：
简介：讨论在国内高校用英语开设的跨文化交际课堂上,如何运用归因、任务引导等动机理论作为介入模式提高学生的外语课堂学习自主性,创造合作的课堂氛围。文章首先探讨动机理论与中国传统文化教育的关系,然后对特定的研究方法和介入程序进行讨论,对相关数据进行分析,最后给出建议：老师在提高英语课堂质量的过程中应该如何扮演好自身的角色。该行动研究最终的介入结果显示：采用这种不同于传统灌输式的创新教学法对于提升学生的元认知意识、认知能力和社会认知能力等均十分有效。行动研究和动机理论应该在提高中国学生外语自主学习的外语教育研究中占有一席之地。
简介：论文摘要
简介：摘要素质教育的核心就是建立以学生为中心的教育机制，这种教育机制目的就是为了发挥学生自主学习的能力，培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人。在小学教育阶段，教师最应该做得并不是教会学生多少知识，而是培养学生具备这种自主学习的意愿，养成主动学习的习惯，为把学生培养成为终生学习型人才打下坚实的基础。为了实现这一目标，广大小学教师近年来进行了积极的探索，在实践中，教师们更进一步相信，拥有了自主学习意识和能力的学生，才可能成长为优秀的学生和优秀的人才。
简介：摘要结合相关案例，探讨小学语文教学中，可以运用哪些教学方法来促使学生进行自主阅读，培养学生的自主阅读能力。
用兴趣的火花点燃学生学习英语的激情
英语课文背诵对学习英语的重要性
运用动机理论提升学生外语课堂学习自主性——外语课堂教学的一次行动研究
影响小学高年级学生英语学习兴趣的因素及对策
尝试教学中学生自主学习能力的培养
如何运用多媒体教学激发学生学习英语的兴趣
英语教学中如何培养学生的自主学习能力
语文教学中培养学生的自主学习能力策略
小学教学中学生自主学习能力的培养探究
小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣
在英语教学中如何激发学生的学习兴趣
小学语文教学如何培养学生的学习习惯
播音主持各教学阶段如何培养学生的学习兴趣
优化语文课堂教学促进学生自主学习
英语课怎样进行背景知识的传授
让学生在英语课堂中享受学习的乐趣
高效英语课堂——学生终身学习的“起跳板”
英语课堂中如何培养学生的自主学习能力
小议英语学习中预习的重要性
学习策略的基本内涵及其重要性
